Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse richtet Komma. Lassen Sie uns Situationen analysieren, in denen dieses Satzzeichen im Text verwendet wird Tausend Gesichter aus Wasserstoff? Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Fragen! Wie wäre es mit einem Komma im Abschnitt „Es ist kein reichlich vorhandener und sehr reaktiver Elementwasserstoff vorhanden […]“?
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Mathematikaktivität, vorgeschlagen für Schüler im fünften Grundschuljahr, mit Fragen und Problemsituationen zu numerischen Ausdrücken.
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Portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler der achten Grundschulklasse, zum Thema Synchronaufnahme. Wie wäre es, sie im interessanten Text zu analysieren?
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Die portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler der neunten Grundschulklasse, erkundet die ergänzende Gebetsbedingungen. Wette, Adverbialzusatz und Adnominalzusatz! Wie wäre es, sie im Text zu analysieren? Es gibt Wissenschaft auf der Website! Dann beantworten Sie die verschiedenen vorgeschlagenen Fragen! In "Intelligent Es ist neugierig„Der Maiskolben verbrachte einen Teil seines Lebens in einer Bibliothek.“ Sind die unterstrichenen Begriffe Zusätze, da sie einen Begriff erklären, ein Wesen charakterisieren oder einen Sachverhalt ausdrücken? Gehen wir zur Herausforderung?
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Textinterpretationsaktivität für Schüler der dritten Grundschulklasse mit Fragen zum Text: Chlodwig, das Kamel.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet Unbestimmte Pronomen. Lassen Sie uns diese Art von Pronomen im Text analysieren Was sind funktionelle Lebensmittel? Beantworten Sie dazu die unten vorgeschlagenen Fragen!
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Mathematik-Aktivität, empfohlen für Schüler im fünften Grundschuljahr, mit Fragen und Problemsituationen zum Thema Division.
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Portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler der achten Grundschulklasse, zum Thema Verben im Infinitiv. Lassen Sie uns diese Nominalform im kuriosen Text analysieren Vruuuuuummmmm!!!? Beantworten Sie dazu die unten vorgeschlagenen Fragen!
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text „Chegou a Primavera!“ entwickelt.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet, befasst sich mit dem passiver Agent. Wie wäre es mit einer Analyse im Text zum Film? Wall-E? Beantworten Sie dazu die vorgeschlagenen Fragen! Wird in „[...] wenn die Erde von allen Seiten von Müll umgeben ist und zu einem unbewohnbaren Ort für Lebewesen wird“ der Passivagent durch die Präposition „de“, „por“ oder „a“ bestimmt? Gehen wir zur Herausforderung?
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