Madalena Freire ist nicht nur die Hauptverteidigerin des Erbes ihres Vaters Paulo Freire, sondern auch verantwortlich für die Entwicklung von Praktiken und Theorien einer fortschrittlicheren frühkindlichen Bildung.
Im Einklang mit dem Konzept (und dem Wunsch) einer würdigeren Gesellschaft, die auf Bildung basiert, setzt die Pädagogin dies durch Pädagogik und ihre berühmten, wissensausstrahlenden Phrasen in die Praxis um.
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Mehr als die große Tochter von Paulo Freire ist Madalena Freire eine Anhängerin und Beschützerin seiner Lehren Vater, glühender Mitarbeiter von Freires Theorien, Kunstpädagoge, Pädagoge, Lehrer und Trainer von Pädagogen.
Sie widmete sich ihr Leben lang Inhalten im Zusammenhang mit Bildung und kindlicher Entwicklung und konnte mehrere Artikel, Bücher und Veröffentlichungen zu diesen Themen schreiben. Seine besondere Note erkennt man an den humanisierten und affektiven Zügen seiner Schöpfungen und Wissenskonstruktionen.
Die Hauptaspekte, die Madalena zu einer Referenz in der progressiven Bildung machen, sind ihre Aktionen, die sich auf Bildung als Kunst, auf Bildung konzentrieren verbunden mit Emotionen und Leidenschaft, mit dem Konzept des Mittelpunkts der Interessen sowie mit Gruppenarbeit, Planung und der Neugier der Kinder Systematisierung.
Darüber hinaus liegt allen seinen Arbeiten die Konzeption von Bildung als politisch-pädagogischem Raum zugrunde. Für sie bedeutet dies, dass Leidenschaft die Interpretation der Welt vorantreiben sollte, um die Gesellschaft folglich auf eine menschlichere Art und Weise zu erziehen.
Wie wäre es, wenn wir dies anhand der Worte von Madalena selbst sehen würden? Schauen Sie sich die Sätze des Pädagogen an, die wir im folgenden Thema gesammelt haben.
Niemand kann ihre Arbeit besser erklären als die Autorin selbst. Sehen Sie sich daher die wichtigsten Sätze von Madalena an, die wir für Sie mitgebracht haben:
„Der Erzieher beschäftigt sich mit der Kunst des Erziehens. Das Instrument seiner Kunst ist die Pädagogik. Wissenschaft der Erziehung, des Unterrichtens. In seinem Unterricht lernt er als Künstler.“
„Alle Pädagogik ist immer einer Vorstellung von Gesellschaft, Politik verpflichtet. In diesem Sinne macht dieser Pädagoge in dieser Bildungsauffassung Kunst, Wissenschaft und Politik. Sie betreibt Politik, wenn sie ihre pädagogische Arbeit zugunsten oder gegen eine bestimmte soziale Schicht ausrichtet. Sie strukturiert die Wissenschaft, wenn sie durch die Methode der wissenschaftlichen Untersuchung unterstützt wird, ihr pädagogisches Handeln. Er macht Kunst, weil er sich in seiner pädagogischen Praxis täglich mit dem Entstehungsprozess auseinandersetzt und sich täglich mit dem Imaginären und Ungewöhnlichen auseinandersetzt. ”
„Denken ist die Achse des Lernens. Um zu denken und zu lernen, muss man fragen. Und um zu fragen, ist es notwendig, einen Raum der Freiheit und Offenheit für Freude und Leid zu haben, der dem gesamten Prozess der Wissenskonstruktion innewohnt.“
„Eine Frage ist eines der Symptome von Wissen. Fragen Sie nur diejenigen, die es wissen und lernen wollen.“
„Eine pädagogische Situation zu beobachten bedeutet nicht, sie zu beobachten, sondern darauf zu achten, das heißt, dafür wach zu sein und zu bleiben, in der Komplizenschaft beim Aufbau des Projekts, in der pädagogischen Komplizenschaft.“
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