Interdisziplinäre Aktivität – Portugiesisch und Naturwissenschaften, für Schüler im achten oder neunten Jahr der Grundschule. Diese Sequenz enthält Texte zum Thema "Alkoholismus im Jugendalter", mit einem Vorschlag zur Erstellung eines Dissertationstextes, Ausarbeitung eines Wandbildes, Erforschung und Untersuchung des Prozesses der Wortbildung, Lektüre und Interpretation des Liedes „Eu tô com ismo“ des Duos Maykow und Bruno – Beteiligung von Marília Mendonça,.
Diese interdisziplinäre Aktivität steht in einer editierbaren Word-Vorlage zum Download bereit, druckfertig als PDF und auch die abgeschlossene Aktivität.
Laden Sie diese Aktivität herunter von:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Maykow und Bruno-Teil. Marília Mendonça
mein Großvater ist an seinen Vater weitergegeben worden
die an mich übergegangen ist
Es fing alles so an
ansteckend/ist eine Gefahr
alle fangen
wer geht mit mir
Ich habe meinen Job wegen ism verloren
A/O Freundin/o wegen ism
Ich bin außer Haus
Alle, die wissen wollen, was ism ist
Sie haben mein Auto wegen des Islams gespritzt
Karte geplatzt wegen ism
ein verdammtes Durcheinander
Alle wollen wissen was das ist
Mama macht sich Sorgen, ob es mir besser geht
Aber wer hat gesagt?
die ich heilen möchte
es ist Kachazismus
Womanismus/Trick
keine Schande
das bekommen alle
Es ist Bier
Single sein
Party machen
An Karneval wird das nur passieren
www.vagalume.com.br
Adriana Dias Lopes und Naiara Magalhães sagen, dass der Alkoholeinstieg immer frühreifer wird. Die heutige Teenager-Generation beginnt mit 14 Jahren regelmäßig zu trinken – fast drei Jahre vor dem Durchschnitt der Jugendlichen vor fünf Jahren. Die Daten stammen aus der 1. Nationalen Erhebung über die Muster des Alkoholkonsums in der brasilianischen Bevölkerung, 2007, durchgeführt vom Nationalen Anti-Drogen-Sekretariat. Die Veränderung ist besorgniserregend, denn je früher eine Person mit dem Trinken beginnt, desto wahrscheinlicher ist es, dass sie es hat Alkoholprobleme: 9% der Erwachsenen, die mit 14 Jahren ihre ersten Schluck nahmen, wechselten später in die Kategorie abhängig. Unter denjenigen, die nach dem 21. Lebensjahr mit dem Trinken begonnen haben, beträgt diese Rate nur 1%, so die 2008 von der Harvard University veröffentlichte Veröffentlichung Use and Abuse of Alcohol. Die Mädchen machen die meisten Sorgen. Jugendliche bilden heute die erste Generation von Frauen, die den Alkoholismusraten von Männern entsprechen. Und das ist kein ausschließlich brasilianischer Trend. „Überall auf der Welt wenden sich junge Frauen an junge Männer, wenn es um Themen im Zusammenhang mit Alkohol “, sagte der amerikanische Epidemiologe James Anthony, Professor an der State University of Michigan. Unter anderem fühlen sie sich ermutigt, mit Jungen zu konkurrieren, als ob das Trinken auch ein Bereich wäre, in dem Geschlechtergerechtigkeit herrschen sollte. „Als ob ein Zeichen für eine erfolgreiche Frau wäre, wie ein Mann zu trinken“, ergänzt der Psychotherapeut Celso Azevedo Augusto. Der Beginn des Trinkens erfordert von Teenagern aufgrund des starken und bitteren Geschmacks von Alkohol Beharrlichkeit. Aber dieses Hindernis wurde durch eine Erfindung überwunden, die ein Fall für die öffentliche Gesundheit werden sollte: das Eis. Die süßen Mischungen aus Wodka mit Fruchtsaft oder Soda machen das Publikum glücklich. Sie sind der Treibstoff für hausgemachte Partys und Partys, die unweigerlich in viel Erbrechen enden. „Die Eiswürfel führen junge Menschen nicht nur an den Alkoholkonsum heran, sondern helfen ihnen auch, immer größere Dosen zu sich zu nehmen“, sagt der Neurochirurg Arthur Cukiert vom Hospital Brigadeiro in São Paulo. Überall verkauft und von Eltern als „weniger anstößig“ angesehen, können sie verheerender sein als andere Getränke. „Obwohl sie einen ähnlichen Alkoholgehalt wie Bier haben, werden sie als Limonade konsumiert“, sagt die Psychologin Ilana Pinsky, Professorin an der Unifesp. Eine Gefahr.
Quelle: Veja Magazine – Ausgabe vom 09.06.2009
Jedes Jahr sterben in Brasilien etwa 8000 Menschen durch den Konsum legaler und illegaler Drogen. Eine Studie des Nationalen Gemeindebundes (CNM) zeigt, dass zwischen 2006 und 2010 40.600 Todesfälle auf psychoaktive Substanzen zurückzuführen sind. Alkohol steht an erster Stelle der Ursachen und macht 85% dieser Todesfälle aus.
Startseite
Krankheiten durch Alkohol
Es kann bei Menschen auftreten, die ständig alkoholische Getränke konsumieren und nicht unbedingt Alkoholiker sind. Es kommt zu einer Ansammlung kleiner Fettpölsterchen im Lebergewebe, die zu einer Zunahme des Lebervolumens führen. Bluttests können frühe Leberschäden erkennen. Wenn der Alkoholkonsum eingestellt wird, verschwindet die Fettleber und die Leber erholt sich vollständig.
ALKOHOLISCHE HEPATITIS
Dies ist eine ernste Erkrankung, bei der die Leber durch die Wirkung von Alkohol schwer geschädigt wurde. Die Krankheit ist gekennzeichnet durch Schwäche, Fieber, Gewichtsverlust, Übelkeit, Erbrechen und Schmerzen im Leberbereich. Die Leber ist entzündet und führt zum Absterben mehrerer Leberzellen. Im Gegensatz zur Steatose hinterlässt die alkoholische Hepatitis nach der Heilung bleibende Narben in der Leber, die als Fibrose bezeichnet werden. Die alkoholische Hepatitis ist eine lebensbedrohliche Erkrankung, die einen Krankenhausaufenthalt erfordert. Bei richtiger Behandlung bessert sich die alkoholische Hepatitis, aber die Narben bleiben für immer.
Leberzirrhose
Dies ist das letzte Stadium der Alkoholschädigung der Leber. Zirrhose ist eine Form von dauerhaften und irreversiblen Leberschäden. Diese Fibrose führt zu einer Behinderung des Blutflusses durch die Leber, wodurch die Leber daran gehindert wird, lebenswichtige Funktionen wie die Blutreinigung und die Beseitigung von Nährstoffen aus dem Darm zu erfüllen. Das Endergebnis ist Leberversagen. Einige Anzeichen von Leberversagen sind Flüssigkeitsansammlungen im Bauchraum – Aszites (Wasserbauch), Unterernährung, geistige Verwirrung (Enzephalopathie) und Darmblutungen. Einige dieser Zustände können durch Medikamente, Diäten und spezielle Verfahren überwunden werden, eine Rückkehr zur Normalität ist jedoch nicht möglich.
http://alcoolteen.blogspot.com.br/
Nachdem Sie die obigen Texte gelesen haben, antworten Sie:
1) Was ist das Thema des Liedes „Eu to com Ismo“?
2) Glaubst du, dass der Charakter in dem Lied Eigenschaften hat, die die Routine der in den obigen Texten erwähnten jungen Leute repräsentieren? Kommentar.
3) Laut dem Liedtext ist der „Ismus“ … Überprüfen Sie die richtigen Alternativen:
a) ( ) ist ansteckend
b) () ist erblich
c) () ist gefährlich
d) ( ) ist eine Krankheit
4) Was ist laut dem Lied „Ismus“?
ICH. Der "Ismus" steht für viele junge Singles, die ohne Gewissen und Grenzen schreckliche Handlungen ausüben wie: exzessiv, Missbrauch von alkoholischen Getränken, mit mehreren Frauen in einem einzigen Club ausgehen, ohne sich um die Folgen.
II. Das „ism“ ist nur ein Suffix, das vom Autor des Songs erstellt wurde, um es interessanter zu machen.
III. Der „ism“ repräsentiert nur die jungen Singles und Clubber, die das Nachtleben genießen.
Es ist richtig:
Dort
b) ( )II
c) ( )III
d) ( ) keine Alternative erklärt richtig, was „ism“ ist.
5) Was sind die schlimmen Folgen des „Ismus“ im Leben der Musikfigur?
6) Wie ist die Haltung der Figur in dem Lied gegenüber der Sorge der Mutter?
7) Halten Sie diese Einstellung für richtig? Kommentar.
8) Welchen Rat würdest du dem Charakter in dem Lied geben, wenn er dein Bruder wäre? Erklären.
9) Haben Sie jemals unter „Ismus“ gelitten oder gelitten? Kommentar.
10) Laut dem Text „SÜß UND GEFÄHRLICH“ sind Mädchen in Bezug auf Alkoholismus fast gleichauf mit Männern, weil sie in den letzten Jahren so viel getrunken haben?
11) Welches Getränk wird laut Psychologin Ilana Pinsky von Eltern als „weniger anstößig“ angesehen, kann aber verheerender sein als andere Getränke? Wie trägt es zum hohen Alkoholkonsum junger Menschen bei?
12) Ihrer Meinung nach, weil die Ist Alkohol die Droge, die am meisten tötet?Erklären.
13) Welches sind laut den Grafiken die Menschen, die junge Menschen am stärksten dazu bewegen, alkoholische Getränke zu konsumieren? Erklären Sie, warum dies geschieht?
14) Konsumieren laut Grafik II mehr oder weniger als 50 % der Jugendlichen alkoholische Getränke?
15) Ab welchem Alter fangen Jugendliche laut Grafik III an, Alkohol zu konsumieren?
16) Ab welchem Alter konsumieren 80 % der Jugendlichen auch gemäß Grafik III Alkohol?
17) Wer konsumiert laut Grafik IV mehr Alkohol, Männer oder Frauen?
18) Welche Krankheiten werden durch den ständigen Alkoholkonsum verursacht?
19) Welches davon hat eine Umkehrwirkung, d. h. wenn der Alkoholkonsum unterbrochen wird, verschwindet er aus dem Körper und verursacht keine Gesundheitsschäden mehr?
20) Welche dieser Krankheiten hinterlässt, selbst wenn sie geheilt wird, für immer Narben beim Menschen?
21) Welche dieser Krankheiten bildet das letzte Stadium der Leberschädigung? Welche schädlichen Auswirkungen hat diese Krankheit auf den Körper?
22) Suche:
1. Suchen Sie nach Zeugnissen von Menschen, die über die schlimmen Folgen des Missbrauchs von Alkohol sprechen - auf die Familie, auf die Gesundheit und auf sich selbst.
B. Verkehrsunfälle durch übermäßigen Alkoholkonsum.
ç. Menschen, die aufgehört haben, alkoholische Getränke zu konsumieren: wie sie es geschafft haben zu gewinnen und was sich in ihrem Leben verändert hat.
Machen Sie anschließend eine Präsentation vor Ihrer Klasse. Erstellen Sie dann eine Informationstafel mit all diesen Recherchen und hängen Sie sie an der Schulwand aus.
Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz zu dem untersuchten Thema. Es muss Folgendes aufweisen: Titel, Kohärenz, Kohärenz, mindestens 3 Absätze (Einleitung, Entwicklung und Schluss), es muss den geltenden orthographischen Normen entsprechen. Posten Sie Ihre Produktion nach der Korrektur an die Wand.
Gute Arbeit!
Primitive Wörter: es sind Wörter, die als Grundlage für die Bildung einer anderen Sprache dienen und die nicht aus einer anderen Wurzel der Sprache gebildet wurden.
Beispiele: SteinDas, Blume, caDas.
Abgeleitete Wörter: sie sind Wörter, die aus anderen Stämmen gebildet werden.
Beispiele: SteinHallo, BlumeKultur, caebr.
Auf Portugiesisch gibt es zwei Hauptprozesse zur Bildung neuer Wörter: Ableitung und Komposition.
Ableitung
Es ist die Bildung von Wörtern aus dem Anhängen von Affixen an das primitive Wort.
Beispiele: nutzlos = Präfix in + nützlicher Stamm.
Der Ableitungsprozess kann präfixal, suffixal, parasynthetisch, regressiv und unangemessen sein.
Präfixableitung
Dies geschieht durch Anhängen eines Präfixes an das primitive Wort.
Beispiele: desmachen, Remachen.
Suffix-Ableitung
Dies geschieht durch Anhängen eines Suffixes an das primitive Wort.
Beispiele: glücklichVerstand, babyKnochen
Präfix- und Suffix-Ableitung
Dies geschieht durch Anhängen eines Präfixes und Suffixes an das primitive Wort.
Beispiel: imglücklichVerstand.
Parasynthetische Ableitung
Dies geschieht durch die gleichzeitige Anhängung von Präfix und Suffix an das primitive Wort.
Beispiele: desdarüber hinausverehrt, detraurigecer.
Eine parasynthetische Ableitung findet nur statt, wenn die beiden Morpheme (Präfix und Suffix) gleichzeitig mit dem Stamm verbunden sind. Beachten Sie, dass im Wort herzlos es gab eine parasynthese. Es ist leicht zu erkennen, denn das Wort existiert nicht seelenlos, von dem es gekommen wäre herzlos, ebenso gibt es kein Wort gefühlvoll, von dem es auch gekommen wäre seelenlos.Deshalb, Präfix und Suffix wurden gleichzeitig angehängt.
Regressive Ableitung
Dies geschieht durch die Reduzierung des Wortes primitiv.
Beispiele: Arbeit (Arbeitr), weinen (weinenr)
Unsachgemäße Ableitung
Es wird gebildet, wenn ein Wort seine grammatische Klasse ändert, ohne dass die Form des Primitiven geändert wird.
Beispiele: O unzufriedenDienst heute verpasst. (Aus Adjektiv wird Substantiv).
Ich akzeptiere keine Nein als Antwort. (Adverb wird Substantiv, der Artikel einSubstantiv das Adverb).
Komposition
Der Kompositionsprozess bildet Wörter durch das Verbinden von zwei oder mehr Stämmen.
Beispiele: Garderobe, Brieftaube.
Es gibt zwei Arten von Zusammensetzungen: Agglutination und Nebeneinanderstellung.
Zusammensetzung durch Agglutination
Es tritt auf, wenn eines der Radikale, wenn sie sich vereinigen, Veränderungen durchmacht.
Beispiele:Hochland (flach + hoch), obwohl (in + gut + Stunde).
Nebeneinander-Komposition
Es tritt auf, wenn Radikale bei der Vereinigung keine Veränderungen erfahren.
Beispiele: Hühnerfuß, Hobby, Hot Dog, Sonnenblume.
Andere Prozesse
Hybridismus
Tritt auf, wenn die Elemente, aus denen das Wort besteht, aus verschiedenen Sprachen stammen.
Beispiele: Wagen (auto=griechisch, mobil=lateinisch), Fernsehen(tele=griechisch, vision=lateinisch).
Lautmalerei
Es geschieht in Worten, die die Wiedergabe bestimmter Klänge symbolisieren.
Beispiele: ticken, brummen.
Reduktion oder Abkürzung
Dieser Prozess manifestiert sich, wenn ein Wort zu lang ist, da es aus der Verkürzung oder Abkürzung bestehender Wörter neue Wörter bildet.
Beispiele: Porno (pornografisch), Motorrad(Motorrad), Reifen (pneumatisch).
Neologismus
Es ist die Schaffung neuer Wörter, um die Bedürfnisse von Sprechern in bestimmten Kontexten zu erfüllen.
Sehen Sie sich die Neologismen in einem Auszug aus dem Gedicht Amar von Carlos Drummond de Andrade an:
Was kann eine Kreatur sonst,
wenn nicht unter Geschöpfen, Liebe?
lieben und vergessen,
Liebe und malamar,
Liebe, lieblos, Liebe?
immer und sogar mit glasigen Augen zu lieben?
Aus der Website extrahierter Inhalt: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/formacao-das-palavras.html
1) Analysiere die folgenden Wörter und korreliere sie:
(1) Komposition durch Gegenüberstellung
(2) Zusammensetzung durch Agglutination
ein Plateau
b) ( ) pau-de-arara
c) ( ) Shuttle
d) ( ) Regenbogen
e) ( ) Essig
f) ( ) Meisterklasse
g) ( ) Blumenkohl
h) () Hobby
i) ( ) langbeinig
j) ( ) auriverde
k) ( ) Midshipman
l) ( ) Mücke
m) ( ) Kick
n) ( ) Füllfederhalter
2) Analysieren Sie die folgenden Wörter und korrelieren Sie die Ableitungen wie folgt:
(1) Präfix
(2) Suffix
(3) Präfix und Suffix
(4) Parasynthetische
a)( ) Unbehagen
b) ( ) liebevoll
c) ( ) härten
d) ( ) untreu
e) ( ) liebevoll
f) ( ) knien
g) ( ) Dummheit
h) ( ) enthalten
i) ( ) Stellvertreter
j) ( ) Traurigkeit
k) ( ) inbrünstig
l) ( ) Regal
m) ( ) Untreue
n) ( ) unsicher
o) ( ) Ungleichung
3) Analysiere die folgenden Wörter und korreliere sie:
(1) Hybridismus
(2) Lautmalerei
(3) Abkürzung
das Foto
b) ( ) Motorrad
c) ( ) Reifen
d) ( ) Bürokratie
e) ( ) psychomotorisch
f) ( ) Soziologie
g) ( ) tippen - tippen
h) ( ) trimmen-trimmen
i) ( ) Tic-Tac
4) In dem Lied „I'm with ismo“ haben wir Wörter, die durch den Prozess namens gebildet werden Neologismus. Was sind diese Worte?
5) Werden sie durch Anhängen eines Präfixes oder Suffixes gebildet?
6) Erstellen Sie 4 Neologismen mit den Wörtern Liebe, Krieg, Zuneigung und Freundschaft.
7) Finden Sie 5 Wörter, die „ism“ im Hintergrund haben.
8) Bilden Sie in Übung 7 für jedes Wort zwei Sätze.
Von Rosiane Fernandes Silva – Abschluss in Briefen
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
diese Anzeige melden