Geschichtsunterricht, der sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule richtet, mit Fragen zum Prozess der brasilianischen Unabhängigkeit.
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1) Ende des 18. Jahrhunderts und Anfang des 19. Jahrhunderts trennten sich fast alle Kolonien in Amerika von ihren Metropolen und erhielten so:
a) Unabhängigkeit
b) Konjunkturabschwung
c) Ablehnung durch die Bevölkerung
d) Aufstände und Proteste
2) Der Konflikt zwischen Verbrauchern und Metropole, der sich im Laufe des 18. Jahrhunderts verschärfte, entstand aus dem Handelsmonopol von:
3) Während des Bergbaus baute Portugal in Brasilien eine Verwaltungsstruktur auf, die Jahr für Jahr wuchs, hauptsächlich in den folgenden Sektoren:
a) Soziales und industrielles
b) Industriell und wirtschaftlich
c) Wirtschaft und Militär
d) Militär, Steuern und Justiz
4) In Bezug auf die Ideologie hatten die emanzipatorischen Bewegungen ein wichtiges Merkmal:
a) Liberalismus
b) Neoliberalismus
c) Erleuchtung
d) Keynesianismus
5) Die Vertiefung des kolonialen Niedergangs führte zur Entstehung einer neuen Art von Revolte in Brasilien, der sogenannten
a) Nativistische Rebellionen
b) Emanzipationistische Revolten
c) Kreuzzüge
d) Aufstand der Emboabas
Pro Camila Farias.
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