Traditionelle Bildungsformen entfernen sich zunehmend von den neuen Technologien, die auf dem Arbeitsmarkt eingesetzt werden. Trotz Veränderungen im Bildungskontext reicht das in den meisten öffentlichen Schulen Brasiliens angewandte Modell bis ins Jahr 1830 zurück.
Die traditionellen Formen basieren auf dem Studenten als passivem Subjekt, gleichzeitig mit dem Der Lehrer wird als Hauptsubjekt angesehen, das für die Vermittlung von Wissen und die Ausbildung verantwortlich ist Studenten, die schmückt sie einfach.
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Diese Art des Unterrichts hat jedoch kaum Auswirkungen auf die heutige Gesellschaft, da technologische Innovationen rasant voranschreiten. Diese Diskrepanz lässt sich durch die Analyse von Daten aus einer Studie der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) aus dem Jahr 2016 veranschaulichen.
Den erhobenen Daten zufolge werden etwa zwei Drittel der Kinder, die in diesem Zeitraum eine Grundausbildung besuchen, in noch nicht geschaffenen Berufen, den sogenannten, arbeiten
Die Perspektive ist, dass innerhalb kürzester Zeit, bis 2020, ca 35 % der Fähigkeiten Die von den Unternehmen geforderten Anforderungen unterliegen drastischen Veränderungen. Infolgedessen mehr als 7 Millionen Arbeitsplätze werden wegfallen.
Zahlen wie diese untermauern die Notwendigkeit, dass sich die brasilianische Bildung an die Anforderungen des lokalen und weltweiten Arbeitsmarktes anpassen muss. Hauptsächlich im Sinne der Förderung der Entwicklung neuer Fähigkeiten, die neuen Anforderungen gerecht werden.
Wenn man über Veränderungen in der Bildung spricht, ist in der Mentalität vieler Menschen fast sofort die Idee dahinter das von etwas extrem Technologischem, das Roboter, Spitzentechnologie und hochmoderne Computer umfasst Generation.
Solche Gegenstände können durchaus Teil der neuen Bildungsformen sein. Allerdings können einfache Änderungen in der Bildungsstruktur die traditionellen Formen neu strukturieren, vor allem im Hinblick auf die Art und Weise des Lernens.
In diesem Sinne ist die Einbeziehung des Schülers in den Lehrprozess eine der Maßnahmen, die neue Schüler zu reflektierteren Menschen machen können.
Die Absicht besteht darin, dass der Lehrer als „Vermittler“ fungiert, der die Grundlagen für den Inhalt liefert, es dem Schüler aber ermöglicht, ein kritischer Subjekt und Entwickler von Ideen und Lösungen zu sein. Einige brasilianische Schulen haben solche Modelle erfolgreich in die Praxis umgesetzt.
Innovative Szenarien wie das oben beschriebene scheinen noch sehr weit von der Realität brasilianischer Schulen entfernt zu sein. Während sich in privaten Netzwerken Veränderungen abzeichnen, verfügten laut Inep-Daten im Jahr 2014 mehr als 40 % der öffentlichen Grundschulen nicht einmal über ein Abwassersystem.
Diese Realität ist ein hartes Spiegelbild der brasilianischen Gesellschaft, was noch erschwerender sein kann, wenn wir an die Zukunft denken. Da sich die Innovationen auf die Elite konzentrieren, besteht kaum eine Chance, dass ihre Studenten in Zukunft die besten Positionen auf dem Arbeitsmarkt erreichen, wenn es keine Veränderungen im öffentlichen Bildungswesen gibt.
Allerdings gibt es vereinzelt Projekte im öffentlichen Netzwerk und Anreize durch Stipendien für Bei einkommensschwachen Studenten im privaten Netzwerk sind die Aktionen sehr gering, wenn man den Blick darauf richtet alle. Damit die Veränderungen wirksam werden, bedarf es einer Umstrukturierung des gesamten öffentlichen Systems, von der Basis bis zu den Universitäten.
Wenn bestehende Schulen Veränderungen benötigen, müssen auch die Lehrkräfte und das Unterrichtsmodell gravierende Veränderungen durchlaufen. Derzeit sind sie darauf vorbereitet, mit traditionellem Unterricht zu arbeiten, und Veränderungen in der Ausbildung können tiefgreifende Auswirkungen auf den Beruf haben.
Denn in den neuen Bildungsvorschlägen sind Lehrer nicht mehr die Hauptfigur im Klassenzimmer. Klasse und beginnen, als „Moderatoren“ zu fungieren, was eine größere Flexibilität in Bezug auf das Modell erfordert aktuell.
Zunächst muss mit der Ausbildung der Lehrkräfte begonnen werden. Schulen, die bereits Änderungen vorgenommen haben, beschweren sich immer wieder darüber, dass es zwar freie Stellen gebe, die Ausbildung der Kandidaten aber nicht den Anforderungen der offenen Stellen entspreche. Die Lösung besteht daher darin, sie einer ergänzenden Ausbildung zu unterziehen.
Die Diskrepanz zwischen Schulen und Arbeitsmarkt ist bereits deutlich sichtbar. Während sich die Bildung auf die ersten Schritte in Richtung Veränderungen vorbereitet, erwartet der Markt gerade jetzt, Talente mit einer Ausbildung zu finden, die diese Entwicklung begleiten.
Dies führt dazu, dass sich Unternehmen zunehmend dazu verpflichten, bereits eingestellte Mitarbeiter weiterzubilden. Den Managern zufolge verfügen die Menschen zwar über eine akademische Ausbildung, es mangelt ihnen jedoch an Fähigkeiten, die es ihnen ermöglichen, Innovationen vorzuschlagen.
In diesem Sinne machen Unternehmensuniversitäten große Fortschritte. Da sie nicht der Kontrolle des Bildungsministeriums unterliegen müssen, können sie mit dem arbeiten, was sie tun Marktbedürfnisse, das heißt, Fachkräfte werden an bestehende Bedürfnisse angepasst, und an solche, die möglicherweise kommen hervorkommen.
Unabhängig von allen Faktoren war die Maxime, dass wir ewige Lernende sein sollten, noch nie so beliebt. Unabhängig von Ausbildung und Ambitionen in Bezug auf den Arbeitsmarkt muss jeder ständig auf dem neuesten Stand sein.
Auch wenn es in der Grundausbildung immer noch gravierende Defizite gibt, ist das Internet heute ein wichtiges Hilfsmittel, das den Studierenden alle Formen der Ausbildung und des Lernens näherbringt.
Daher müssen sich die Menschen immer mehr der Selbstausbildung und der Entwicklung neuer Fähigkeiten widmen. insbesondere im Hinblick auf die Fähigkeit, Lösungen zu präsentieren und mit allen Arten von Problemen umzugehen Innovation.
