Textinterpretationsaktivität für Schüler der dritten Grundschulklasse mit Fragen zum Text: O gato Pepeu.
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Portugiesische Aktivität für Schüler der achten Klasse zum Thema Präpositionen und das Präpositionalphrasen. Lassen Sie uns verstehen, wie sie im Text funktionieren Unterirdischer Ozean in der Nähe des Erdkerns entdeckt? Also, ran an die Arbeit!
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit ausführlichen Fragen zur Finanzpolitik von Campos Sales.
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit ausführlichen Fragen zum Welthandel.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse richtet, ca passives Stimmtraining. Könnten Sie zum Beispiel sagen, in welchem Satz das Verb „entwickeln“ im Passiv steht? In „In dieser Umgebung entwickelt sich eine an den Wassermangel angepasste Vegetation.“ oder „Die Pflanzen haben Wurzeln entwickelt […]“? Diese und weitere Fragen basieren auf dem Text Die Caatinga. Lass uns gehen?
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Mathematikaktivität, empfohlen für Schüler im fünften oder sechsten Grundschuljahr, mit Fragen zum Verständnis von Potenzen.
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Mathematikbewertung, vorgeschlagen für Schüler im fünften Jahr der Grundschule, mit Multiple-Choice-Fragen.
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Die portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler der neunten Klasse, erkundet die Synchronaufnahme. Die vorgeschlagenen Fragen basieren auf dem neugierigen Text Warum ist der Schiefe Turm von Pisa schief? Du weisst? Finde es heraus!
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Mathe-Aktivität, vorgeschlagen für Schüler im fünften oder sechsten Jahr der Grundschule, mit Subtraktionsfragen.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im zweiten Jahr der Oberschule richtet, ca verbale Prädikation. Intransitives Verb, direktes transitives Verb, indirektes transitives Verb oder Verknüpfungsverb? Was meinen sie? Wie wäre es mit Lernen? Die vorgeschlagenen Fragen untersuchen die im Text verwendeten Verben das große Datum, geschrieben von Silvana Tavana.
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