Mathematikaktivität, entwickelt für Schüler der sechsten Klasse der Grundschule, mit Problemen bei der Längenmessung.
Diese mathematische Aktivität steht als bearbeitbare Word-Vorlage zum Download bereit, die als PDF ausgedruckt werden kann und auch als abgeschlossene Aktivität.
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PROF: KLASSE:
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1) Beim Gehen misst Antonio im Durchschnitt 75 cm und Pedros 60 cm. Wie viele Schritte macht Pedro in 300 m Entfernung mehr als Antonio?
EIN.
2) Patrick begann mit dem Hochsprungtraining. In der ersten Woche erreichte er die Marke von 1,86 m; in der zweiten Woche verbesserte es seine Marke um 10 %. Wie viele Zentimeter ist er in der zweiten Woche gesprungen?
EIN.
3) Das Land von Sr. João ist rechteckig und misst 54 m lang und 76 m breit. Berechnen Sie, wie viele Meter Stacheldraht benötigt werden, um ihn mit drei Schlaufen zu umgeben.
EIN.
4) Für jeden 30 mm Nagel, den die Maschine von Herrn Augusto herstellt, gehen 0,2 cm Draht verloren. Wie viele Nägel können mit einer 64 m langen Drahtspule hergestellt werden?
EIN.
5) Auf der Karte von Herrn Jonas entspricht 1 Zentimeter 2 000 m realer Entfernung. Wenn auf der Karte die Entfernung zwischen zwei Höfen 25 cm beträgt, wie groß ist die tatsächliche Entfernung in Kilometern?
EIN.
6) Der Stadtturm von Gustavo ist 54 m hoch. Die Leiter, die zur Spitze des Turms führt, hat 300 Stufen. Drücken Sie in Zentimetern das Maß für die Höhe einer Stufe aus.
EIN.
Von Rosiane Fernandes Silva - Abschluss in Literatur und Pädagogik und Nachdiplom in Sonderpädagogik
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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