Ö Nationaler Bildungsrat (CNE) genehmigte die National Common Curriculum Base (BNCC) von der High School. Das Dokument definiert die Mindestinhalte, die in allen Schulen des Landes unterrichtet werden, sowohl im öffentlichen als auch im privaten Sekundarbereich.
In der Praxis soll das BNCC bis 2020 umgesetzt werden. „Der große Unterschied in der High School ist von nun an eine Veränderung, eine High School, die nicht mehr für alle die gleiche High School ist.“ Er muss mit den Unterschieden arbeiten, die es aus regionaler Sicht und sogar bei einzelnen Studierenden gibt“, sagt der Präsident der BNCC-Kommission am CNE, Eduardo Deschamps.
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Auf der Grundlage des BNCC müssen die Bundesstaaten, öffentliche Bildungsnetzwerke und Privatschulen die Lehrpläne vorbereiten, die tatsächlich in den Klassenzimmern umgesetzt werden. Dafür haben sie zwei Jahre Zeit.
Das BNCC orientiert sich an der neuen Sekundarschulbildung, die 2017 per Gesetz verabschiedet wurde und die neben anderen Maßnahmen festlegt, dass Schüler auf dieser Bildungsstufe Teil des gemeinsamen Lehrplans sind und eine andere, die auf einen vom Studenten selbst gewählten Ausbildungsweg ausgerichtet ist und dessen Schwerpunkt auf Sprachen, Mathematik, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften oder Lehramt liegen kann Techniker.
„Wir betrachten diesen Prozess als einen Gewinn für die brasilianische Bildung“, sagt die Sekretärin für Grundbildung im Bildungsministerium (MEC), Kátia Smole. Ihr zufolge habe sich die Regierung darauf vorbereitet, Bildungssysteme und staatliche Netzwerke bei der Umsetzung des BNCC zu unterstützen. „Wir werden es weiterhin beobachten, während wir hier sind“, betont er.
„Die Arbeit mit Gymnasiasten wird nicht mehr auf Disziplinen, sondern auf Problemlösungen ausgerichtet sein“, sagte der Berater.
„Anstatt speziell eine Disziplin in Physik oder Chemie zu studieren, kann ich mich mit einem Problem in Mathematik und Umwelt befassen und dabei kombiniertes Wissen anwenden. Die [Lehrplan-]Organisation ist nicht mehr wasserdicht und konzentriert sich mehr auf das Alltagsleben“, sagte Deschamps.
Mit der Reform wurde ein Lehrplan eingeführt, der auf fünf Ausbildungsplänen basiert:
Mit der Reform wurde festgelegt, dass Schulen wählen können, wie sie 40 % des Arbeitspensums der Oberstufe übernehmen. Die restlichen 60 % würden vom BNCC festgelegt.
Das Dokument wurde mit 18 Ja-Stimmen und zwei Enthaltungen angenommen: vom ehemaligen Präsidenten des National Institute of Pädagogische Studien und Forschung Anísio Teixeira (Inep), Professor Chico Soares und Berater Aurina Santana.
Während der Regierung von Dilma Rousseff begann man über das BNCC zu diskutieren, und nach der Amtsenthebung wurde das Dokument von der Regierung von Michel Temer geändert, was zu einer Reihe von Protesten führte. Die Diskussionsrunden zu diesem Dokument im CNE verliefen problematisch. Zwei der fünf öffentlichen Anhörungen in São Paulo und Belém wurden abgesagt.
Es sei daran erinnert, dass Brasilien vor dem BNCC keinen verbindlichen nationalen Lehrplan hatte und die einzigen darin aufgeführten Fächer Als Pflichtfächer in den drei Schuljahren galten die Fächer Portugiesisch, Mathematik, Kunst, Sport, Philosophie und Jura Soziologie.
Im September 2016 änderte die Regierung Michel Temer mit dem Parlamentsabgeordneten, der die Sekundarschulbildung reformierte, den Text des LDB in Kunst, Sport, Philosophie und Soziologie aus der Liste der ausdrücklichen Pflichtfächer der drei zu streichen Jahre. Nach Kritik an der Änderung wurden sie jedoch bei der Verabschiedung des Gesetzes im Februar 2017 wieder in die Liste aufgenommen.
Gestern (3) hat Chico Soares, der Berichterstatter für das Dokument war, sein Amt als Berichterstatter niedergelegt. Berater Joaquim Soares Neto nahm seinen Platz ein. „Ich bin voll und ganz dafür, eine Basis zu haben, die die Rechte des Landes festlegt, aber in diesem Moment „Wir lassen eine Struktur weg, die für mich wesentlich ist“, sagte Soares, der als einer der Einzigen darauf verzichtete heute abstimmen. Der Berater erklärt, dass das BNCC einen neuen Bildungsvorschlag vorlegt, der nicht mehr wie heute in Disziplinen strukturiert ist.
Seiner Meinung nach wird es bei der Umsetzung mehrere Hürden geben, darunter auch die Zuweisung von Lehrkräften. Das BNCC berücksichtigt nicht die Ausbildungspläne, die von den Studierenden gewählt werden können. In dieser Phase der Ausbildung wird es nach Einschätzung von Soares schwieriger sein, das Thema Disziplinen umzusetzen.
Bei der heutigen Sitzung war die Geschäftsführerin der Bewegung für die National Common Curricular Base, Alice, anwesend Ribeiro sagte, dass es beim Vergleich des im April vorgelegten BNCC-Dokuments und des Dokuments wichtige Fortschritte gegeben habe Finale. Ihrer Meinung nach werden die Bildungsnetzwerke „mit Messer und Käse in der Hand“ sein, um die neue Sekundarschulbildung umzusetzen.
Nach der Überarbeitung wird das BNCC an das MEC weitergeleitet und hat bereits einen geplanten Termin für die Genehmigung, den 14. Dezember. Zusammen mit der Homologation wird das MEC laut Kátia die Referenzen vorlegen, die den Lehrnetzwerken als Leitfaden für die Umsetzung der Schulungspläne dienen werden.
Staaten mit den meisten High-School-Einschreibungen haben ein Jahr Zeit, dies zu planen Umsetzung des BNCC und ein Jahr für die Umsetzung, das heißt, das Dokument sollte in der Praxis, in den Schulen, bis dahin ankommen 2020. Nach der Umsetzung wird das Dokument in drei Jahren, im Jahr 2023, überprüft.
Schulbücher, Lehrerausbildung und die National Secondary Education Examination (Enem) müssen noch an die neue Sekundarschulbildung angepasst werden. Die Informationen stammen von Agência Brasil.
Suchquelle: G1
