Laut einer Umfrage der Bewegung haben von den 3,2 Millionen Brasilianern im Alter von 19 Jahren 2 Millionen die High School abgeschlossen, was 63,5 % der Gesamtzahl entspricht All for Education, basierend auf der National Household Sample Survey von 2012 bis 2018 (PNAD-C) des Brasilianischen Instituts für Geographie und Statistik (IBGE).
62 % aller Jugendlichen, die die Schule nicht abgeschlossen haben, gehen nicht mehr zur Schule und 55 % dieser jungen Menschen haben die Grundschule abgebrochen. Für den Direktor für Bildungspolitik bei Todos pela Educação, Olavo Nogueira Filho, besteht die Herausforderung darin, diejenigen, die den Unterricht abgebrochen haben, zur Schule zu bringen.
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„Die Indikatoren zeigen, dass wir ernsthafte Probleme im Sekundarbereich haben und es uns nicht gelingt, diese umzukehren. Die größte Herausforderung betrifft jedoch die Grundbildung. Wir müssen den Weg des Scheiterns in der Grundbildung umkehren“, sagte er.
Zwischen 2012 und 2018 gab es der Umfrage zufolge einen Anstieg der High-School-Abschlussquote bis zum 19. Lebensjahr um 11,8 Prozentpunkte. Laut Nogueira Filho zeigt die Auswertung der Daten nach Bundesstaaten, dass es möglich ist, die Betreuung junger Menschen im Sekundarbereich zu verbessern.
In Pernambuco beispielsweise liegt die Quote derjenigen, die die Sekundarstufe bis zum Alter von 19 Jahren abschließen (67,6 %), über dem Landesdurchschnitt. „Das zeigt, dass es möglich ist, es besser zu machen“, sagte er. Die Verantwortung für die Grundbildung liegt bei den Ländern und Kommunen. Die Union beteiligt sich an der Finanzierung.
Im Primarbereich blieben der Umfrage zufolge die Abschlussquoten im Berichtszeitraum stabil. In dieser Phase kam es aufgrund des Rückgangs der 16-jährigen Bevölkerung im Land zu einem Rückgang der absoluten Zahl der Absolventen. Im Jahr 2018 gab es 212.281 Absolventen weniger als im Jahr 2017, das wiederum mit einem Rückgang von 64.058 weniger Absolventen als im Vorjahr hatte.
Laut der geschäftsführenden Präsidentin von Todos Pela Educação, Priscila Cruz, spiegeln die Zahlen „ein niedriges Qualitätsniveau der Grundbildung“ im Land wider.
„Obwohl das Land das Verdienst hat, beim Zugang zur Schule Fortschritte gemacht zu haben, haben wir es versäumt, die Qualität der Bildung zu gewährleisten „Alle und damit verlieren wir unsere Kinder und Jugendlichen und schaffen ein ernstes Szenario der Schulausgrenzung“, argumentierte.
Die Bewegung verteidigt die Annahme einer nationalen Strategie und eines integrierten Handelns der Union, der Staaten und Kommunen in der Grundbildung – einschließlich frühkindlicher Bildung, Grundschulbildung und weiterführender Bildung. Durchschnitt.
„Die Indikatoren zeigen, dass die Herausforderungen für unsere jungen Menschen, die Grundbildung im richtigen Alter abzuschließen, groß sind komplex und erfordern systemisches Handeln, d. h. öffentliche Maßnahmen an mehreren Fronten gleichzeitig und in einem integriert. Wir haben Diagnosen, wir haben Beweise für die besten Wege, wir haben Netzwerke, die voranschreiten. Es ist an der Zeit, den Maßnahmen Priorität einzuräumen, die das Land bei der Qualität der Grundbildung wirklich voranbringen können“, erklärte Priscila Cruz.
Die Umfrage zeigte Ungleichheit in der Bildung. Farbige Jugendliche und Bewohner ländlicher Gebiete haben in allen Stufen der Grundbildung niedrigere Abschlussquoten als Weiße und städtische Gebiete.
In der Grundschule beträgt der Unterschied zwischen Schwarzen und Weißen 10,4 Prozentpunkte und zwischen Jugendlichen aus ländlichen und städtischen Gebieten 12 Prozentpunkte. Im Gymnasium vergrößert sich der Abstand auf 19,8 Prozentpunkte bzw. 19 Prozentpunkte.
Die Einschätzung von Todos pela Educação ist, dass die niedrige Abschlussquote der Grundbildung im richtigen Alter mit der Schulversagensquote zusammenhängt, also der Kombination aus Versagen und Schulabbruch.
Die Umfrage zeigt, dass ab dem 3. Jahr der Grundschule das Ende der Bei Lese- und Schreibkompetenz steigt die Schulversagensquote: Im Jahr 2017 waren es 10,5 % der Schüler nicht das Jahr vergangen. Im 6. Jahr springt dieser Index auf 15,5 %. Im ersten Jahr der Highschool fallen von 100 Schülern 23 durch. Die Informationen stammen von Agência Brasil.