Ermutigung für Schüler, Lehrer zu werden

Gewinnen Sie Bachelor-Studenten als Lehrer an öffentlichen Grundbildungsschulen in Brasilien, mit dem Ziel, die Qualität des Unterrichts im Land zu verbessern und seine Lehrer wertzuschätzen. Zu diesem Zweck hat der Bildungsausschuss (CE) des Bundessenats an diesem Dienstag (7) einen Gesetzentwurf (PL 3.824/2023) verabschiedet, der die nationale Richtlinie für die Einführung in den Unterricht in der Grundbildung schafft.

Verfasst von Senator Flávio Arns (PSDB-PR), mit Bericht von Senatorin Professorin Dorinha Seabra (União-TO), der Sache – die geändert wurde, um sie zu geben Prioritätsstatus in der nationalen Bildungspolitik – wird noch einer zweiten Abstimmungsrunde unterzogen, bevor sie der Kammer von zur Prüfung vorgelegt wird Abgeordnete.

Unter den Maßnahmen, die in dem von der EG genehmigten Text vorgesehen sind, stechen folgende hervor:

• Verbesserung von Wettbewerben sowie Rekrutierungs- und Auswahlprogrammen für neue Lehrer;
• Einbindung von Studierenden in Forschungs- und Beratungsaktivitäten an Grundschulen;
• Entwicklung öffentlicher Kampagnen, um insbesondere an Universitäten die Merkmale von bekannt zu machen Karriere, finanzielle und intellektuelle Vorteile, berufliche Entwicklungsperspektiven, unter anderem;
• Bereitstellung von Stipendien für Pädagogik und Studiengänge, insbesondere in Bereichen, in denen es an Lehrkräften mangelt;
• Anreize für Schüler zur Teilnahme an Aktivitäten in Grundschulen in ländlichen Gebieten, abgelegenen Regionen oder mit besonderen pädagogischen Herausforderungen.

Eine konsequente Antwort auf den Unterrichts-„Blackout“, wie Arns es nannte, ist der chronische Mangel an Grundbildungsfachkräften aufgrund niedriger Gehälter, fehlendem Prestige oder mangelndem Anreiz für die Tätigkeit, Überalterung der Berufstätigen oder frühzeitiger Aufgabe der Tätigkeit Karriere. Nach Angaben des Senators aus Paraná soll neben der Gehaltserhöhung auch die Förderung des Unterrichts in der Grundbildung auf die Studierenden ausgerichtet werden die durch das Angebot von Anreizen oder intellektuellen Belohnungen bessere akademische Leistungen erbringen und Profis.

Laut dem Autor des Projekts „verstehen wir, dass es möglich und notwendig ist, andere Praktiken in Bildungssystemen im Hinblick auf die Gewinnung und Wertschätzung von Lehrkräften über die Vergütung hinaus zu verbessern.“ Denn selbst wenn sie am Ende hervorragende und gut bezahlte Lehrer sind, wird das System sie höchstwahrscheinlich schlagen, wenn wir sie in schlechte Systeme einordnen.“

Nach Ansicht der Berichterstatterin, Professorin Dorinha, hängt die derzeit geringe Nachfrage nach Lehrtätigkeit mit der Ausbildung, der Karriere und der Vergütung zusammen, die sie dazu motiviert haben die Maßnahmen im Zusammenhang mit der festgelegten Politik als vorrangig oder ergänzend einzustufen, mit dem Ziel, die Maßnahmen der öffentlichen Gewalt optimal auszurichten Implementierung.

„Wir versuchen auch, Ausbildungsstrategien Vorrang einzuräumen, die im öffentlichen System, in Vollzeit und persönlich, stattfinden um die Umsetzung der Politik weiter zu qualifizieren und ihre gesellschaftliche Reichweite zu vergrößern“, schloss die Senatorin in ihrem Bericht.