Mathematikaktivität, die sich an Schüler der fünften Grundschulklasse richtet, mit Multiplikationsproblemsituationen.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im neunten Jahr der Grundschule richtet, befasst sich mit dem Präpositionen. Lassen Sie uns sie im Text zum Buch analysieren Außerordentlich? Beantworten Sie dann die unten vorgeschlagenen Fragen!
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text „Das Basketballspiel“ entwickelt.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule richtet Verben im Infinitiv. Wie wäre es, wenn Sie die Verben in dieser Nominalform im Text analysieren? Paläographie: die Kunst, antike Dokumente zu entziffern? Beantworten Sie also die folgenden Fragen!
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Mathematikaktivität, empfohlen für Schüler im fünften Grundschuljahr, mit Multiplikationsfragen.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule richtet Präpositionen. Wie wäre es, sie im Text zu analysieren? Echtes Bem-te-vi: Treffen Sie den Vogel, der sogar Falken gegenübersteht? Beantworten Sie dazu die unten vorgeschlagenen Fragen! Ist in der Passage „[…] an Orten in der Nähe von Gewässern […]“ der Begriff „a“ eine Präposition, ein bestimmter Artikel oder ein Demonstrativpronomen? Gehen wir zur Herausforderung?
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text „Die Riesenlibelle“ entwickelt.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet, befasst sich mit dem Adjektivzusätze. Werden wir die Begriffe analysieren, die die Substantive syntaktisch charakterisieren oder bestimmen? Beantworten Sie dann die Fragen anhand des Textes zum Buch Vermissen. Wanderfalke für schrullige Kinder.
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Geschichtsaktivität für Schüler im fünften Grundschuljahr mit Fragen zu den ersten Regierungen in Brasilien. Der Text erzählt uns von den ersten drei Generalgouverneuren Brasiliens.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Grundschulklasse richtet, befasst sich mit dem einfaches Thema. Wann klassifiziert sich ein Subjekt auf diese Weise? Wenn es nur einen Kopf hat, hat es dann nur ein Wort oder nur ein Substantiv? Lass uns lernen? Beantworten Sie dazu die Fragen, die sich auf den Text zur Erfindung der Armbanduhr beziehen!
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