Aktivität von Textinterpretation, die sich an Schüler der sechsten Grundschulklasse richtet, auf dem QR-Code. QR-Codes (auf Englisch, Quick Response oder "Quick Response" auf Portugiesisch) gehören zur Familie der zweidimensionale Strichcodes, d. h. in der Lage, mehr Informationen zu speichern, wie z. B. Ziffern und Briefe. Sollen wir mehr über diesen Code wissen? Lesen Sie dazu aufmerksam den Text „Wie funktioniert der QR-Code?“ Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
Diese Leseverständnis-Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download bereit, die als PDF gedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.
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Vielleicht haben Sie kleine Schwarz-Weiß-Zeichnungen in vielen Produkten wie Zeitschriften, Büchern, Spielzeugverpackungen und mehr gesehen! Nein, es ist nicht der altbekannte Strichcode. Tatsächlich ist es sein „Cousin“, der QR-Code.
QR-Codes (auf Englisch, Quick Response oder "Quick Response" auf Portugiesisch) gehören zur Familie der zweidimensionale Strichcodes, d. h. in der Lage, mehr Informationen zu speichern, wie z. B. Ziffern und Briefe. Statt dunkler und heller Balken nebeneinander sind im QR-Code kleine dunkle und helle Quadrate in einem größeren Quadrat angeordnet. In drei Ecken dieser Region befindet sich ein gemustertes Design, das von QR-Code-Lesegeräten verwendet wird, um Informationen schnell zu entschlüsseln.
Um die im QR-Code gespeicherten Informationen zu lesen, benötigen Sie ein Mobiltelefon mit einem speziellen Programm zum Lesen dieser Codes. Nur mit dieser App kann die im Bild gespeicherte Nachricht entziffert werden.
Wenn ein Handy mit einem QR-Code-Lesegerät auf das Bild gerichtet wird, kann das Gerät das Bild scannen und den Code entziffern. Mit dieser Aktion erscheint bald auf dem Gerätebildschirm, was gespeichert wurde, wie E-Mail-Adressen, Webseiten und Kontaktinformationen. Handelt es sich beispielsweise um eine virtuelle Mailbox, kann ein neues Nachrichtenfenster geöffnet werden; Wenn es sich um eine Website handelt, können Sie sie besuchen oder auf das Audio eines Buches zugreifen, um die Geschichte zu hören, Produkte zu kaufen und viele andere Aktionen auszuführen.
Im Netz gibt es kostenlose Apps zum Lesen und Generieren dieser Codes. Aber Achtung: Es ist wichtig, immer die Berechtigung der Verantwortlichen zu haben, QR-Codes zu entziffern oder zu erstellen, ok?!
Nina S. EIN. Hirata. Zeitschrift „Ciência Hoje das Crianças“. Ausgabe 254. Verfügbar in:. (Mit Schnitten).
Frage 1 - In „Das musst du gesehen haben kleine Schwarz-Weiß-Zeichnungen auf vielen Produkten gefundens […]“, der hervorgehobene Auszug definiert:
( ) der Strichcode.
( ) den QR-Code.
( ) den Barcode und den QR-Code.
Frage 2 - Im Teil „[…] wie Zeitschriften, Bücher, Spielzeugverpackungen […]“ stellt „wie“ vor:
( ) Produktbeispiele.
( ) den Zweck der Produkte.
( ) ein Vergleich zwischen den Produkten.
Frage 3 - Identifizieren Sie die Bedingung für das Lesen der im QR-Code gespeicherten Informationen:
( ) haben eine Website.
( ) verfügen über eine virtuelle Mailbox.
( ) besitzen ein Handy mit einem speziellen Programm zum Lesen von Codes.
Frage 4 – Im Segment „[…] zweidimensionale Barcodes, d.h, in der Lage, weitere Informationen wie Ziffern und Buchstaben zu speichern.“, der unterstrichene Ausdruck bedeutet:
( ) ein Grund.
( ) eine Schlussfolgerung.
( ) eine Erklärung.
Frage 5 - Im Fragment „[…] zu schnell dekodieren Sie die Informationen.”, das unterstrichene Wort drückt einen Umstand aus:
( ) Platz.
( ) Modus.
( ) Zeit.
Frage 6 – Im Satz „[…] you can visit her […]“ wird das Pronomen „la“ wieder aufgenommen:
( ) „eine virtuelle Mailbox“.
( ) „ein neues Nachrichtenfenster“.
( ) „eine Seite im Internet“.
Frage 7 – In der Passage „[…] was gespeichert wurde erscheint auf dem Gerätebildschirm […]“ könnte der Begriff „o“ ersetzt werden durch:
( ) "Das".
( ) "Das hier".
( ) "Das hier".
Frage 8 – Der Autor beendet den Text mit:
( ) Ratschläge zu QR-Codes.
( ) ein Vorschlag zu QR-Codes.
( ) eine Warnung zu QR-Codes.
Von Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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