Mathematik-Aktivität, geeignet für Schüler im dritten oder vierten Jahr, mit Problemen, die einfache Berechnungen beinhalten, die bei der Entwicklung des logischen Denkens helfen.
Diese mathematische Aktivität steht als bearbeitbare Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF-Datei und als abgeschlossene Aktivität gedruckt werden kann.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
1) Cleber war mit seinem Vater in einem Geschäft, als er ein Poster mit folgendem Angebot sah:
Clebers Vater kaufte den Wagen und bezahlte mit einem 100-Dollar-Schein. Die Änderung, die Clebers Vater erhielt, war gleich:
(A) BRL 13,00
(B) BRL 23,00
(C) BRL 12,00
(D) BRL 11,00
2) Marcio ging zum Schreibwarenladen und kaufte:
-zwei Schachteln mit Farbstiften (mit jeweils 36 Stiften);
-zwei Schachteln Buntstifte (mit jeweils 24 Kreiden);
-zwei Schachteln mit farbigen Stiften (mit je 4 Stiften).
Wie viele Kreiden, Bleistifte und Kugelschreiber hat Marcio insgesamt gekauft?
(A)138
(B) 128
(C)118
(D)108
3) Sehen Sie sich das Bild unten an:
Überprüfen Sie die Alternative, die die Münzen anzeigt, deren Summe genau dem Wert der obigen Note entspricht:
4) Maitê führte 48 Stunden lang ein Bibliotheksbuch. Wie viele Tage hat sie dieses Buch aufbewahrt?
(A)2 Tage
(F) 4 Tage
(C)3 Tage
(D)5 Tage
5) Wenn ein Quartal 3 Monate alt ist. Wie viele Quartale hat 1 Jahr?
(A)5
(B)4
(C)3
(D)6
6) Bis Marcos 8 Jahre alt wird, sind es noch 5 Wochen und 5 Tage. Wie viele Tage bleiben bis zu Marks Geburtstag?
(A)40
(B)50
(C)30
(D)60
Von Rosiane Fernandes Silva - Abschluss in Literaturwissenschaft und Pädagogik - Aufbaustudium in Sonderpädagogik.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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