5-jährige Geographie-Aktivitäten – Bildung und Transformation

Wir haben für Sie in diesem Beitrag mehrere vorbereitet Geographie Aktivitäten 5. Klasse der Grundschule, bereit zum Drucken und bewerben auf s applyKlassenzimmer oder Hausaufgaben.

Geographie ist eine Wissenschaft, die darauf abzielt, die Erdoberfläche und die räumliche Verteilung bedeutender Phänomene in der Landschaft zu untersuchen. Es untersucht auch die wechselseitige Beziehung zwischen Mensch und Umwelt.

5 Jahre Geographie-Aktivitäten

Sehen Sie sich einige Vorschläge für Aktivitäten für 5 Jahre Geographie an:

Kräfte aus dem Inneren der Erde.

Hausaufgabe: Die Naturgewalten: Die Kräfte des Erdinneren zum Download bei WORD:

Kontinente und Ozeane

Mini 5-jähriges Geographie-Assessment zum Download in WORD:

Sonnensystem

Überschwemmungen und Dürren (Dürre)

Überprüfen Sie alle Verfahren dazu Bildungsaktivitätenso der Geographie für Studenten der fünftes Jahr der Grundschule:

• In Gruppen von bis zu fünf Personen;
• Bereiten Sie einen Fragebogen zum Niederschlag (die Menge an Regenwasser, die auf das Gelände fällt) vor, indem Sie den Niederschlagsmesser verwenden;
• Entdecken Sie die größten Flüsse oder Nebenflüsse der Region und ihre Lage;
• Fragen Sie Verwandte, was die größte/letzte große Überschwemmung oder Dürre in der Region war;
• Entdecken Sie, wie Sie Wasserverschwendung oder Überschwemmungen vermeiden können;
• Forschung zu Dürren in der Nordostregion Brasiliens;
• Debatte über die Dürre im Nordosten und die Transposition (Änderung/Verlegung der Ufer) des Flusses São Francisco;
• Mündliche Präsentation und Ausarbeitung eines Wandgemäldes mit dem Ergebnis der vorgeschlagenen Fragen.

Informationen für den Lehrer

• Die Forschungsarbeit ist sehr einfach und kann durch Interviews mit Verwandten mit Daten aus dem Pluviometer erfolgen.
• Hervorzuheben ist, dass Naturphänomene wie Erdbeben, Tsunamis, Zyklone und Hurrikane müssen untersucht werden, aber unser größtes Problem ist der Wassermangel oder Wasserüberschuss in einer bestimmten Zeit/Region. Überschwemmungen oder Dürren verursachen alles von Umweltzerstörung bis hin zu Migrationsbewegungen.

Auch sehen: Geographie Aktivitäten 1 Jahr.

mein Ökosystem

Diese Aktivität hat das Hauptziel, das Konzept des Ökosystems durch Erforschung der verschiedenen Elemente, die ein Ökosystem bilden, und durch lokale Identifizierung zu bearbeiten; diskutieren bestehende Ökosysteme in Brasilien; übe Beobachtungen aus und versuche, das Ökosystem zu bestimmen, in dem ich lebe.

Material:

• Notizbuch
• Bleistift.

Verfahren

• Erforschen Sie die Elemente, aus denen ein Ökosystem besteht: Vegetation, Klima, Wasserhaushalt, Vegetation, Tierarten und Mineralien;
• Wenn Sie wissen, was die einzelnen Elemente bedeuten, beantworten Sie die folgende Tabelle:

Was ist die vorherrschende Vegetation? in meiner region?

Was ist das vorherrschende Klima in meine Gegend?

Was ist das Wasserregime? in meiner Region vorherrschend?

Was ist die vorherrschende Vegetation? in meiner region?

was für tierarten sind in meiner Region vorherrschend?

Was ist die vorherrschende Vegetation? in meiner region?

Welche Mineralien überwiegen in meiner region?

Informationen für Lehrer:

• Dies ist ein typischer Forschungsjob. Möglicherweise werden sie Schwierigkeiten haben, diese Informationen zu suchen, also bitten Sie sie, die Informationen durch Lehrbücher und das Internet und später für das Schreiben der Tabelle durch Hinweis.
• Sie können sogar wissen, was das Ökosystem der Region ist, da sie sich an einem bestimmten Ort befinden. Aber versuchen Sie, sie zu ermutigen, darüber nachzudenken, ob dieses Ökosystem in der Region dort wahrgenommen werden kann, wo es lebt.
• Ob die Ökosystembeschreibung für die Stadt oder nur für das Land gilt.
• Wie kann ich das alles wissen, wenn ich in einer Stadt lebe. Gründe, warum viele Kinder keine Ahnung vom Ökosystem in der Region haben, in der sie leben.

Wir empfehlen außerdem: 2-jährige Geographie-Aktivitäten.

___

unser Boden

Das Hauptziel dieser 5-jährigen Geographie-Aktivitäten ist:

• Stellen Sie eine Dokumentation der Bodentypen bereit, die in der Region des Studenten gefunden wurden.
• Bereitstellung des Beginns von Forschungsaktivitäten, Bereitstellung von Wissen für die Landnutzung und Erhaltung seiner grundlegenden Eigenschaften.

Zu verwendendes Material

• Einwegbecher aus Holz, Pappe oder Plastik; Stift; Notizbuch.

Verfahren:

• Teilen Sie den Raum in Gruppen von nicht mehr als vier Mitgliedern auf;
• Bitten Sie sie, Materialien wie Steine ​​oder Erde zu sammeln, die sich in einem natürlichen Zustand befinden, dh keine Gebäude sind.
• Jeder gesammelte Behälter muss eine Nummer haben und sie müssen die Nummer in das Notizbuch schreiben, beschreiben, was das Material ist und woher sie es genommen haben.
• Bitten Sie ihn, physikalische Eigenschaften wie Härte, Beständigkeit, Feuchtigkeit, Farbe und sogar Geruch zu beschreiben.
• Bitten Sie sie, Material für Material für den Raum zu präsentieren, zu erklären, wo sie es aufgenommen haben, was ihre Eigenschaften sind und versuchen, es zu beschreiben wozu es dient, was ist der Zweck dieses Materials (z. B. sagen einige von ihnen, dass Sand für Konstruktionen verwendet wird, andere jedoch für die Herstellung von Glas).

Informationen für Lehrer:

• In ihrem Alter ist es sehr wichtig, die Welt um uns herum zu verstehen.
• Ermutigen Sie sie, Informationen aus ihrer Umgebung zu suchen, die den Boden verstehen, auf dem sie stehen, egal ob es produktiv ist oder nicht. Dass sie die grundlegenden Eigenschaften verstehen und was sie mit diesen Materialien, mit diesem Boden tun können.
• Erinnern Sie sie daran, dass dies der Beginn des wissenschaftlichen Verfahrens ist, das darin besteht, die Welt um sie herum zu beobachten und Informationen zu extrahieren.
• Es liegt oft an fehlenden Informationen, die wir nicht oder nicht so produzieren, wie wir könnten.

Geographie Diverse Aktivitäten 5 Jahre

Die Weltkarte:

Klima in Brasilien: Klima ist die Menge der Wetterschwankungen in einer bestimmten Region.

Verkehrsnetz in Brasilien:

Lesen Sie die Informationen und aktivieren Sie das Kästchen unten entsprechend den Bildunterschriften, ob die Aussage richtig oder falsch ist.

Modell einer Fabrik – Gruppenarbeit.

Import und Export.

Landwirtschaft

Wettertypen: Sehen Sie sich die Karte mit Wettereinteilungen an. Identifizieren Sie Wettertypen auf der Karte und vervollständigen Sie die Legende:

Recherche: Recherchieren Sie Arbeitsrechte, indem Sie die folgenden Punkte berücksichtigen und die Informationen in Ihrem Notizbuch notieren.

Cruza América – Der amerikanische Kontinent besteht aus den drei Amerikas: Nord-, Mittel- und Südamerika;

Füllen Sie das Kreuzworträtsel wie angegeben aus.

Tipps für die Geographiebewertung

• Zentrales Thema ist das Nachdenken über die „Naturkräfte“, das Verständnis des „natürlichen“ Bewegungsablaufs der Erde und anderer Planeten, Klimazonen, Jahreszeiten, Wasserkreislauf und Phänomene klimatisch. Diese Prozesse werden in der Bucheinheit als nahezu unveränderte Prozesse beschrieben, mit denen der Mensch leben lernen muss.
• Das Ausmaß dieser Prozesse und wie der Mensch versucht, sich ihnen anzupassen, sollte hervorgehoben werden;
• Beim Versuch, sich anzupassen, schafft der Mensch am Ende neue Phänomene, die für die Umwelt extrem schädlich sind;
• Es sollte versucht werden, den Schülern zu vermitteln, dass die meisten Entdeckungen in der Astronomie aus Beobachtungen resultieren, oft ohne den Einsatz von Werkzeugen;
• Die Studierenden müssen für ihre Region relevante Aspekte wie Dürren und Überschwemmungen bearbeiten;
• Bei Dürren und Überschwemmungen müssen Alternativen erarbeitet werden, um Ereignisse zu minimieren.

Wir empfehlen auch dieses andere 4-jährige Geographie-Aktivitäten.