Portugiesische Aktivität, geeignet für Schüler im achten Jahr der Grundschule, erforscht die Tempus. Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft? Wie wäre es mit einer Analyse der Rolle, die sie im Text über das Buch spielen? Das Geheimnis des schwarzen Notizbuchs, geschrieben von Ruth Rocha? Beantworten Sie also die verschiedenen unten vorgeschlagenen Fragen!
Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.
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Maria Emilia ist fünfzehn Jahre alt und hat beschlossen, ein Buch über ihr Schulleben zu schreiben. Da eine ihrer Lehrerinnen, Batista, immer Dinge in ein kleines schwarzes Notizbuch kritzelte, hatte sie die Idee, ein Geheimnis darum zu schaffen. Was hat Batista so oft aufgeschrieben? Die schlechten Kreationen der Studenten? Oder hattest du nichts mit Schule zu tun? Was, wenn die Charaktere das Notizbuch stahlen, um herauszufinden, was sich darin befand?
Es stellt sich heraus, dass das Leben oft die Kunst imitiert: Eines Tages verschwand Batistas Notizbuch und seltsame Tatsachen begannen sich zu ereignen. Maria Emilia und Miguel, ihre Freundin, die alles las, was sie schrieb, und ihr Tipps gab, um ihr zu helfen, waren erstaunt – wie konnte das sein? – und beschloss, das Rätsel zu lösen …
In diesem herzhaften Roman – in dem Julio Cortázar, J. D. Salinger und Clarice Lispector, sowie scheinbar behaarte Ideen als Erzähler und inhaltliche Kohärenz – Ruth Rocha versetzt den Leser in die Autorenkopf, stellt komplexe Beziehungen zwischen Fiktion und Realität her und öffnet zweifellos viele Türen in die (wahre, imaginierte) Welt der Jugendliche.
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Frage 1 - In der Passage „Als einer seiner Lehrer, Batista, immer Dinge in ein kleines schwarzes Notizbuch kritzelte […]“ weist das Verb im Präteritum „lebt“ darauf hin:
a) für eine hypothetische Klage von Professor Batista.
b) für eine vorhersehbare Handlung von Professor Batista.
c) für kontinuierliche Maßnahmen von Professor Batista.
d) für eine von Professor Batista abgeschlossene Klage.
Frage 2 - Im Abschnitt „Was wäre, wenn die Charaktere das Notizbuch stahlen, um herauszufinden, was darin enthalten war?“ drückt das Verb „stole“ aus:
a) eine Annahme
b) eine Bestellung
c) ein Zweifel
d) eine Gewissheit
Frage 3 - Beachten Sie die unterstrichenen Verben in diesem Textfragment:
„[…] eines Tages Batistas Notizbuch es verschwand und seltsame Tatsachen gestartet passieren."
Man kann sagen, dass diese Verben in der Zeitform flektiert wurden:
a) Zukunft der Vergangenheitsform
b) mehr als perfekte Vergangenheitsform
c) Vergangenheitsform
d) Vergangenheitsform Imperfekt
Frage 4 - Im Satz „[…] sie waren erstaunt […]“ weist das Verb „were“ im Präteritum darauf hin:
a) eine Aktion von Maria Emilia und Miguel.
b) ein Staat von Maria Emilia und Miguel.
c) ein Merkmal von Maria Emilia und Miguel.
d) eine Lebensweise von Maria Emilia und Miguel.
Frage 5 - Im Auszug „[…] versetzt den Leser in die Köpfe der Autoren […]“ lautet das Subjekt des Verbs im Präsens „versetzt“:
a) "Julio Cortázar"
b) "J. D. Salinger"
c) "Clarice Lispector"
d) "Ruth Rocha"
Frage 6 – Im Segment „[…] es öffnet zweifellos viele Türen in der Welt (wahr, imaginiert) von Teenagern.“ wurde das Verb im Präsens „öffnet“ in der Stimmung verwendet:
a) indikativ
b) Konjunktiv
c) bejahender Imperativ
d) negativer Imperativ
Frage 7 – Analysieren Sie die Sätze sorgfältig. Überprüfen Sie dann dasjenige, das ein Verb in der Zukunft hat:
a) „Maria Emília ist fünfzehn Jahre alt und hat beschlossen, ein Buch über ihr Schulleben zu schreiben.“
b) „[…] sie hatte die Idee, ein Mysterium darum zu schaffen.“
c) "Worüber hat der Täufer so viel geschrieben?"
d) "Oder hatte das nichts mit der Schule zu tun?"
Pro Denyse Lage Fonseca – Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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