Mathematik-Aktivität, entwickelt für Schüler der sechsten Klasse der Grundschule, unter anderem mit Problemen bei der Berechnung von Quadratflächen.
Diese mathematische Aktivität steht als bearbeitbare Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF-Datei und als abgeschlossene Aktivität gedruckt werden kann.
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PROF: KLASSE:
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1) Der LKW von Herrn Junior transportiert zwei Steinblöcke: einen mit einem Volumen von 400 dm³ und einen mit 0,38 m³. Wie groß ist der Volumenunterschied zwischen den beiden Blöcken in Kubikmetern?
EIN.
2) Ersetzen Sie jedes Leerzeichen unten durch die richtige Zahl:
a) 0,0084372 m³ = ________ cm³
b) 6 500 dm³ = _______ m³
c) 750 dm³ =________ m³
d) 3,15 m³ = ________ dm³
e) 0,84 m³ = _______dm³
f) 18 m³ = __________dm³
3) Carlito baute eine 30 m lange und 1,6 m hohe Mauer. Im Durchschnitt werden 25 Ziegel pro Quadratmeter verwendet. Seine Funktion wird es sein, zu beantworten, wie viele Ziegel zumindest Carlito in dieser Konstruktion verwendet hat.
EIN.
4) Auf der Avenida Paulista befindet sich ein 12-stöckiges Gebäude und auf jeder Etage befinden sich drei verspiegelte Glasfenster. Jedes Fenster ist 350 cm lang und 120 cm breit. Berechnen Sie, wie viele Quadratmeter verspiegeltes Glas in diesem Gebäude verwendet wurden?
EIN.
5) Überprüfen Sie das Bild unten:
a) Berechnen Sie das Maß dieses Quadrats in Metern und Dezimetern.
b) Berechnen Sie die Fläche dieses Quadrats in Quadratdekameter, Quadratmeter und Quadratdezimeter.
6) Ich habe eine quadratische Fliese von 20 cm an der Seite gekauft. Berechnen Sie die Fläche dieser Kachel.
EIN.
Von Rosiane Fernandes Silva - Absolventin in Briefen und Pädagogik und Postgraduierten in Sonderpädagogik
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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