Eine stereotype Bedrohung liegt vor, wenn eine Person damit beschäftigt ist, sich so zu verhalten, dass negative Stereotypen über Mitglieder ihrer Gruppe bestätigt werden. Dieser zusätzliche Stress kann letztendlich die tatsächliche Leistung in einer bestimmten Situation beeinträchtigen.
Beispielsweise könnte eine Frau aufgrund von Klischees über Frauen in Mathematikkursen nervös sein, wenn sie einen Mathetest macht. Sie befürchtet, dass eine schlechte Note andere dazu veranlassen könnte, zu glauben, Frauen seien nicht besonders begabt in Mathematik.
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Die Leistung der Lehrkräfte ist ein Schlüsselfaktor für die vollständige Inklusion der Schüler.
Wenn Menschen sich eines negativen Stereotyps über ihre Gruppe bewusst sind, machen sie sich oft Sorgen dass Ihre Leistung bei einer bestimmten Aufgabe möglicherweise die Ansichten anderer über Sie bestätigt Gruppe.
Mit dem Begriff „stereotype Bedrohung“ bezeichnen Psychologen den Zustand, in dem Menschen damit beschäftigt sind, ein Gruppenstereotyp zu bestätigen. Die Bedrohung durch Stereotypen kann für Menschen, die sie erleben, belastend und verstörend sein.
Dieses Phänomen gilt als situationsspezifisch: Menschen erleben es nur dann, wenn sie sich in einem Umfeld befinden, in dem für sie ein negatives Stereotyp über ihre Gruppe vorherrscht.
In einer berühmten Studie über die Folgen stereotyper Bedrohung haben die Forscher Claude Steele und Joshua Aronson Einige Teilnehmer erlebten vor einem Vokabeltest eine stereotype Bedrohung schwierig.
Schüler, die einer stereotypen Bedrohung ausgesetzt waren, wurden zuvor gebeten, ihre Rasse auf einem Fragebogen anzugeben des Tests, und ihre Ergebnisse wurden mit denen anderer Studenten verglichen, die keine Frage dazu beantworten mussten Wettrennen.
Die Forscher fanden heraus, dass schwarze Schüler, die nach ihrer Rasse befragt wurden, im Test schlechter abschnitten. des Wortschatzes – sie schnitten schlechter ab als Weiße und schlechter als Schwarze, die nicht nach ihrem Wortschatz gefragt wurden Wettrennen.
Wichtig ist, dass es keinen statistisch signifikanten Unterschied zwischen den Ergebnissen schwarzer und weißer Schüler gab, wenn die Schüler nicht nach ihrer Rasse gefragt wurden.
Mit anderen Worten: Die stereotype Bedrohung, der schwarze Schüler ausgesetzt waren, führte dazu, dass sie im Test schlechter abschnitten. Als jedoch die Quelle der Bedrohung zurückgezogen wurde, erzielten sie ähnliche Ergebnisse wie weiße Studenten.
Die Forschung zu Stereotypen ergänzt die Forschung zu Mikroaggressionen und Voreingenommenheit in der Hochschulbildung und hilft uns, die Erfahrungen marginalisierter Gruppen besser zu verstehen.
Spencer und ihre Kollegen vermuten beispielsweise, dass wiederholte Erfahrungen mit stereotypen Bedrohungen im Laufe der Zeit dazu führen können, dass Frauen sich nicht mehr mit dem Stereotyp identifizieren. Mathematik – mit anderen Worten, Frauen entscheiden sich möglicherweise dafür, den Unterricht woanders zu belegen, um der stereotypen Bedrohung zu entgehen, die sie im Mathematikunterricht erleben.
Daher könnte die stereotype Bedrohung erklären, warum manche Frauen sich beispielsweise dafür entscheiden, keine Karriere im MINT-Bereich anzustreben. Auch die stereotype Bedrohungsforschung hat erhebliche Auswirkungen auf die Gesellschaft gehabt – sie hat zu Interventionen geführt Bildungsmaßnahmen zur Reduzierung der stereotypen Bedrohung, und in Fällen des Obersten Gerichtshofs wurde die Bedrohung sogar erwähnt Stereotyp.
Allerdings ist das Thema der stereotypen Bedrohung nicht ohne Kritik. Darauf weist der Sozialpsychologe Michael Inzlicht in einem Interview mit Radiolab aus dem Jahr 2017 hin Forscher waren nicht immer in der Lage, die Ergebnisse der klassischen Bedrohungsforschung zu reproduzieren stereotyp.
Obwohl stereotype Bedrohungen Gegenstand unzähliger Forschungen waren, führen Psychologen immer noch weitere Untersuchungen durch, um genau zu bestimmen, wie sich stereotype Bedrohungen auf uns auswirken.
Obwohl stereotype Bedrohungen negative Folgen für den Einzelnen haben können, sagen Forscher fanden heraus, dass psychologische Interventionen einige der Auswirkungen einer Bedrohung abmildern können stereotyp. Insbesondere eine Intervention namens Selbstbestätigung ist eine Möglichkeit, diese Effekte zu reduzieren.
Selbstbestätigung basiert auf der Idee, dass wir uns alle als gute, fähige und ethische Menschen sehen wollen. und wir haben das Bedürfnis, auf irgendeine Weise zu reagieren, wenn wir das Gefühl haben, dass unser Selbstbild bedroht ist. Eine wichtige Lektion der Selbstbehauptungstheorie ist jedoch, dass Menschen nicht direkt auf eine Bedrohung reagieren müssen.
Wenn Sie sich zum Beispiel Sorgen darüber machen, in einem Test eine schlechte Note zu bekommen, erinnern Sie sich vielleicht an andere Dinge Dinge, die Ihnen wichtig sind – vielleicht Ihre Lieblingshobbys, Ihre engen Freunde oder Ihre Liebe zu Büchern und Musik Spezifisch. Wenn Sie sich an die anderen Dinge erinnern, die Ihnen auch wichtig sind, ist der Test nicht mehr so stressig.
