Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet, befasst sich mit dem Verbstimmungen. Indikativ, Konjunktiv und Imperativ! Welche Ideen drücken sie aus? Lass uns lernen? Beantworten Sie dazu die verschiedenen Fragen, die die verbalen Modi im Text untersuchen Warum gibt es Nebel?
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im zweiten Jahr mit Fragen zur Schwächung und zum Niedergang des Estado Novo.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet, befasst sich mit dem Unbestimmte Pronomen. Werden wir die Begriffe studieren, die Substantive begleiten oder ersetzen und Unbestimmtheit ausdrücken? Beantworten Sie dazu die Fragen, die sich auf den Text beziehen
Blick auf die Verpackung!Sie können diese portugiesische Sprachaktivität in einer Word-Vorlage herunterladen, die geändert werden kann, zum Ausdrucken als PDF bereit ist und auch die Aktivität beantwortet.
Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im vierten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Die Hexe, die die Sonne gestohlen hat.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule und befasst sich mit dem Proparoxyton-Wörter. Wann ist ein Wort Proparoxyton? Wann ist Ihre betonte Silbe die letzte, vorletzte oder vorletzte? Lass uns lernen? Beantworten Sie dazu die Fragen anhand des Textes zum Buch. Zur Zeit Michelangelos.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im zweiten Jahr mit Fragen zur Rückkehr zum verfassungsmäßigen Regime.
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Die portugiesische Aktivität konzentriert sich auf Schüler im neunten Jahr der Grundschule und zielt auf das Erlernen der Sprache ab bestimmte Artikel. Sollen wir die Wörter analysieren, die Substantive definieren? Beantworten Sie dazu die Fragen anhand des Textes zum Film. Heimweg, Regie: Charles Martin Smith.
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im vierten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Dornröschen.
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Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der sechsten Klasse und handelt vom Mähnenwolf. Laut dem Autor des Textes sehen viele den Wolf als Synonym für Gefahr. Schließlich wird dieses Tier in der Geschichte von Rotkäppchen als böse charakterisiert... Allerdings weist der Autor darauf hin, dass Im Fall des Mähnenwolfs ist er in Gefahr: von der Landkarte zu verschwinden! Werden wir mehr über den Mähnenwolf erfahren? Lesen Sie also den Text Böser Wolf? Es wird sein? Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im zweiten Jahr mit Fragen zum politischen System des Estado Novo.
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