Ö Institutionelles Lehrinitiationsstipendienprogramm (PIBID) existiert seit 2007. Und vereinfacht ausgedrückt zielt es darauf ab, Lehrkräfte in der Ausbildung, insbesondere in den ersten Studienjahren, wertzuschätzen und zu unterstützen.
Zu diesem Zweck integriert es Hochschulbildung und Grundbildung und integriert Universitätsstudenten in das Umfeld von öffentliche Schulen durch institutionelle Projekte, die von Hochschulen durchgeführt werden.
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Die Leistung der Lehrkräfte ist ein Schlüsselfaktor für die vollständige Inklusion der Schüler.
Ein Schwerpunkt der Maßnahmen, aber nicht der einzige, sind Schulen, deren Basic Education Development Index (Ideb) unter dem Landesdurchschnitt liegt, der derzeit bei 4,4 liegt.
PIBID ist Teil der nationalen Lehrerausbildungsrichtlinie des Bildungsministeriums (MEC). Ziel ist es, den Studierenden der ersten Studienhälfte einen näheren Einblick in die Realität öffentlicher Grundschulen zu ermöglichen.
Zu diesem Zweck stellt PIBID im Rahmen eines Auswahlverfahrens Stipendien für Studierende zur Verfügung, die in grundständigen Studiengängen eingeschrieben sind Hochschuleinrichtungen, ob öffentlich oder privat (gemeinnützig), die das Projekt gemeinsam mit Netzwerken von entwickeln Lehren.
Nach Informationen auf der Website von Koordination zur Verbesserung des Hochschulpersonals (Capes), „Die Projekte müssen die Einführung des Schülers in das schulische Umfeld in der ersten Hälfte des Kurses fördern und darauf abzielen, zu stimulieren, Von Beginn seiner Ausbildung an Beobachtung und Reflexion der Berufspraxis im Alltag öffentlicher Pädagogischer Schulen Basic".
Laut der letzten veröffentlichten öffentlichen Bekanntmachung (Nr. 7/2018) sind die Ziele des Programms:
Teilnahme am Institutional Teaching Initiation Scholarship Program, Hochschuleinrichtungen Senden Sie an Capes Lehrinitiierungsprojekte gemäß den von der veröffentlichten Auswahlbekanntmachungen Organ.
Diese Projekte können mehrere Kerne der Unterrichtsinitiierung umfassen. Die Kerne bestehen aus Studierenden (zwischen 24 und 30), Schullehrern (drei) und einem Lehrer der Hochschule.
Jedes von ihnen ist entsprechend der curricularen Komponente der Grundbildung, für die sich der Student in der Ausbildung befindet, in Teilprojekte unterteilt. Die im Jahr 2018 veröffentlichte öffentliche Bekanntmachung deckte die unten aufgeführten Bereiche ab:
Kunst
Biologie
Wissenschaften
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung
Philosophie
Körperlich
Erdkunde
Geschichte
spanische Sprache
Englische Sprache
Portugiesische Sprache
Mathematik
Chemisch
Soziologie
Pädagogik
Interkultureller indigener Abschluss
Bachelor-Abschluss in ländlicher Bildung
Teilnehmen können öffentliche oder private Hochschulen, sofern diese gemeinnützig sind. Darüber hinaus müssen die angebotenen Studiengänge den Anforderungen der Auswahlausschreibung entsprechen.
Zu diesen Kriterien gehört der General Course Index (IGC), der gleich oder größer als 3 sein muss. Die in den Programmen vorgesehenen Kurse müssen außerdem ein Kurskonzept (CC) oder ein vorläufiges Kurskonzept (CPC) von mindestens 3 aufweisen.
Die ausgewählten Hochschulen erhalten einen Anteil an den Stipendien. Die an den einzelnen Projekten teilnehmenden Stipendiaten werden durch Auswahlverfahren ausgewählt, die von jeder Institution durchgeführt werden. Sie können beispielsweise einen schriftlichen Test (objektiv und diskursiv) und sogar einen Schreibtest enthalten.
Die teilnehmenden Schulen werden vom Bildungsnetzwerk selbst ausgewählt.
Alle Einzelheiten können der letzten veröffentlichten öffentlichen Bekanntmachung entnommen werden: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
Capes bietet derzeit vier Arten von Stipendien für Studierende an, die an PIBID teilnehmen. Sie werden alle von Capes per Bankkredit direkt an die Stipendiaten gezahlt. Überprüfen Sie die Modalitäten:
Einführung in die Lehre – richtet sich an Bachelorstudierende, die an den Teilprojekten teilnehmen. Der monatliche Betrag beträgt während der Laufzeit des Stipendiums R$ 400,00.
betreuender Professor – richtet sich an Grundschullehrer an öffentlichen Schulen, die zwischen fünf und zehn an PIBID teilnehmende Schüler betreuen. In diesem Fall beträgt der Zuschuss R$ 765,00.
Bereichskoordinator – speziell für die Studierenden, die die Teilprojekte koordinieren. Der Wert beträgt R$ 1.400,00.
Institutionelle Koordination – Schließlich ist diese Modalität für den Bachelor-Studierenden gedacht, der das institutionelle Projekt zur Aufnahme in die Lehre an der Hochschule koordiniert. Für jedes Projekt wird nur ein Stipendium in Höhe von 1.500,00 R$ pro Monat angeboten.
PIBID gilt als eines der größten Lehrunterstützungsprogramme und ist auch ein wesentlicher Bestandteil des Schulalltags. Da das Programm in den ersten Ausbildungsjahren stattfindet, ist es für den Aufbau einer beruflichen Zukunft von wesentlicher Bedeutung. Darüber hinaus ist es eine sehr starke Verbindung zwischen der Akademie und der Gemeinschaft.
Laut Aurélio Sampaio, Bachelor of Philosophy und Doktorand an der Päpstlichen Katholischen Universität Goiás (PUC Goiás), „war die PIBID sicherlich ein Unterschied in meinem Leben.“ Ausbildung, da sie mich mit den unterschiedlichen Realitäten verschiedener Schulen in Kontakt brachte, in denen ich beobachten konnte, wie der Philosophieunterricht auf unterschiedliche Weise gehandhabt werden kann Situationen“.
Als Student im Grundstudium wurde er im Auswahlverfahren für die Arbeit an seinem Hochschulprojekt zugelassen nahm als Zuhörer am Philosophieunterricht an öffentlichen Schulen teil, um den Unterrichtsprozess in der Schule zu verstehen Weiterführende Schule.
Für diejenigen, die neugierig auf die Auswahl der Hochschulen sind, stellte Aurélio Sampaio klar, dass seine Der Auswahlprozess für das Programm bestand aus einem schriftlichen Test mit diskursiven Fragen und der Erstellung eines Briefings Aufsatz.
Themen rund um PIBID stehen auf der Tagesordnung verschiedener Treffen und Foren, bei denen Vorträge gehalten und Erfahrungen ausgetauscht werden. Die Themen sind äußerst relevant und leiten verschiedene Praktiken und ermöglichen zahlreiche Forschungsthemen.
Anfang 2018 wurde eine E-Mail an Studenten gesendet, die an PIBID an der State University of Campinas teilnahmen (Unicamp) löste Gerüchte über das Ende des Programms aus, das das größte Programm zur Ausbildung von Lehrern darstellt MEC-Management.
Capes gab damals an, dass sich die E-Mail auf die 2014 eröffnete Bekanntmachung beziehe, deren Gültigkeit im Februar 2018 endete. Dann, Anfang März, veröffentlichte die Agentur eine neue Bekanntmachung mit 45.000 Stellenangeboten für das Programm.
Es gibt jedoch keinen Termin für die Veröffentlichung des endgültigen Ergebnisses. Daher verfügt PIBID derzeit nicht über Stipendien, da die in der öffentlichen Bekanntmachung von 2014 geregelten Stipendien erst mit der Veröffentlichung des Endergebnisses der im März 2018 veröffentlichten öffentlichen Bekanntmachung verlängert wurden.
Selbst unter Berücksichtigung der aktuellen finanziellen Hürden, mit denen Brasilien konfrontiert ist, ist dieser Rückgang zu verzeichnen Das Tempo von PIBID wurde sowohl von den Hochschulen als auch von den Studierenden und dem öffentlichen Netzwerk nicht mit guten Augen gesehen Lehren.
Dies liegt daran, dass die pädagogischen Aktivitäten der Schulen, die ihre Jahresplanung im Januar und Februar durchführen, aufgrund der vorübergehenden Aussetzung des Programms möglicherweise beeinträchtigt sind.
Als verwandtes Programm, das sich auch an Studierende im Grundstudium richtet, wird die pädagogische Residenz 2018 zum ersten Mal stattfinden. Es handelt sich um ein landesweit betreutes Praktikumsprogramm speziell für diese Studierenden.
Derzeit ist das Praktikum bereits für alle Bachelorstudierenden verpflichtend Die Institutionen haben die Autonomie, die Kriterien für eine erforderliche Mindestarbeitsbelastung von 400 Stunden festzulegen von MEC.
In der ersten Ausschreibung, die im März 2018 veröffentlicht wurde, wurden 45.000 offene Stellen angeboten, die sich ausschließlich an Absolventen der Ausbildung ab dem fünften Studienabschnitt bzw. der zweiten Hälfte des Abschlusses richteten.
Zusätzlich zum Berufsberater an der Bildungseinrichtung steht dem Schüler ein Dozent zur Seite, bei dem es sich um einen Grundschullehrer handelt, der an der Schule arbeitet, an der er/sie das Praktikum absolvieren wird.