Geschichtsunterricht, angeboten für Schüler der sechsten Klasse der Grundschule, mit Übungen zu Rom.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Granatapfel
Überprüfen Sie die Alternative, die die Lücke korrekt füllt:
Das.( ) Monarchie
b.( ) Imperium.
c.( ) Zweites Triumvirat
d.( ) Drittes Triumvirat
Mit dem Fall der ___________ Etrusker wurde die Regierung Roms zu einer res publica. Der Ausdruck (lateinisch „öffentliche Sache“) bedeutete, dass der Staat nicht mehr dem König gehörte, sondern als öffentliches Gut galt.
a.( ) Kaiser
b.( ) Präsident
c.( ) Könige.
d.( ) Bürgerliche.
3. Die römische Expansion über die italienische Halbinsel und die politisch bereicherte Teilnahme der Plebejer führten zur Entstehung der sogenannten Neuen Menschen. Sie erhielten diesen Namen, weil keines der Familienmitglieder dieser Neuen Männer zuvor teilgenommen hatte an: Akreuzen Sie die richtige Alternative an:
Das.( ) Römische Politik.
b.( ) Baugruppen.
c.( ) Römische Familie.
d.( ) Königsfamilie
4. Viele _________, meist kleine Landbesitzer, wurden während der Pflanz- und Erntezeiten in den Krieg gerufen. Als sie aus dem Krieg zurückkehrten, ohne Ressourcen oder Ernte, waren sie gezwungen, Kredite aufzunehmen, um zu überleben, wobei sie ihr Eigentum als Sicherheit verwendeten. Laut Gesetz verloren Bürgerliche, die nicht in der Lage waren, ihre Schulden zu begleichen und ihre Hypothek abzulösen, ihr Eigentum und ihre Freiheit und wurden zu Sklaven.
Überprüfen Sie die Alternative, die die Lücke korrekt füllt:
Das.( ) Patrizier
.b.( ) Politisch.
c.( ) Bürgerliche
.d.( ) Bergleute
5. Kreuzen Sie die richtige Alternative an:
Auch im Krieg konnte man die Ungleichheit zwischen Patriziern und Plebejern beobachten. Nach einem römischen Sieg gab es eine Güterteilung, die den Feinden abgenommen wurde, darunter:
a.( ) Sklaven und Land.
b.( ) Kinder und Land.
c.( ) Grundstücke und Maschinen.
d.( ) Ältere und Kinder
6. Nach einem römischen Sieg erfolgte die Teilung der von Feinden abgenommenen Güter. Die Einteilung von _________ erfolgte nach Waffenbesitz. Da die Patrizier die besten Waffen hatten, behielten sie die meisten.
Überprüfen Sie die Alternative, die die Lücke korrekt füllt:
Das.( ) Reichtum.
b.( ) Nachlass
c.( ) Handel
.d.( ) Armut
7. Die Kriege, die die Römer mit Nachbarvölkern führten, zielten auf:
I.Verteidige dein Territorium vor Sklaven.
II. Land für die Landwirtschaft erobern.
III. Kontrolliere Handelsrouten
.IV.Verteidige dein Territorium vor den Sklaven.
Kreuzen Sie nach dem Lesen die richtige Alternative an.
a.( ) I, II und III
b.( ) I, II und IV
c.( ) II, III und IV
d.( ) I, II, III und IV
8. Zu Beginn des republikanischen Regimes befand sich die Regierung fast vollständig in den Händen der ________. Die Bürgerlichen hatten nur wenige Möglichkeiten, am politischen Leben Roms teilzunehmen, da sie nicht am Senat teilnehmen konnten:
Überprüfen Sie die Alternative, die die Lücke korrekt füllt:
Das.( ) Bürger.
b.( ) Etrusker
.c.( ) Patrizier.
d.( ) Nichtjuden
9. Frauen und Sklaven waren nicht Teil eines __________, da sie kein Recht hatten, an den politischen Entscheidungen Roms teilzunehmen.
Überprüfen Sie die Alternative, die die Lücke korrekt füllt:
a.( ) Kaste.
b.( ) Montage
.c.( ) Herrschaft.
d.( ) Unterreich
10.Einer der wichtigsten römischen Heerführer begann in der Region Gallien aufzufallen: Julius Cäsar. Mit großer Popularität verstand er es, die Situation zu manipulieren, um Folgendes zu bilden:
Die Alternative, die der obigen Aussage entspricht;
Das.( ) Römisches Reich
b.( ) Monarchie.
c.( ) Erstes Triumvirat.
d.( ) Byzantinisches Reich
Der Unterschied bereichert uns...
…Respekt verbindet uns
Von Rosiane Fernandes Silva
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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