Wenn darüber gesprochen wird Lesen für Kinder unter sechs Jahren, sorgt bei manchen Menschen immer noch für Verwunderung und die folgende Frage: „Einem Kind vorlesen, das nicht lesen kann“?
Lesen ist in unserem Land keine alltägliche Gewohnheit. Aber es muss von den ersten Minuten im Leben eines Kindes an eingeführt werden.
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Die Leistung der Lehrkräfte ist ein Schlüsselfaktor für die vollständige Inklusion der Schüler.
Wenn ein Erwachsener das Lesen zur Gewohnheit im Leben eines Kindes macht, hat es Freude daran und macht es zur Routine.
Je früher es einem Kind vorgestellt wird Kindererziehung, besser. Denn dadurch werden unterschiedliche Bilder, unbekannte Buchstaben entdeckt und die Kreativität angeregt.
Doch viele Eltern und Erzieher lassen die Kleinen nicht mit dem Buch, der Zeitschrift, der Zeitung in Berührung kommen. Lesen Sie es ihr einfach vor und bewahren Sie es wie einen „geschätzten“ Gegenstand auf. Es ist jedoch äußerst wichtig, dass das Kind mit den gedruckten Materialien umgeht; Lernen Sie, es zu beobachten, darin zu blättern und es von dort aus anzuregen, neue Geschichten und neue Welten zu entdecken.
Der Lehrer für Frühpädagogik muss das Lesen für die Kinder zu etwas Alltäglichem machen, da dieser Lehrer zusammen mit einer Familie arbeitet Leser, der Kinder ermutigt, mit Neugier und Motivation zum Lesen- und Lernenlernen in die Grundschule zu gehen schreiben. Auch Lesen trägt dazu bei Alphabetisierung lernen und Alphabetisierung.
Hervorzuheben ist, dass dieses Gesetz alle Lehrplanachsen abdeckt und auch in die Praxis umgesetzt wird. Heute wird ein kleines Kind, das seinen Eltern, Lehrern und Freunden zuhört, wie es ihm vorliest, in Zukunft auch seines vorlesen Bücher besitzen und zu einem erwachsenen Leser werden, der seinen Geschmack kritisch und reflektierend betrachtet und sich aktiv an der Entwicklung beteiligt Gesellschaft.
Natalia Seraphim
Pädagoge
Verweise
Brasilien. Ministerium für Bildung und Sport. Sekretariat für Grundschulbildung. Nationaler Lehrplanrahmen für frühkindliche Bildung / Ministerium für Bildung und Sport, Sekretariat für Grundschulbildung. — Brasilia: MEC/SEF, 1998. 3.Bd.
Sohle, Isabel. Strategien lesen / Isabel Sole; trans. Claudia Scilling – 6. Aufl. – Porto Alegre: Artmed, 1998.
