Die Zahl der Quoteneinschreibungen an öffentlichen Hochschulen in Brasilien hat sich von 2009 bis 2016 mehr als verdreifacht und ist von 1,5 % auf 5,2 % gestiegen. Im gleichen Zeitraum stieg auch der Anteil der Immatrikulationen an privaten Hochschulen mit dem Programm Universität für alle (ProUni) um 28,1 Prozent – von 5,7 Prozent auf 7,3 Prozent.
In Präsenzstudiengängen (Bachelor) an öffentlichen Einrichtungen stiegen die Einschreibungen von 809.000 auf 1,2 Millionen. Im gleichen Zeitraum waren die Zahlen in privaten Einrichtungen höher. Die Zahl der Anmeldungen für diese Kurse stieg von 2,8 Millionen auf 3,9 Millionen.
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Die Zulassungsquote zum Hochschulstudium ist für Studierende, die in den vorangegangenen Jahren eine Privatschule besucht haben, mehr als doppelt so hoch wie die der Studierenden, die an einer öffentlichen Schule studiert haben. Es gibt einen großen Unterschied zwischen denen, die die High School an öffentlichen Schulen abgeschlossen haben. 35,9 % der Studierenden schafften es, eine Hochschulausbildung aufzunehmen, während der Anteil der Studierenden privater Einrichtungen 79,2 % betrug.
Die Daten sind Teil der Zusammenfassung der Sozialindikatoren 2018, die vom Brasilianischen Institut für Geographie und Statistik (IBGE) veröffentlicht wurde. Die Studie bringt eine Reihe von Informationen aus der sozialen Realität des Landes. Die von Forschern der Institution erstellte Arbeit ist die Hauptdatenquelle für die Konstruktion von Indikatoren der Continuous National Household Sample Survey (Continuous PNAD) von 2012 bis 2017.
Studien deuten auch darauf hin, dass Brasilien das Ziel der Universalisierung der Vorschule noch nicht erreicht hat. Von 2016 bis 2017 ist die Gruppe der Kinder im Alter von 4 und 5 Jahren, die eine Schule oder eine Kita besuchten, um 90,2 % gestiegen auf 91,7 %, reicht aber immer noch nicht aus, um das Ziel der Universalisierung des Nationalen Bildungsplans zu erreichen (PNE). „[Ziel der PNE] ist es, bis 2016 die frühkindliche Bildung im Vorschulalter für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren zu universalisieren und das Angebot zu erweitern der frühkindlichen Bildung in Kindertagesstätten, um bis zum Ende der Laufzeit dieser PNE mindestens 50 % der Kinder bis zu 3 Jahren zu betreuen“, betonte der IBGE.
Auch ohne eine Universalisierung zu erreichen, wies das Institut darauf hin, dass Brasilien nahe am Durchschnitt der Länder liegt der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) zum Zugang zur Vorschule. Die Quote der 4-jährigen Kinder in Schulen oder Kindertagesstätten in Brasilien lag bei 87,1 %. Im OECD-Vergleich liegt es knapp unter dem Durchschnitt von 88 % und belegt Platz 27 von 35 Ländern – vor Chile, Finnland und den USA.
Die Studie ergab auch, dass die Arbeit der Hauptgrund dafür ist, dass junge Menschen nicht studieren. In der Bevölkerung mit vollständiger und unvollständiger Sekundarschulbildung haben Männer hauptsächlich deshalb nicht studiert, weil sie es mussten arbeiten, Arbeit suchen oder auf den Beginn der Arbeit warten (52,5 % in der ersten Gruppe und 48,9 % in der zweiten). Dieser Grund war auch für Frauen relevant (23,2 % bzw. 33,6 %).
Die Studie ergab, dass der Prozentsatz unter ihnen deutlich höher ist. Der Grund für das Fehlen von Studien war das Engagement für Hausarbeit und Pflege, auf das sich 39,5 % der Befragten konzentrierten. der jungen Frauen ohne Sekundarschulabschluss und 14,7 % der jungen Frauen mit Sekundarschulabschluss und ohne Schulabschluss höher.
