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Portugiesische Aktivität: Die MAS-Konjunktion

Portugiesische Aktivität für Schüler der achten Klasse. Es gibt zwei Textfragmente mit die Konjunktion ABER gefolgt von einige Fragen zur Grammatikklasse und den möglichen Bedeutungen dieses Wortes in den Situationen, in denen sie auftreten. Vielleicht lohnt es sich als evaluative Arbeit? Gute Klasse, Meister! 🙂 🙂 🙂 

Laden Sie diese portugiesische Aktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunter, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.

Laden Sie diese Portugiesisch-Übung herunter unter:

  • Wort: Portugiesische Aktivität: Die MAS-Konjunktion – 8. Jahr – Bearbeitbare Vorlage
  • PDF-Datei: Portugiesische Aktivität: Die MAS-Konjunktion – 8. Klasse – Druckfertig
  • Vorlage: Portugiesische Aktivität: Die MAS-Konjunktion – 8. Klasse – Mit Antworten

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

Lesen Sie die beiden folgenden Textauszüge und beantworten Sie die vorgeschlagenen Fragen:

TEXT 1

Als unvollkommene Menschen, die die Fehler anderer leichter wahrnehmen als unsere eigenen Fehler, ist es normal, dass Wir enden oft in der Trägheit einer schmutzigen und verleumderischen Komfortzone, die nicht nur unser Niveau beeinträchtigt Produktivität,

aber auch die Qualität unserer Arbeit.

(Ausschnitt aus https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)

TEXT 2

Wir alle haben vorrangige Aufgaben und Nebenpflichten. Natürlich ist die Auflistung Ihrer Prioritäten ein Muss, damit Sie sich auf die Aufgaben konzentrieren können, die zuerst erledigt werden müssen. Zweifellos müssen alle unsere Verpflichtungen erfüllt werden, aber Vermeiden Sie es, Schritte zu überspringen, die später eine große Quelle der Bestürzung sein könnten.

(Ausschnitt aus https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)

Fragen

1) Wie werden die in beiden Texten hervorgehobenen Wörter nach grammatikalischen Klassen klassifiziert?

EIN:

2) Werden diese Wörter in beiden Situationen mit derselben Bedeutung verwendet? Erklären.

EIN:

3) Welcher verbale Ausdruck wird in Text 1 nach dem Wort aber nicht geschrieben, kann aber impliziert werden?

EIN:

4) Wie viele Sätze stehen nach dem Wort, aber in Text 2?

EIN:

5) Wozu dient das Wort aber im Aufbau eines Textes?

EIN:

Von André Tarragô Martins – Mittel- und Mittelschullehrer für portugiesische Sprache und Master in Letters im Bereich Sprache, Interaktion und Lernprozesse. Außerdem ist er Musiker und Journalist. Er arbeitet in voruniversitären Aufnahmeprüfungen, Pre-Contests, Privatunterricht, Vorbereitung von Wettbewerbstests und ist Content Creator für das Portal www.acessaber.com.br.

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.

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