Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im 1. Jahr der Oberstufe richtet, schlägt das Studium von vor Vereinbarungverbal, durch den Text, der uns von einem Dokumentarfilm erzählt skizziert ein globalisiertes Hinterland, Regie Sérgio Oliveira.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 7. Klasse richtet, schlägt das vergleichende Studium von Formen vor „wir“ und „wir“, durch das Lied Lied der Menschen eines Ortes, von Caetano Veloso.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 7. Klasse richtet, schlägt das Studium von vor Pronomen „das“, in der Konstruktion des Textes, der uns davon erzählt Haus des Seemannes, gelegen in Santa Catarina.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im 1. Jahr der Oberstufe richtet, schlägt das Studium der Wortbildung durch die Analyse von vor Präfixe.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 9. Klasse richtet, schlägt das Studium von vor passive Stimme, durch die Nachrichten Das Rathaus von Belo Horizonte führt den Tag des städtischen Tierschutzes ein.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im 1. Jahr der Oberstufe richtet, schlägt das Studium von vor Zusammengesetzte Periode, wobei der Text als Ausgangspunkt genommen wird Ausstellung im UFMG bringt Neuinterpretationen von Portinari und Drummond über Don Quijote.
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler der 7. Klasse richtet und auf die Entwicklung verschiedener Lesefähigkeiten abzielt. Der reflektierende Text trägt den Titel Frühling.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 9. Klasse richtet, schlägt das Studium von vor adverbialer Zusatz, wird bei der Erstellung des Textes verwendet, der den Film bewirbt Seelachs (2001), Regie: Ed Harris. Unter den vorgeschlagenen Fragen wird auch der Referenzierungsprozess durch verschiedene Pronominalformen in Betracht gezogen.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 9. Klasse richtet, führt sie durch einen Text mit dem Titel an die Unterscheidung zwischen den Formen „haben“ und „haben“. Elza Soares und Alaíde Costa erinnern in einem Projekt in Belo Horizonte an die Ära des Radios.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im 1. Jahr der Oberschule richtet, erfordert die Identifizierung des Pronomenschräg, verwendet in Bezug auf die Protagonisten des Films, Medianeras – Buenos Aires im Zeitalter der virtuellen Liebe, offenbart durch den Text.
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