Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text „Niniche und der Postbote“ entwickelt.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule richtet bestimmte Artikel. Wie wäre es, sie im Text über die Stadt zu analysieren? ewbank da Câmara? Beantworten Sie dann die unten vorgeschlagenen Fragen. Ist im Satz „[…] Boa Ventura ist einer von ihnen.“ der Begriff „a“ eine Präposition, ein bestimmter Artikel oder ein schräges Personalpronomen? Gehen wir zur Herausforderung?
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Longe de casa.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet, befasst sich mit dem Synchronaufnahme. Es ist die Verbindung von zwei oder mehr Wörtern mit der Funktion eines einzigen. Wie wäre es, wenn Sie die Sätze im Text zum Thema analysieren? Guayana-Delfin? Beantworten Sie dann die unten vorgeschlagenen Fragen! Im Abschnitt „[…] das hilft den Flussdelfinen nicht aus dem Amazonas.“ Hat die hervorgehobene Phrase eine adjektivische, adverbiale oder substantielle Funktion? Gehen wir zur Herausforderung?
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet, befasst sich mit dem verbale Transitivität. Direktes transitives Verb, indirektes transitives Verb und direktes und indirektes transitives Verb! Lassen Sie uns sie im Text zum Film analysieren vom Herzen geführt? Beantworten Sie dazu die vorgeschlagenen Fragen!
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text „Letinho“ entwickelt.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule richtet, befasst sich mit dem Verben im Partizip. Wir werden die Verben in dieser Nominalform im Text über das analysieren Lagoa dos Ingleses? Beantworten Sie dann die unten vorgeschlagenen Fragen!
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet, erforscht die Konjunktionen. Wie wäre es, sie im Text zu analysieren? Warum leuchten manche Planeten am Himmel und andere nicht? Dann beantworten Sie die verschiedenen vorgeschlagenen Fragen! Stellt die Konjunktion „Wie“ in „Da nur die Sonne nahe genug ist, ist sie die Hauptlichtquelle im Sonnensystem“ eine Ursache, einen Vergleich oder eine Übereinstimmung dar? Gehen wir zur Herausforderung?
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Gierig und neugierig.
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