Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler der siebten oder achten Klasse der Grundschule, mit Fragen zum Lied „Es war einmal“ von Sänger Kell Smith. Diese portugiesische Aktivität schlägt auch das Studium von Präpositionen, Konjunktionen und Verben vor.
Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF und auch als abgeschlossene Aktivität gedruckt werden kann.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
der tag war jeden tag gut
Köstlicher Geschmack und guter Geschmack von Wolken
aus Baumwolle sein
Du könntest am selben Tag ein Held sein
Was hast du gewählt, um ein Bösewicht zu sein?
Und alles endete in einem Snack
ein heißes Bad und vielleicht ein Kratzer
Ich konnte die Unschuld sehen, die Unschuld
im Einklang singen
Millionen von Welten und Universen so real
Was unsere Fantasie angeht
Nur eine Runde, eine Liebkosung
Und das Heilmittel war küssen und beschützen
Neulich war alles wieder neu
ohne große Sorgen
Wir wollen nur wachsen
Und wenn du groß bist, willst du von Anfang an zurück
weil ein aufgeschürftes Knie
Es tut viel weniger weh als ein gebrochenes Herz
Wir wollen nur wachsen
Und wenn du groß bist, willst du von Anfang an zurück
weil ein aufgeschürftes Knie
Es tut viel weniger weh als ein gebrochenes Herz
du kannst leben
Auch nachdem ich herausgefunden habe, dass die Welt schlecht geworden ist
Erlaube einfach nicht die Bosheit der Welt
schau normal aus
Um die Magie des Glaubens an wahres Glück nicht zu verlieren
Und verstehe, dass sie auf dem Weg lebt und nicht am Ende
Wir wollen nur wachsen
Und wenn du groß bist, willst du von Anfang an zurück
weil ein aufgeschürftes Knie
Es tut viel weniger weh als ein gebrochenes Herz
Wir wollen nur wachsen
Und wenn du groß bist, willst du von Anfang an zurück
weil ein aufgeschürftes Knie
Es tut viel weniger weh als ein gebrochenes Herz/Es war einmal
www.vagalume.com.br/kell-smith
Beantworte die Fragen von 01 bis 05, nachdem du dir das Lied angehört hast.
1) Das Lied schildert zwei Momente, die das lyrische Selbst erlebt hat, berichte über beide:
EIN:
2) Welcher Moment im Leben des lyrischen Selbst wird positiv dargestellt? Erkläre diese Lebensphase mit Elementen aus dem Lied.
EIN:
3) Erkläre die Bedeutung der folgenden Verse:
"Du kannst leben
Auch nachdem ich herausgefunden habe, dass die Welt schlecht geworden ist
Erlaube einfach nicht die Bosheit der Welt
schau normal aus
Um die Magie des Glaubens an wahres Glück nicht zu verlieren
Und begreife, dass sie auf dem Weg lebt und nicht am Ende…“
EIN:
4. Erkläre in den folgenden Versen, was das lyrische Selbst in Bezug auf Kindheit und Erwachsensein suggeriert.
„Wir wollen nur wachsen
Und wenn du groß bist, willst du von Anfang an zurück
weil ein aufgeschürftes Knie
Es tut viel weniger weh als ein gebrochenes Herz…“
EIN:
5) Transkribieren Sie 8 Präpositionen, 3 Konjunktionen und 8 Verben aus dem Lied.
6) Erstellen Sie einen erzählenden Text mit dem im Lied vorgeschlagenen Thema. Es kann mit erzählerischem Fokus in der 1. oder 3. Person geschrieben werden. Vergiss den Titel nicht. Gute Arbeit!
EIN:
Von Rosiane Fernandes Silva – Abschluss in Briefen
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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