Geschichtsaktivität: Präkoloniales Brasilien

Geschichtsaktivität, die sich an Schüler der siebten Grundschulklasse richtet, mit Fragen zum vorkolonialen Brasilien.

Sie können diese Story-Aufgabe in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die zum Drucken als PDF bereit ist, und auch die abgeschlossene Aktivität.

Laden Sie diese Geschichtsübung herunter von:

• Wort: Geschichtsaktivität: Präkoloniales Brasilien – 7. Jahr – Bearbeitbare Vorlage
• PDF-Datei: Geschichtsaktivität: Präkoloniales Brasilien – 7. Jahr – Zum Ausdrucken
• Vorlage: Geschichtsaktivität: Präkoloniales Brasilien – 7. Klasse – Mit Antworten
• Bild: Seite 1 – Seite 2 – Seite 3

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

Präkoloniales Brasilien

1) Analysiere die Behauptungen über indigene Völker, die 1500 in Brasilien von den Portugiesen gefunden wurden.
( ) Sie hatten eine geringe technologische Entwicklung und auch die Überschussproduktion war sehr gering.
( ) Einige Stämme waren Nomaden und bildeten Gemeinschaften, in denen die Gleichheit der Individuen herrschte.
( ) Sie besitzen eine andere Kultur und ein anderes Leben als die Portugiesen und verbreiteten sich an der Küste und im Landesinneren Brasiliens.

( ) Männer und Frauen nahmen gleichermaßen an Jagd- und Fischereiaufgaben teil, um den Stamm zu unterstützen.
( ) Die Gesellschaft basierte auf einer Klassenteilung, bei der die Häuptlinge der Landbevölkerung Steuern auferlegten.

2) Während der sogenannten vorkolonialen Zeit waren die portugiesische Besatzung, die grundlegende Wirtschaftstätigkeit bzw
a) Fabriken, Ausbeutung von Pau-Brasilien und einheimischen Arbeitskräften.
b) erbliche Kapitäne, Zuckerrohranbau und durch die Indianer unter Sklaverei
c) Fabriken, Erkundung von Pau-Brasilien und Sklavenarbeit
d) erbliche Kapitäne, Ausbeutung von Pau-Brasilien und indigene Arbeitskräfte unter der Führung der Jesuiten.
e) Fabriken, Zuckerrohranbau und befriedete indigene Völker.

3) Während der Kolonialzeit entwickelte sich die Lehre unter dem Einfluss der religiösen Kultur der Kolonisatoren. In Bezug auf die Erstausbilder in dieser Phase ist es richtig zu sagen:
( ) Es gelang ihnen, die Evangelisierung vom portugiesisch-brasilianischen Kolonisierungsprozess zu trennen.
( ) Die Missbräuche, die von den Sklavenherren praktiziert wurden, blieben unbemerkt oder gleichgültig.
( ) Festhalten an europäischen ethnozentrischen Ideen ignorierten sie indigene Sprachen.
( ) Sie beabsichtigten, den Glauben zu verbreiten, neue Untertanen zu bilden, die Gott fürchten und dem König gehorchen.
( ) Ziel war es, die katholische Kirche zu fördern und die indigene Kultur intakt zu halten.

4) Brasiliens Einfügung in das merkantilistische Kolonialsystem war gekennzeichnet durch (a):
( ) Die Existenz einer organisierten Produktion, die in den ersten dreißig Jahren der „Entdeckung“ die sofortige Kommerzialisierung von Pau-Brasilien ermöglichte.
( ) Organisation eines Produktionssystems, das die Produktion landwirtschaftlicher Exporterzeugnisse, extraktive Tätigkeiten und den Verbrauch europäischer Erzeugnisse begünstigt.
( ) Gründung des Zuckerunternehmens, dessen prägende Elemente seiner Struktur – Großgrundbesitz, Monokultur und Sklavenarbeit – die Portugiesen daran hinderten, eine große Rentabilität zu erzielen.
( ) Besetzung des Amazonasgebiets dank der Gewinnung und Sammlung von „Drogen aus dem Sertão“, eine Aktivität, die im Wesentlichen auf indigener Arbeit beruhte.
( ) Verbot des Tabak- und Baumwollanbaus aufgrund der Unterschrift des Werkes von Methuen, um die Konkurrenz mit der Produktion der englischen Kolonien zu verhindern.

5) Brasilien spielte bis 1530 keine bedeutende Rolle in den Plänen der portugiesischen Kolonialpolitik. Geben Sie in Anbetracht dieser Aussage an, was die wichtigsten Faktoren gewesen wären, die die portugiesische Metropole in den 30er Jahren des 16. Jahrhunderts dazu veranlassten, Pläne zur Kolonisierung Brasiliens zu entwickeln.
a) Die Notwendigkeit, einen Verbrauchermarkt für portugiesische Erzeugnisse zu schaffen und Edelmetalle für die Prägung zu finden.
b) Die Wirtschaftskrise im Osten durch das Ende des Pfeffermonopols und die Angst vor französischen Kolonialprojekten.
c) Die lutherische Reformation und die daraus resultierenden Religionskriege, die in Portugal stattfanden, schufen die Notwendigkeit, für Protestanten wirtschaftliche Beschäftigungen zu finden.
d) Das Vorhandensein eines großen Kapitals für die Kolonisierung neuer Gebiete als Ergebnis der Kredite der Neuen Christen an die portugiesische Krone.
e) Die Notwendigkeit, dass die katholische Kirche in die Neue Welt expandiert, um dort die Ausbreitung der protestantischen „Häresie“ zu verhindern.

Pro Camila Farias.

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.