Mathematik-Aktivität, vorgeschlagen für Grundschüler im dritten Jahr, mit Problemsituationen wie Addition, Division und Tabellenanalyse
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
EIN:
Sehen Sie sich die folgende Tabelle an:
Die Schüler der 4. Klasse bereiteten eine Party in der Schule vor und jeder Schüler nahm etwas zum Mittagessen mit. Die folgende Tabelle zeigt, was insgesamt gesammelt wurde. Denken Sie daran, dass in jeder Klasse 25 Schüler und in der vierten Klasse A 14 Mädchen sind.
2) Wie viele Käsesandwiches gab es auf der Party?
Fleisch =
Käse =
EIN:
3) Säfte wurden in Gläser gefüllt und auf Tabletts serviert. Auf jedes Tablett wurden 6 Gläser Saft gestellt. Wie viele Tabletts waren dort?+
orange =
Zitrone=
Zitrone + Orange =
EIN:
4) Wie viele Süßigkeiten gab es auf der Party?
Brigaden =
Küsse=
EIN:
5) In 4. A nahmen die Jungen die Sandwiches. Jeder nahm die gleiche Menge an Snacks. Wie viele Sandwiches hat jeder Junge in diesem Raum mitgenommen?
Jungs=
Sandwiches =
EIN:
6) Wie viel mehr Essen hat die 4. Klasse A zur Party mitgebracht als die 4. Klasse B?
4. A=
4ºB=
EIN:
7) Welche Gruppe hat auf der Party weniger gegessen?
4. A=
4ºB=
4°C=
4.=
EIN:
Von Rosiane Fernandes Silva
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
