A Pädagogische Robotik, auch Pädagogische Robotik genannt, passt zu den technologischen Innovationen, die in der Bildung eingesetzt werden. Ganz gleich, ob es sich um Grund- oder Oberstufenschüler handelt, diese Praxis ist auf die Entwicklung von Fähigkeiten ausgerichtet, die bei zukünftigen Fachkräften sehr gefragt sind.
Da der Arbeitsmarkt, auf den diese Studenten vorbereitet werden, nicht mehr der richtige ist Ebenso muss der Unterricht mit den neuen Anforderungen Schritt halten und die Studierenden, auch im Bildungsbereich, befähigen Basic.
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Die Leistung der Lehrkräfte ist ein Schlüsselfaktor für die vollständige Inklusion der Schüler.
Darüber hinaus bieten Bildungsrobotik-Aktivitäten eine Reihe von Vorteilen, die weit über theoretisch-praktisches Wissen hinausgehen. Während des Unterrichts arbeiten die Schüler an wichtigen Konzepten wie der Bedeutung von Teamarbeit, Vorstellungskraft, Kreativität, Geduld, Ausdauer und vielen anderen.
A Pädagogische Robotik ist eine Lehrmethode Deren Ziel ist es, den Schüler anzuregen, sein eigenes Wissen aus der Umsetzung einer konkreten Handlung aufzubauen. Das heißt, es bietet die Praxis grundsätzlich theoretisches Wissen in Mathematik und Physik, aber einer multidisziplinären Bearbeitung steht nichts im Wege.
Dieser Anreiz zum praktischen Handeln führt dazu, dass die Studierenden die Fähigkeit entwickeln, vorgeschlagene Probleme zu lösen, die von reichen Erfüllung der neuen Qualifikationen, die der Arbeitsmarkt verlangt, der zunehmend Menschen mit hohem Potenzial rekrutiert kreativ.
Der Robotikunterricht ist ein lehrplanmäßiger oder außerschulischer Bestandteil vieler öffentlicher und privater Schulen in ganz Brasilien und wird mithilfe der Kits durchgeführt von Unternehmen in der Region entwickelt, oder aus Schrottmaterialien, die zusammen mit per Software steuerbaren Motoren und Sensoren den Zusammenbau von Robotern mit unzähligen ermöglichen Funktionen.
Die Professoren der Disziplin gehen von den Kenntnissen aus, die sie zuvor bei den Studierenden angewendet haben, und werden daraus das Wissen erschaffen Problemsituationen, die stets zum Nachdenken anregen und einen Bezug zum Gelernten und Alltag herstellen Studenten. Der Schwerpunkt liegt also auf „Learning by Doing“.
Auch wenn die Idee vor ein paar Jahren auf dem Vormarsch war, irrt sich jeder, der denkt, dass es sich hierbei um eine neue Idee handelt. Mitte der 1960er Jahre entwickelte der amerikanische Mathematiker Seymour Papert, inspiriert vom Konstruktivismus von Jean Piaget, schlug vor, Computer als Hilfsmittel zur Verbesserung des Lernprozesses einzusetzen Kinder.
Ohne allzu ernst genommen zu werden, da Personalcomputer zu dieser Zeit für die Mehrheit der Bevölkerung noch lange keine Realität waren, Als Professor am Massachusetts Institute of Technology (MIT) in den Vereinigten Staaten verbrachte er Jahre damit, die Theorie des Konstruktionismus zu entwickeln. Vereinigt.
Durch diese Studie stellte er 1980 die Bodenschildkröte vor, die nichts anderes als ein Roboter war, der eine ebenfalls von ihm entwickelte Programmierung in der Logo-Sprache nutzte. Für Kinder sehr zugänglich, konnten sie mithilfe des Computers verschiedene geometrische Figuren zeichnen.
Obwohl er dem Konstruktivismus von Piaget sehr ähnlich ist, zeichnet sich Paperts Konstruktionismus dadurch aus, dass er eine konkrete Handlung ausführt, die zu etwas Greifbarem führt. Genau diese Vision hat in den letzten Jahren Tausende von Schulen auf der ganzen Welt beeinflusst.
Einer der Hauptziele Wie bereits erwähnt, ist die Ausbildung in der Bildungsrobotik der Anreiz für Schüler, das, was sie im Unterricht lernen, in die Praxis umzusetzen. Aber das ist noch nicht alles. Sie ist in der Lage, den Schüler in den Mittelpunkt ihres Lernens zu stellen, sodass auswendig gelernte Themen der Vergangenheit angehören.
Ein weiterer wichtiger Punkt ist der Planung und das Ausführung von Projekten. Das bedeutet, dass die Studierenden zusätzlich zur Disziplin lernen, im Team zu arbeiten, in dem Wissen, dass sich verschiedene Ideen gegenseitig ergänzen und zu Lösungen führen können, an die noch nie zuvor gedacht wurde.
Weit über die Konzepte der Physik und Mathematik hinaus ermöglichen die Kurse die Entwicklung von geistige Fähigkeiten Es ist von logisches Denken, verbessert die motorische Koordination, weckt die Neugier und hilft den Schülern, ihre eigenen Grenzen zu überwinden.
Damit das Lernen jedoch effizient und sinnvoll ist, müssen Schulleiter es in seinem Kontext verstehen. Gesamtheit und nicht nur als bloße Einbeziehung von Technologie in den Unterricht, unter dem Risiko, dass die Ergebnisse nicht erreicht werden erwartet.
Auch die Professoren in diesem Bereich müssen sich ständig weiterbilden, nicht nur im Hinblick auf Neuigkeiten in Robotik, aber auch im Hinblick auf Didaktik und alles, was das Erlebnis von Aktivitäten im Klassenzimmer bereichern kann der Klasse.
Um den theoretischen Teil der Robotik-Ausbildung zu bearbeiten, nutzen Lehrer Bausätze, die es ermöglichen, Roboter zusammenzubauen und sie auf die Ausführung von Aktionen zu programmieren.
Dazu gehören typischerweise Software, Hardware und Dokumentation. Was die Software betrifft, sind zwei Programmiersprachen in Bausätzen am häufigsten. Eine davon ist die textuelle Programmiersprache, die für den Bausatz selbst entwickelt werden kann, aber beispielsweise auf der Programmierung in Java basiert.
Eine weitere Option ist die grafische Programmiersprache, bei der Programme von Schülern durch Interaktion mit visuellen Elementen erstellt werden, fast immer durch Aktionen mit der Maus.
Was die Hardware betrifft, so setzt sie sich grundsätzlich aus drei Grundstrukturen zusammen:
Schließlich umfasst die Dokumentation neben den technischen Unterlagen selbst auch das Benutzerhandbuch und das pädagogische Begleitmaterial.
Zu den herausragenden pädagogischen Robotik-Kits zählen Arduino, Modelix Robotics und Lego.
Obwohl es sich um eine Praxis handelt, die 1978 in Brasilien gegründet wurde, wurde sie ab 2002 mit Unterstützung der Bundesregierung durchgeführt. Wissenschaftsolympiaden haben einen entscheidenden Platz in der Jahresplanung von Schulen auf der ganzen Welt eingenommen. Land.
Das Bildungsministerium (MEC) in Zusammenarbeit mit der National Foundation for Development of Education (FNDE), das Ministerium für Wissenschaft und Technologie (MCT) und der National Council for Scientific and Technologisch (CNPq).
Die Brasilianische Robotik-Olympiade (OBR) ist eine davon, die laut Ankündigung „als Instrument für die fungieren soll Verbesserung der Grund- und Sekundarschulbildung sowie Identifizierung talentierter junger Menschen, die für den Berufseinstieg angeregt werden können technisch-wissenschaftlich“.
Es findet seit 2007 jährlich statt, wobei die nationale Bühne jedes Jahr in einem anderen Bundesstaat stattfindet. Im Laufe der Zeit erfuhr es wichtige Veränderungen in seiner Struktur, ohne dass dies jedoch Auswirkungen auf das exponentielle Wachstum der Abonnentenzahl hatte.
In der ersten Ausgabe waren rund 6.500 Abonnenten registriert. Zehn Jahre später, im Jahr 2017, gab es mehr als 142.000 Bewerber, sowohl für den praktischen Modus, der in Teams durchgeführt wird, als auch für den theoretischen Modus, bei dem Einzelprüfungen durchgeführt werden.
Weitere Informationen zur Struktur der Olympischen Spiele, zur Organisation, zur Teilnahme, zu den Modalitäten, zum Kalender und zu anderen Themen finden Sie auf der Website www.obr.org.br.
