Lese- und Interpretationsaktivität, Rede des UN-Generalsekretärs, Kofi Annanem, am 24. Oktober 2005. Die Aktivität ermöglicht die Verbesserung verschiedener Lesefähigkeiten sowie die Reflexion über die Herausforderungen der Menschheit.
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Textinterpretationsaktivität, empfohlen für Schüler im dritten oder vierten Grundschuljahr, basierend auf dem Text „Der Wurm und die Vögel“.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 9. Klasse richtet, schlägt das Studium von vor Demonstrativpronomen, durch einen Text, der uns über den Beruf des Maurers informiert und ihn in einen wirtschaftlichen Kontext stellt.
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Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im dritten oder vierten Jahr der Grundschule, basierend auf dem Text „Ein langweiliger Kerl wie Kakerlaken“.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der 8. Klasse und bietet das Studium von passive Stimme, durch Text, der definiert Immaterielles Kulturerbe. Die Aktivität besteht aus Multiple-Choice-Fragen.
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Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im dritten oder vierten Jahr der Grundschule, mit dem Text „A casa da Witch“.
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Mathematikaktivität, vorgeschlagen für Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule, mit Subtraktionsaufgaben.
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Mathematikaktivität, geeignet für Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule, mit Subtraktionsproblemsituationen.
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Mathematikaktivität, vorgeschlagen für Schüler im dritten oder vierten Jahr der Grundschule, mit Multiplikationsproblemsituationen.
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Die portugiesische Aktivität, die für Schüler der 8. Klasse empfohlen wird, schlägt das Erlernen von vor Konjugation, durch den berührenden Text Pfund.
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