Tagesunterrichtsplan für Kindergarten und Grundschule buchen

Wir haben in diesem Beitrag einige Vorlagen ausgewählt, die für Sie bereit sind Tagesklassenplan für Kindergarten und Grundschule buchen.

Der Abschluss des Kinderbuchtages-Unterrichtsplans für die Grundschule und die erste Reihe ist von grundlegender Bedeutung, um den Zugang zum Buch und gleichzeitig seine Verbreitung im Schulumgebung. Dies bedeutet die Demokratisierung von Büchern und Lesen im schulischen Umfeld, wo der geplante Stundenplan „Multiplikatoreffekt in Bezug auf die Förderung des Lesens als Quelle von Freude, Wissen und Erlangen von Staatsbürgerschaft."

Im April gibt es drei Tage, an denen die Tag des Buches:

• Ö Internationaler Kinderbuchtag wird jährlich gefeiert in 2. April: Mit diesem Termin soll die Bedeutung dieser literarischen Gattung für die Neubildung von Lesern gefördert und sensibilisiert werden.
• Ö Nationaler Kinderbuchtag wird jährlich gefeiert in 18. April: Dieses Datum ist auch bekannt als Monteiro Lobatos Tag, gilt als einer der bedeutendsten Schriftsteller der brasilianischen Literatur.
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• Ö Welttag des Buches, oder einfach die Buchtag, wird jährlich in. gefeiert 23. April: Neben der Ehrung verschiedener literarischer Werke und ihrer Autorinnen und Autoren soll der Tag des Buches auch für die Freude am Lesen sensibilisiert werden.

In Schulen im ganzen Land arbeiten Lehrer an diesem Termin im Klassenzimmer und vor diesem Hintergrund haben wir diese Tipps und Modelle ausgewählt für Tagesunterricht buchen, Auschecken:

Buchtag-Unterrichtsplan – Kinderliteratur

Arbeitsachsen:

• Identität und Autonomie
• Bewegung
• Mündliche und schriftliche Sprache
• Gesellschaft
• Mathematik
• bildende Kunst

Bestimmte Ziele:

• Machen Sie es sich zur Gewohnheit, Geschichten zu hören;
• Begünstigung von Momenten des Gruppenvergnügens;
• Erkunden Sie Körperbewegungen durch Tanz und Spiele;
• Förderung des Geschichtswissens durch die Gedenktage;
• Bevorzugen Sie den Kontakt mit Texten von literarischer Qualität;
• Wertschätzung des Buches als Quelle der Unterhaltung und des Wissens;
• Förderung der Bildung von Lesern und Schriftstellern aus dem Kindergarten;
• Machen Sie sich mit dem Schreiben durch den Umgang mit Büchern, Zeitschriften, Comics und anderen vertraut, um verschiedene Sprachen zu erleben;
• Ermöglichen Sie die Entwicklung der Mündlichkeit, Vorstellungskraft und Kreativität der Kinder;
• Entwickeln Sie die visuelle Wahrnehmung durch mündliche und schriftliche Aktivitäten;
• Kommunizieren Sie Ideen mit mathematischen Konzepten.

 Unterrichtsstrategien:

• Informelles Gespräch über den Autor der Geschichten des „Sítio do Pica-Pau Amarelo“ Monteiro Lobato;
• Nutzung von Aktivitäten, die Sozialisation und Interaktion begünstigen;
• Lesungen in einem Gesprächskreis;
• Teilnahme an Spielen und Spielen mit Tanz;
• Interpretation verschiedener Lieder und Lieder;
• Verwendung der mündlichen Sprache zum Sprechen, Spielen, Kommunizieren und Ausdrücken von Ideen;
• Mündliches Nacherzählen von Geschichten, die vom Lehrer erzählt wurden;
• Mündliche Textproduktion aus einer Szene oder sequentiellen Gravuren;
• Aufspüren und Schreiben von Buchstaben und Wörtern;
• Durchführung von mündlichen und schriftlichen Tätigkeiten;
• Erstellung von Zeichnungen, Gemälden, Collagen, Modellen usw.;
• Ausführen von Tätigkeiten im Zusammenhang mit Malen, Schneiden, Einfügen, Modellieren, Punktieren und Beziehen;
• Spiele und Spiele und entwickeln die Idee einiger mathematischer Konzepte;
• Mündliche und schriftliche Aktivitäten.

Ressourcen:

• Buntstifte
• Buntstifte
• Schere
• Kleben
• Modelliermasse
• Graphitstift
• Gummi
• Fernseher und DVD
• Pappabzeichen
• Bücher und Zeitschriften
• Lernspiele
• Gouache-Tinte
• Pinselwerkzeug
• Briefbogen
• Ton und CD
• Abfallmaterial
• Poster

Bewertung:

• Die Beurteilung erfolgt anhand von Aufzeichnungen und Beobachtungen mit dem Ziel, die Entwicklung des Kindes angesichts der vorgeschlagenen Aktivitäten wahrzunehmen.

Mehr in:

• Spiele zum Buchtag
• Tag des Buches zur Textinterpretation
• Aktivitäten zur Textproduktion am Buchtag

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Unterrichtsplan Kinderbuchtag – Monteiro Lobato

Unterrichtsplan Kinderbuchtag – Monteiro Lobato

Monteiro Lobato war wirklich einer der größten Männer in der Geschichte dieses Landes. Lobato, ein großer Schriftsteller, der von Generationen und Generationen von Kindern für sein spektakuläres Werk „O Sítio do Picapau Amarelo“ gefeiert wurde, war auch Unternehmer. Darüber hinaus wollte er bei all seinen Produktionen und Errungenschaften, warum er Brasilien wachsen, sich entwickeln und einen herausragenden Platz in der Welt einnehmen lassen wollte.

Ursprünglich aus dem Landesinneren von São Paulo, genauer gesagt aus der Stadt Taubaté, hat der Schriftsteller in seinem Leben ein bisschen von allem gemacht. Was im nationalen kollektiven Gedächtnis geblieben ist, ist die starke Bindung zu Kindern. Nähe und Zuneigung erreicht mit der Unterstützung von Narizinho, Emília, Visconde, Pedrinho und anderen Charakteren auf der Website. In seinen Werken für Kinder hat Lobato wahre Kunststücke vollbracht, wie zum Beispiel die Geschichte der Welt zu erzählen, die es macht lustig und attraktiv für die Kleinen, oder auch mal entspannt über erwachsene und ernste Themen sprechen, wie zum Beispiel die Frage nach Petroleum.

Rechtfertigung:

Das Kennenlernen der Arbeit von Monteiro Lobato sollte eine grundlegende Aktivität sein, die von allen Schulen in unserem Land programmiert wird. Die Site und ihre Charaktere kennenzulernen und die von Monteiro Lobato geschriebenen Seiten zu erkunden, ist sehr mehr als eine Schulpflicht, es ist eine große Freude und ein wesentlicher Beitrag zu unserer eigenen Gefühl. Lobato bedeutet hochwertige Literatur und Geschichte. Seine Werke nicht zu lesen bedeutet, auf Bücher zu verzichten, die unsere eigene Identität symbolisieren. Die Pica-pau Amarelo-Site war eine Möglichkeit, die wir, Pre II-Lehrer, gefunden haben, um den Schülern diesen wunderbaren Schriftsteller vorzustellen und bei den Schülern die Leidenschaft für das Lesen zu entwickeln

Problematisch:

Unsere Schüler lieben Geschichten und Zeichnungen. Deshalb haben wir uns entschlossen, im Monat Monteiro Lobatos Geburtstag an zwei Dingen zu arbeiten: Geschichten und Zeichnungen. Das Design der Sitio do Pica-pau Amarelo ist eine Ressource, mit der wir diesen Geschmack bei Kindern weiter anregen wollen und deren Geschichten die Kreativität der Kinder noch mehr fördern.

Tore:

• Lernen Sie den Schriftsteller Monteiro Lobato sowie seine Werke kennen:
• Schaffen Sie bei den Schülern die Gewohnheit des Lesens durch den Kontakt mit Geschichten;
• Erwecken Sie eine angenehme Umgebung zum Lesen, in der das Kind fragt und Lust hat;
• Bieten Sie Sozialisation durch die Produktion von mündlichen Texten mit Kollegen;
• Entwickeln Sie Interesse und Aufmerksamkeit für Musik, Lesen, Geschichten und Schreiben.

Entwicklung:

Einführung vom Autor Monteiro Lobato:

• Biografie;
• Puzzle;
• Lieder.

2. Vorstellung der Hauptfiguren und ihrer Eigenschaften:

• Lieder;
• Filme;
• Poster;
• Falten;
• Herstellung von Puppen;
• Kochen;

3. Ein riesiges Buch machen:

• Kollektive Produktion;

Höhepunkt:

• Die Lehrer werden als D gekennzeichnet. Benta und Tia Nastácia und erzählen die Geschichte des Buches, das von den Schülern von Pre II für alle Klassen erstellt wurde. Am Ende erhalten sie die Regenkuchen von Tante Nastácia. Die Kinder von Pre II werden als Emília (Mädchen) und Visconde de Sabugosa (Jungen) verkleidet. Der Raum wird dekoriert, um Schulkinder in einer Umgebung zu empfangen, die der Sitio do Picapau Amarelo ähnelt. Sie werden mit Musik empfangen, dem Thema dieser Arbeit.

Integrierte Inhalte:

• Mathematik: Numerische Folge und Quantifizierung;
• Mündliche und schriftliche Sprache: Lesen, Alphabet und Name selbst;
• Natur und Gesellschaft: Nahrung und Tiere;

Bewertung:

• Die Beurteilung erfolgt kontinuierlich durch tägliche Beobachtung des Kindes bei der Ausführung seiner Aktivitäten, in der Beziehung zu Gleichaltrigen und zum Lehrer. Das Bewertungsinstrument sind Tagesberichte im Planungsheft der Lehrkräfte und werden am Ende des Semesters über die Mappe an die Eltern weitergegeben.

Auch sehen:

• Kinderbuchtag: Blätter für die Textproduktion
• Ideen für den Tag des Buches
• Aktivitäten Kinderbuchtag Monteiro Lobato

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Kinderbuchtag-Unterrichtsplan - Plan Tagebuch

• PORTUGIESISCHE SPRACHE;
• MATHEMATIK;
• THEATER KUNST.

INHALT:

• NATIONALER TAG DER KINDERLITERATUR;
• KINDERLITERATUR (GESCHICHTE);
• GESCHICHTE: KLEINER ROTER HUT;
• IDENTIFIZIERUNG EINES TEILES EINES GANZEN BILDES;
• LOGISCHE SZENEN-SEQUENZIERUNG;
• ZAHLEN, DIE DIE REIHENFOLGE ANZEIGEN: 1. BIS 4.;
• THEATER: BILDER MACHEN UND THEATER BÜHNE.

TORE:

• ERKUNDEN SIE DAS SPRACHLICHE UNIVERSUM AUS DER KINDERLITERATUR (GESCHICHTE);
• EINE GESCHICHTE HÖREN, SICH IN DIE GESCHICHTE BETEILIGEN, LESEN UND SIE VERSTEHEN;
• KLEINE TEILE EINES GANZEN ERKENNEN (BILD);
• SZENEN AUS EINER GESCHICHTE LOGISCH SEQUENZIEREN;
• BESTELLEN SIE SZENEN MIT DEN ORDINALZAHLEN VON 1. BIS 4.;
• ENTDECKEN SIE DIE VORSTELLUNG DURCH DIE THEATERKUNST.

METHODIK:

• SPRECHEN SIE RAD ÜBER KINDERLITERATUR;
• PRÄSENTATION VERSCHIEDENER GESCHICHTENBÜCHER;
• PRÄSENTATION UND LESEN DER GESCHICHTE IM ROTEN HUT;
• GEMÄLDE SZENEN DES HAUPTTEILS DER GESCHICHTE (JEDER BILDER MACHT EINE SZENE UND MACHT EIN BILD VON SIE);
• LOGISCHE ORGANISATION VON SZENEN DURCH DIE GROSSE GRUPPE;
• SCHNEIDEN UND KLEBEN VON KLEINEN TEILEN EINES BILDES AUS EINEM GANZEN GENOMMEN UND IN IHRER POSITION ERSETZT;
• REIHENFOLGE VON VIER SZENEN MIT DEN ORDINALZAHLEN;
• BILDER DER CHARAKTERE IN DER GESCHICHTE MACHEN;
• KOSTENLOSE THEATER-DARSTELLUNG DER GESCHICHTE, DIE WÄHREND DES KLASSES GELESEN UND ERFORSCHT WURDE

BEWERTUNG:

• OBSERVATORIUM WÄHREND DES GESAMTEN WISSENSAUFBAUPROZESSES.

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Kinderbuchtag-Unterrichtsplan für die Grundschule und die frühen Serien

Kinderbuchtag-Unterrichtsplan für die Grundschule und die frühen Serien

HAUPTZIEL

• Entführen Sie den Schüler in die Welt der Fantasie und entdecken Sie gleichzeitig das wunderbare Universum der Literatur.

BESTIMMTE ZIELE:

• Bevorzugen Sie das Lernen in anderen Wissensbereichen;
• Interesse am Lesen wecken und fördern
• Erleichtern Sie den Schülern den Zugang zu verschiedenen Textträgern.
• Wortschatz bereichern
• Tragen Sie zur Ausbildung autonomer und kompetenter Leser bei.
• Schaffen Sie eine ständige Partnerschaft zwischen Fachleuten, um eine Zusammenarbeit zu erzielen;
• Wecken Sie die Neugier der Kinder;
• Bieten die Suche und Integration von Klassen in die Sozialisation des Wissens.
• das Buch popularisieren
• Leser im schulischen Umfeld schulen

METHODIK

• Während der Woche werden für jede Klasse von Schülern verschiedene Aktivitäten angeboten. „Die gesamte Schule wird an Aktivitäten wie „Buchmesse“, „Leserad“, „Besuch der Stadtbibliothek“ beteiligt sein Books Made by Students“, Theateraufführung basierend auf Fabeln und Klassikern der Weltliteratur wie Romeo und Julia von William Shakespeare usw.
• Lesezeit – Die Schüler lesen oder erzählen eine Geschichte aus einem gelesenen Buch oder erzählen die Geschichte zu zweit einer Gruppe und umgekehrt.

RESSOURCEN:

• Menschen: Fakultät und Studenten, technisches Personal und die Gemeinschaft im Allgemeinen.
• Materialien: Filzstift, Buntstifte, Lineal, Marker, Banner, Poster und Kinderbücher und verschiedene Materialien.

Bewertung:

• Die Bewertung erfolgt kontinuierlich durch tägliche Beobachtung der Schüler bei der Ausführung ihrer Aktivitäten, in der Beziehung zu Kollegen und Lehrern.

Andere Aktivitäten zum Kinderbuchtag.

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Kursplan für den Kinderbuchtag – 18. April

Unterrichtsplan Kinderbuchtag – 18. April

Tore:

• Erkenne, dass das Buch der beste Weg für uns ist, an Weisheit und Intelligenz zu wachsen;
• Momente des Lesens wertschätzen und verstehen, dass dies der beste Weg ist, unser Wissen über die Welt zu wecken.

Was die Schüler lernen sollen:

• Entwicklung mündlicher und schriftlicher Recherchefähigkeiten;
• Erweitern Sie den Lesegeschmack;
• Werke und Autoren kennen;
• Deklamieren von Gedichten, Reimen, unter anderem;
• Lesen lernen: kollektiv, individuell, stumm, im Chor usw.;
• Unterscheiden Sie die Texte;
• Lesen Sie in einen anderen Raum mit korrekter Intonation;
• Deklamieren Sie Poesie;
• Spielen Sie eine Art Text vor;
• Lernen Sie, dem Lesen Ihres Kollegen zuzuhören.

Was der Lehrer während des Projekts garantieren muss:

• Bringen Sie mehrere Bücher zum Unterricht mit, damit die Schüler diese zur Überprüfung verschiedener Texte, Werke und Autoren einsehen können;
• Begünstigung individueller und kollektiver Initiativen für Lesungen und verschiedene Texte;
• Schlagen Sie Fragen vor, die die Schüler dazu anregen, darüber nachzudenken, wie wichtig es ist, gute Bücher zu lesen;
• Schaffen Sie eine unterhaltsame Leseatmosphäre: Lesen Sie den Mitschülern in anderen Räumen vor;
• Kolleginnen und Kollegen aus anderen Klassen die Rezitationen von Gedichten sicher garantieren;
• Richten Sie mit den Schülern Leseecken ein; Platten;
• Beziehen Sie die Beteiligung der Schüler in jede Entscheidungswiederholung ein;

Geplante Schritte:

1. Tag:

• Nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um darüber nachzudenken: „Welche Bedeutung hat das Lesen für uns?“.
• Sprechen Sie darüber, was Sie gerne lesen? Was hast du gelesen und was hat dir am besten gefallen?
• Vereinbaren Sie mit den Schülern, was sie den anderen Klassen präsentieren wollen: Gedichte, Reime, Inszenierungen? Was?
• Schlagen Sie den Schülern vor, über die Werke und Autoren zu recherchieren, die sie gelesen haben oder nicht, insbesondere über Monteiro Lobato, den Vater der Kinderliteratur; Wählen Sie per Voting 3 Autoren aus und recherchieren Sie in Gruppen ihre Werke und stellen Sie sie an der Wand aus.

2. Tag:

• Machen Sie Poster über die Bedeutung des Lesens und kleben Sie sie in die richtigen Ecken.

3. Tag:

• Schüler anderer Jahrgangsstufen erzählen Schülern (1. und 2. Jahr) Geschichten aus Bibliotheksbüchern.

4. Tag

• Präsentation von Gedichten, Liedern, Inszenierungen.
• Motivieren Sie die Schüler zur Bedeutung des Lesens und verteilen Sie aufmunternde Partygeschenke (Lesezeichen).

Kurioses:

• Am 18. April ist der nationale Kinderbuchtag. Es ist das Geburtsdatum eines der wichtigsten Autoren der Kinderliteratur in Brasilien, Monteiro Lobato! Er schuf Abenteuer mit sehr brasilianischen Figuren, erholte sich die Bräuche und Legenden der nationalen Folklore. Und es war noch nicht alles, vermischte sie alle mit Elementen aus universeller Literatur, griechischer Mythologie, Comics und Kino. Ein Buch von Monteiro Lobato oder einem anderen zu lesen bedeutet, eine neue Welt zu betreten und sie zu erkunden! Ja, das Buch ist magisch, deshalb erlaubt es uns, an unglaubliche Orte zu reisen und wir wollen nicht mehr aufhören. Wenn Sie noch nicht in die magischen Abenteuer der Bücher eingetaucht sind, empfehlen wir Ihnen einige brasilianische Schriftsteller, um Ihnen den Einstieg zu erleichtern: Ziraldo, Monteiro Lobato und Ruth Rocha.

Mehr in:

• Ideen für den Tag des Buches
• Gefälligkeiten zum Tag des Buches
• Projekt zum Kinderbuchtag