Projekt zum Wassertag für die Bildung von Kindern

Hier sind einige Anregungen und Tipps für die Projekt zum Wassertag für die Bildung von Kindern – 22. März.

Ö Welt-Wassertag wird jährlich gefeiert in 22. März. Dieses Datum wurde mit dem Ziel geschaffen, die internationale Bevölkerung auf die Bedeutung des Wasserschutzes für das Überleben aller Ökosysteme der Erde aufmerksam zu machen.

Sauberes und trinkbares Wasser ist ein seit 2010 gesetzlich garantiertes Menschenrecht, so die Vereinte Nationen - UN. Obwohl der Planet Erde zu etwa 70 % aus Wasser besteht, sind nur 0,7 % des gesamten Wassers der Welt trinkbar, also für den menschlichen Verzehr geeignet.

Sehen Sie mehr unter:

Wassertag-Gefälligkeiten
Poster zum Tag des Wassers
Wassertag-Panel

Index

Wassertag-Projekt für Kinderbildung – Wasser und sein Nutzen U
Auszuführende Tätigkeiten:
Wassertagsprojekt für die frühkindliche Bildung – Die Bedeutung des Wassers
Wassertag-Projekt zur frühkindlichen Bildung – Wasser ist Leben
Projekt zum Wassertag für die Bildung von Kindern

Wassertag-Projekt für Kinderbildung – Wasser und sein Nutzen U

Rechtfertigung:

Erkennen der Bedeutung von Wasser für das Leben aller Lebewesen auf dem Planeten und seiner bevorstehenden Abnahme jeden Tag aufgrund von Problemen wie: Verlandung von Flüssen, Verschmutzung, Abfall, dieses Thema wurde gewählt, um die Schüler zu sensibilisieren und zu sensibilisieren (dies ist ein Übermittler von Wissen für die ganze Gemeinschaft) auf den rationellen Umgang mit Wasser und die Erhaltung der Umwelt zu achten, um eine Quelle zu gewährleisten Zukunft.

Tore:

Informieren Sie sich über die Notwendigkeit, Wasser zu sparen.
Erkennen Sie die Bedeutung des Wassers für das Leben und seine vielfältigen Verwendungsmöglichkeiten.
Den Wasserkreislauf verstehen.
Kennen Sie die Ursachen der Wasserverschmutzung.
Identifizieren Sie die Vorsichtsmaßnahmen, die wir mit Trinkwasser treffen müssen.
Identifizieren Sie den Weg des Wassers vom Fluss zu den Häusern.
Kennen Sie die physikalischen Zustände von Wasser (fest, flüssig und gasförmig)
Erkenne die Existenz von Wasser in unserem Körper und in der Nahrung.
Kennen Sie die Ursachen für den aktuellen Rückgang der Wasserreserven.
Beachten Sie, dass Wasser nicht verschwendet oder verschmutzt werden darf.

Auszuführende Tätigkeiten:

informelles Gespräch
Themengeschichten lesen
Bau von Plakaten
Zeigen Sie Fotos von verschmutzten Flüssen an
Experimente mit dem Wasserkreislauf durchführen
Gedichte;
Platten;
Forschungen;
Tänze,
Design;
Lieder;
Malerei;
Spiele für Kinder;
Verschiedene Spiele;
Sprichwort;
Ausschneiden und Einfügen;
kryptischer Brief
Kinderliteratur;
Videos;
Puppen;
Masken;
informative Wandbilder;

Bewertung:

Es sollte kontinuierlich durchgeführt werden, mit beschreibenden Berichten über jede Phase, Gruppendiskussionen, Einstellungen zum Projekt usw. Der Lehrer muss auch die Beteiligung und das Engagement jedes Schülers individuell beurteilen sowie die Entwicklung seiner Arbeit kritisch und konstruktiv beurteilen.

Höhepunkt:

Es wird erwartet, dass sich die Kinder am Ende des Projekts der Bedeutung von Wasser sowohl für das Tierleben als auch für für das Gemüse, die wissen, wie man es ohne Abfall und ohne es zu verschmutzen verwendet, all dies nimmt Ausbildung.

Wassertagsprojekt für die frühkindliche Bildung – Die Bedeutung des Wassers

Projekt zum Wassertag für die Bildung von Kindern

Tore:

Verstehen Sie die Bedeutung von Wasser für das Leben auf dem Planeten;
Kennen Sie die Zustände, in denen Wasser gefunden wird;
Entwickeln Sie eine Haltung zum Wasserschutz und zur Erhaltung;
Schätzen Sie die Umwelt.

vorherige Kenntniss

Bedeutung von Wasser für das Leben;
Wasserzustände;
Einstellungen zum Wasserschutz und zur Erhaltung;
Wertschätzung der Umwelt und der Natur für das Leben auf dem Planeten.

Klassenstrategien und Ressourcen

1. AKTIVITÄT

Der Kontext des Themas

Erster Augenblick:

Der Lehrer (o) muss beobachten, wie Kinder in der Schule Wasser nutzen, um das Studium sinnvoll zu beginnen.

Kommentieren Sie im Gesprächskreis, dass Sie beobachtet haben, dass manche Kinder das Glas füllen und nicht das ganze Wasser trinken, sondern den Wasserhahn laufen lassen, während sie sich die Hände waschen. Von dort aus problematisieren:

Woher kommt das Wasser?
Gibt es auf dem Planeten viel Wasser zu trinken?
Wie gehen wir täglich mit Wasser um?
Wie finden wir Wasser? Ist sie immer wütend?
Wie sollen wir mit dem Wasser umgehen?

Vorschläge für Aktivitäten:

Gedichtvorlesung.

Sprechen Sie nach dem Lesen über Poesie. Fragen Sie sie, was sie verstanden haben, als der Autor sagte: "Wasser wird auch klein als Tautropfen oder Nebel geboren und stirbt, wenn es trocknet, was alle traurig macht."

Schlagen Sie ein dramatisches Partnerspiel vor, um Poesie darzustellen. Besprechen Sie die Organisation des Spiels basierend auf Elementen, die in Gedichten vorkommen, wie zum Beispiel:

Wie können wir uns vorstellen, dass Wasser klein geboren wird?
Wann wird es reif?
Wie sieht sie aus, wenn sie weint/
Wie können wir ihr Heranwachsen darstellen? Leiden und Sterben?

Organisieren Sie nach diesem Gespräch ein Skript an der Tafel, um das dramatische Spiel zu strukturieren.

Wer repräsentiert Wasser?
Was wird es darstellen?
Wo?
Wann?

Bewertung

Erkennen Sie, ob Kinder gezeigt haben, wie sie die Bedeutung von Wasser für das Leben verstehen;
Beobachten Sie durch die Inszenierungen, die Reden, ob sich die Einstellungen zum Umgang mit Wasser in der Schule geändert haben.

Überprüfen Sie auch:

Aktivitäten am Wassertag
Aktivitäten zum Weltwassertag

Wassertag-Projekt zur frühkindlichen Bildung – Wasser ist Leben

PROBLEMATISIERUNG

Dieses Projekt soll dazu beitragen, das Bewusstsein von Kindern für den Wasserschutz zu schärfen und den bewussten Konsum, seine Kreisläufe, seine Bedeutung für das Leben und für die Geschichte der Völker aufzuzeigen. Tragen Sie zur Bildung von verantwortungsbewussten Bürgern bei, die in der Lage sind, angesichts der Realität, mit der die Welt mit Umweltverschmutzung und Wasserknappheit konfrontiert ist, zu entscheiden und zu handeln.

RECHTFERTIGUNG

Umweltbildung ist ein Lernprozess, der das Bewusstsein für die Einstellung des Menschen zur Umwelt schärfen soll. Sein Ziel ist es, Menschen über Umweltprobleme und deren mögliche Lösungen zu informieren und zu sensibilisieren, um den Einzelnen zu einem Teilhaber an den Entscheidungen seiner Gemeinschaft zu machen.

TORE

die negativen und positiven Eingriffe erkennen, die der Mensch in der Natur aufgrund seiner sozialen Realität vornehmen kann;
das Vorhandensein von Wasser unter verschiedenen Bedingungen und Umgebungen wahrnehmen;
den Wasserkreislauf verstehen
in der Erkenntnis, dass Lebensqualität mit Hygiene und grundlegenden sanitären Bedingungen, Luft- und Raumqualität zusammenhängt;
Annahme von Maßnahmen zur Wertschätzung von Wasser durch tägliche Einstellungen aus einer kritischen Haltung heraus;
erkennen, dass das Gleichgewicht und die Zukunft unseres Planeten von der Erhaltung des Wassers und seiner Kreisläufe abhängt;

Strategien:

Sprechen Sie in der roda mit Schülern über die Bedeutung von Wasser für unseren Körper und die Umwelt, in der wir leben.
Beobachten Sie während des gesamten Projekts die Wetterbedingungen, markieren Sie, wie viele Tage es sein wird: Sonne, Regen oder Bewölkung.
Wie wichtig ist Wasser? Jeder Freund im Raum wird zeigen, warum er Wasser für wichtig hält:
Lernen wir den Wasserkreislauf kennen, bauen Sie ein Panel, das den Weg des Wassers zeigt:
Bauen Sie mit der Klasse ein Buch, das den Wasserkreislauf mit verschiedenen Collagen zeigt, zerrissenes oder ausgeschnittenes Papier, damit der Regen Pailletten verwendet, Baumwolle für die Wolken

Wissenschaftler in Aktion

Geben Sie in einen der Becher den blauen Farbstoff und in den anderen den roten Farbstoff, bis das Wasser in den Bechern gut gefärbt ist.
Setzen Sie eine weiße Blume in jede Tasse.
Bewahren Sie die Brille an einem sicheren Ort auf, an dem sie nicht herunterfallen kann und wo niemand sie berühren kann.

Mehr in:

WASSERTAGSPANEEL MIT SCHIMMEL
Interdisziplinäre Text- und Interpretationsarbeit - Tag des Wassers