Textinterpretationsaktivität für Schüler der fünften Klasse. Der in dieser Interpretation verwendete Text ist „Als ob es Geld wäre“ von Ruth Rocha.
Diese portugiesische Aktivität kann in Word (Vorlage, die geändert werden kann), als PDF (druckfertig) und auch als beantwortete Aktivität heruntergeladen werden.
Laden Sie diese Textinterpretationsübung herunter unter:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Catapimba nahm jeden Tag Geld mit zur Schule, um sich das Mittagessen zu kaufen.
Ich kam an der Bar an, kaufte ein Sandwich und bezahlte Mr. Lucas.
Aber Herr Lucas hatte nie Veränderung:
– Hey, Junge, nimm eine Kugel, ich habe kein Wechselgeld.
Eines Tages beschwerte sich Catapimba über Lucas:
– Herr Lucas, ich will keine Süßigkeiten, ich will mein Wechselgeld.
– Nun, Junge, ich habe kein Kleingeld. Was kann ich tun?
- Oh ich weiß es nicht! Ich weiß nur, dass ich mein Wechselgeld in bar haben möchte!
– Nun, Kugeln sind wie Geld, Junge! Jetzt das…[…]
Dann beschloss Catapimba, einen Weg zu finden.
Am nächsten Tag erschien er mit einem Bündel unter dem Arm. Kollegen wollten wissen, was es war. Catapimba lachte und antwortete:
– In der Pause sehen Sie…
Und in der Pause hat es jeder gesehen.
Catapimba hat deinen Snack gekauft. Als es Zeit war zu bezahlen, öffnete er das Paket. Und er nahm... ein Huhn heraus.
Er legte das Hühnchen auf die Theke.
– Was ist, Junge? – fragte Herr Lucas.
– Um das Sandwich zu bezahlen, Mr. Lucas. Hühnchen ist wie Geld... Können Sie mir bitte Wechselgeld geben?
Die Jungs warteten darauf, was Lucas tun würde.
Herr Lucas wurde für eine Weile angehalten und dachte...
Dann legte er ein paar Münzen auf den Tresen:
– Da ist dein Wechselgeld, Junge!
Und er nahm das Huhn, um das Chaos zu beenden.
Am nächsten Tag kamen alle Kinder mit Paketen unter den Armen.
In der Pause gingen alle, um Snacks zu kaufen.
Beim Bezahlen…
Es gab Leute, die wollten mit einem Tischtennisschläger bezahlen, mit einem Drachen, mit einer Flasche Kleber, mit Jabuticaba-Gelee…
Und wenn Lucas sich beschwerte, war die Antwort immer dieselbe:
– Hey, Mr. Lucas, es ist wie Geld…
Ruth Rocha
1. Was ist der Titel des Textes?
R.:
2. Wo spielt die Geschichte?
R.:
3. Wie viele und welche Charaktere gibt es in der Geschichte?
R.:
4. Was ist der Hauptkonflikt in der Geschichte?
R.:
5. Was hat dein Lucas für Geld verwendet?
R.:
6. Was hat Catapimba als Geld verwendet?
R.:
7. Wie hat Lucas reagiert, als Catapimba ohne Geld bezahlte?
R.:
8. Wie wurde diese Situation gelöst?
R.:
9. Hat diese Geschichte einen Erzähler, nimmt er an der Geschichte teil oder erzählt er nur?
R.:
10. Ist Ihnen eine ähnliche Situation wie in der Geschichte passiert? Erzählen Sie uns, was passiert ist.
R.:
Für ZUGANG
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
diese Anzeige melden