Débora Garofalo unterrichtet seit 14 Jahren an öffentlichen Schulen in São Paulo und ist Finalistin für den internationalen Global Teacher Prize. Sie ist Stipendiatin der Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes), Autarkie Es ist mit dem Bildungsministerium verbunden und ist der erste Brasilianer unter den 50 besten Lehrern des Landes Welt. Derzeit erreicht der Preis Professoren aus 120 Ländern und die Preisverleihung findet im März in Dubai in den Vereinigten Arabischen Emiraten statt.
Untersuchung der Lese- und Schreibpraktiken im Klassenzimmer sowohl konventionell als auch im Internet, mit Schwerpunkt auf deren Erforschung Aspekte des schulischen Umfelds prägen Studierende und Leser. Débora strebt im Masterstudium den Paradigmenwechsel im Lehr-Lernen an Lektüre.
Mehr sehen
Das Unternehmen bringt die erste „fliegende Untertasse“ für Besatzungsmitglieder auf den Markt; treffen…
Merkur trat in Löwe ein; Finden Sie heraus, wie es sich auf Ihr Schild auswirkt
Der Lehrer erklärt, dass es für die Schüler gerade in der Grundbildung wichtig sei, die Texte selbständig lesen und verstehen zu können. „Die vorherrschende Methode in den Schulen ist die monologische Lesepraxis, die mit dem Aufkommen des technologischen Fortschritts an Wirksamkeit verloren hat“, betont Débora.
In seinem Verständnis ist es notwendig, nicht nur Textaussagen und Teilverständnisse zu berücksichtigen, sondern auch die Leser, ihre Stimmen und vor allem, dass diese Praxis dialogisch sein kann.
„Wir haben Schätzungen der Weltbank zur Lernkrise mit Daten aus dem Internationalen Programm für Bewertung von Schülern (Pisa), die diese Schwierigkeiten sowie mangelndes Interesse und Engagement für sie melden Studien. Daher ist es wichtig, Praktiken und pädagogische Praktiken auf der Suche nach einem sinnvollen und ansprechenden Schulumfeld zu überprüfen“, sagt die Lehrerin.
Débora wurde für die Auszeichnung für ihre Arbeit mit Schülern der städtischen Grundschule Almirante Ary nominiert Palmeiras in São Paulo, wo er interdisziplinär an der Förderung des Lesens arbeitete (digitale Genres und Stop-Motion-Animationen). Bewegung).
In dem Projekt nutzte der Lehrer auch Programmierung und Robotik mit Altmetall, eine Aktion, die mehr als eine Tonne Müll von den Straßen der Stadt entfernte. Laut Débora Garofalo wurden Innovation, Kreativität, Erfindungsreichtum, kritisches und wissenschaftliches Denken erforscht, was zu einer Verbesserung der Schülernoten und einem Rückgang der Schulabbrecher führte.
Der Global Teacher Prize ist eine jährliche Auszeichnung, die von der Varkey Foundation gestiftet wird – einer englischen Institution mit Sitz in London, die sich der Verbesserung der Standards von Lehrern widmet Bildung für benachteiligte Kinder – die die Arbeit des Lehrers, der in relevanter Weise zur Verbesserung beigetragen hat, mit 1 Million US-Dollar belohnt Ausbildung. Mit Informationen des Bildungsministeriums.
