Portugiesische Aktivität für das 3. Jahr der High School. Es geht darum, zwei Cartoons zu interpretieren, um das Leseverständnis zu trainieren. Viel Glück, Lehrer! 😉 😉 😉
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im siebten Jahr der Grundschule richtet, schlägt das Studium von vor Präpositionen. Die Studierenden werden angeleitet, Präpositionen und die durch sie im Text hergestellten Bedeutungsbeziehungen zu identifizieren Warum essen wir Feijoada mit Orange?
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Mathematik-Aktivität, die sich an Schüler im zweiten oder dritten Grundschuljahr richtet, mit Problemsituationen mit einfachen Berechnungen.
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Textinterpretationsaktivität für Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule mit Fragen zum Text „Um papa indeciso“.
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Portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler im dritten Jahr der Oberschule. Die Aktivität stammt von Textinterpretationmit Artikeln der Bundesverfassung. Ziel ist es, zu sehen, ob der Schüler versteht, was er liest, und sich nicht auf literarische oder journalistische Texte zu beschränken. Gute Arbeit, Kollege! 🙂 😉 😉
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Textinterpretationsaktivität, empfohlen für Schüler im vierten oder fünften Grundschuljahr, mit Fragen zum Text „Armes kleines Pony“.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler im siebten Jahr der Grundschule und zielt auf das Erlernen der Sprache ab Konjunktionen. Die Schüler werden gebeten, die Bedeutungseffekte zu identifizieren, die durch die Verwendung verschiedener Konjunktionen im Text entstehen Schokoladenkaffee und Kaffeeschokolade.
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Textinterpretationsaktivität für Schüler der dritten oder vierten Grundschulklasse mit Fragen zum Text „Der leidenschaftliche Fisch“.
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Mathematikaktivität, vorgeschlagen für Schüler des zweiten oder dritten Grundschuljahres, mit Problemsituationen einfacher Berechnungen.
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Mathematikaktivität, die sich an Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule richtet, die Probleme mit einfachen Additions- und Subtraktionsrechnungen haben.
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