Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler der vierten Klasse der Grundschule richtet, mit Fragen zum Text: Der Lehrer und die Aktentasche.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Der Lehrer war pummelig; auch die Aktentasche. Der Lehrer war jung; die Aktentasche war alt, ein wenig abgenutzt, und auf der einen Seite hing ein Bild von einem Jungen und einem Mädchen, die Händchen halten, gleich aussahen, dieselben Haare, dasselbe Lachen.
Die Lehrerin sah die Klasse gerne glücklich, sobald sie in die Klasse kam und schon etwas Lustiges erzählte. Dann öffnete er seine Aktentasche und wählte das Paket des Tages aus. Da war ein kleines, mittleres, großes Päckchen, da war ein Päckchen in Seidenpapier gewickelt, in eine Plastiktüte gestopft, es gab ein Päckchen in jeder Farbe; Kein Wunder, dass die Aktentasche so dick wurde. Schon an der Farbe der Verpackung wussten die Kinder, was passieren würde. Blue Package war der Tag, an dem ein Spiel erfunden wurde, um Jungen und Mädchen zusammenzubringen; Es war nicht mehr gültig diese schimmelige Geschichte von Jungen, die nur damit spielten, Mädchen, die nur damit spielten, Jungen hier, Mädchen da drüben. Pink Package war der Tag, an dem man kochen lernen sollte. Die Lehrerin durchwühlte das Paket, ging im Klassenzimmer ein und aus und plötzlich war es geschafft! Früher habe ich einen Herd mit einer Gaskartusche und allem aufgestellt. Es war eine solche Art, ein Rezept auszuprobieren, das ich nur verkaufe.
Lygia Bojunga (angepasst)
1) Wie lautet der Titel des Textes?
EIN.
2) Wie war der Lehrer?
EIN.
3) Was hat der Lehrer gerne gesehen?
EIN.
4) Was war in der Aktentasche?
EIN.
5) Rosa Paket es war der Tag wovon?
EIN.
Pro Camila Farias.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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