Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur Präsidentschaft von Rodrigues Alves (1902–1906).
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der achten Klasse und zielt auf das Erlernen der Sprache ab bestimmter und unbestimmter Artikel. Lassen Sie uns sie im Aufbau des Textes unterscheiden Was können wir am Nachthimmel sehen? Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Fragen!
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit ausführlichen Fragen zur Produktion nichtmetallischer Mineralien.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im ersten Jahr der Oberschule richtet Adverbiale Sätze. Dabei handelt es sich um die Verbindungen zweier oder mehrerer Wörter mit adverbialer Funktion. Sollen wir sie studieren? Also, ran an die Arbeit! Die verschiedenen vorgeschlagenen Fragen basieren auf dem Text Der Stein mit dem Jungen.
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Geografische Aktivität für Schüler im dritten Jahr der Oberschule mit Fragen zur Familienlandwirtschaft.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der siebten Klasse richtet, erforscht die Possessivpronomen bei nimm es dem verrückten Jungen weg. Welcher Begriff ist im Satz zum Beispiel „Nun… das ist mein Haus und…“ ein Possessivpronomen? „Dies“, „mein“ oder „Zuhause“? Sollen wir diese und andere Fragen beantworten? Also, ran an die Arbeit!
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Textinterpretationsaktivität, entwickelt für Schüler im zweiten Jahr der Grundschule, mit dem Lesen und Interpretieren von Texten über rekordverdächtige Bäume.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der neunten Klasse und zielt auf das Erlernen der Sprache ab Personalpronomen (gerade und schräg). Kennen Sie die Rolle, die sie im Text spielen? Lass uns lernen? Die Fragen wurden anhand des Textes vorbereitet Wussten Sie?, das uns lustige Fakten über die Sterne erzählt.
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur Kupfer- und Aluminiumproduktion.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der siebten Klasse und zielt auf das Erlernen der Sprache ab Partizipien. Könnten Sie zum Beispiel sagen, was das Partizip des Verbs „einschließen“ ist? „Inklusive“ oder „inklusive“? Hast du einen Zweifel gemalt? Beantworten Sie diese und andere Fragen daher unbedingt anhand des im Buch präsentierten Textes. Der Komponist ist tot, von Lemoni Snicket!
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