Folkloreprojekt für Kindergarten und Grundschule

Wir haben in diesem Beitrag mehrere Ideen und Vorlagen für Sie ausgewählt Folklore-Projekt zum Kindergarten und Grundschule.

Dies sind ausgezeichnete pädagogische Vorschläge für die Arbeit mit dem Brasilianischer Folkloretag, Datum, das jährlich in der. gefeiert wird Brasilien am 22. August.

Folklore ist die Kultur eines Volkes, die Menge von Kulturelle Traditionen Wissen, Glauben, Bräuche, Tänze, Lieder und Legenden von Einzelpersonen in einer bestimmten Nation oder einem bestimmten Ort.

An Schulen im ganzen Land nutzen Lehrer, vor allem in den ersten Klassen, dieses Gedenkdatum, um im Klassenzimmer zu arbeiten. Und vor diesem Hintergrund haben wir von Education and Transformation diese Modelle für Sie ausgewählt Folklore-Projekt, Auschecken:

Folkloreprojekt für die Schule

Die Geschichte der Menschheit ist von Symbolik durchdrungen, die sich aus den Überzeugungen und Traditionen jedes der Völker ergibt, die durch den Kontakt und die vorhandene kulturelle Vielfalt umreißt es seine Geschichtlichkeit und markiert seine Identitätsmerkmale im Welt.

Die historische Erfahrung eines Volkes bildet seinen Lebensstil, seine Traditionen, Bräuche, Überzeugungen und solche miteinander verbundenen Elemente bilden seine Kultur.

Rechtfertigung:

Folklore ist der stärkste Ausdruck der Lebensweise jeder sozialen Gruppe. Unter Berücksichtigung der Bedeutung kultureller Manifestationen im Leben der Bevölkerung und der Notwendigkeit seiner Erhaltung haben wir dieses Projekt entwickelt, um dieses wichtige Element der Identität zu erhalten kulturell. Populäres Wissen ist daher einer der Ausgangspunkte für die pädagogische Praxis, um Wissen, Verständnis und Analyse der brasilianischen Folklore im Dialog mit Schülern, Fragen zu ihren eigenen Erfahrungen mit die verschiedenen Legenden, Spiele, Spielzeuge, Parlendas, Lieder, Zungenbrecher usw Frage.

Tore:

• Wertschätzung kultureller Manifestationen;
• Ermutigen Sie die mündliche Sprache zu erweitern;
• Ermutigen Sie das Schreiben in seinen verschiedenen Modalitäten;
• Stimulieren Sie Rhythmus, Kreativität und Freude durch die Kreislieder.

Struktur/Ressourcen:

Es werden Aktivitäten vorgeschlagen, um die Populärkultur zu retten durch: Legenden, Parlendas, Reime, Spiele, Zungenbrecher und Rätsel.

Die Aktivitäten werden individuell und kollektiv mit Lehrer- und Schülerinteraktion entwickelt.

Die Schüler werden Manifestationen der brasilianischen Populärkultur erforschen und Zeichnungen erstellen, die die Texte (Parlendas, Zungenbrecher, Kurzgeschichten) illustrieren können, die im Klassenzimmer zu diesem Thema bearbeitet wurden.

Dazu verwenden wir:

• Suche in LIED und bei Familienmitgliedern;
• Farbprogramm, Autor;
• Spiele und Spiele; Lesen und Bestellen von Texten;
• Darstellung von Liedern und Parlendas;
• Untertitelte Geschichte;
• Rätsel um Charaktere aus Legenden und Memory-Spielen.

Verfahren:

Konversation und Anmeldung (Vorwissen erfragen);

• Erklären Sie, was Folklore ist: Sie sind Legenden, Aberglauben, Parlendas, Witze, Rätsel;
• Suche mit den Eltern nach bekannten Legenden; Vernetzen Sie die Legenden im Klassenzimmer durch Nacherzählungen;
• Wählen Sie durch Abstimmung die Lieblingslegenden der Schüler aus;
• Grafik mit dem Abstimmungsergebnis erstellen (Problemsituationen in der Mathematik nutzen und bearbeiten);
• Bitten Sie die Schüler (paarweise), einige Legenden umzuschreiben;
• Begutachten Sie die der Klasse bekannten Zungenbrecher;
• Bringen Sie die Zungenbrecher zusammen und organisieren Sie Leseblätter für jeden von ihnen;
• Nehmen Sie die Blätter mit den Zungenbrechern mit nach Hause, damit sie lesen können;
• Lesen Sie der Klasse einige Rätsel vor, die versuchen, die Antworten herauszufinden;
• Organisiere eine Rätselmeisterschaft im Raum;
• Darstellung von Kinderreimen und Parlendas
• Herstellung von Mobiles bezogen auf die bearbeiteten Teile
• Förderung der Internetsuche.

Bewertung:

Da dieses Thema reich an Inhalten und zu entwickelnden Aktivitäten ist, ermöglicht es eine gute Leistung bei der Arbeit der Inhalte oben erwähnt, wird der Schluss gezogen, dass dies ein relevantes Thema für die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen ist zitiert.

Schauen Sie sich andere Ideen für die Folklore-Tag.

Folklore-Projekt für frühe Serien

Rechtfertigung:

• Im Vorschulalter durchleben Kinder einen Wandel in ihrem Verhalten, da sie beginnen, zu ein Verhalten, das zuvor nur durch Reflexe gebildet wurde (von Babys an), mit einer neuen Phase zusammenführen: a Sprache. In diesem Übergang verspürt das Kind das Bedürfnis, vorzugeben, jemand zu sein, über Situationen zu phantasieren. Daher die ganze Symbolik, die sich in Fantasiespielen widerspiegelt. Sie leben in einer imaginären Welt, in der sie in der Lage sind, verschiedene Situationen nachzuahmen und zu denken und zu handeln. Damit sehen wir die Bedeutung der Folklore. Hier stellen wir uns Folklore als ein großes Puzzle vor, ein großes Spielzeug, bei dem jedes Teil von grundlegender Bedeutung ist: die Tänze, die Legenden, die Spiele, die Parlendas, die Rätsel, die Lieder, die Rezepte, die Spielzeuge, usw. Dies sind die Teile, aus denen dieses Spiel namens Brasilianische Kultur besteht. Je mehr Sie mit diesem Spiel spielen, desto mehr lernen Sie die Kultur unseres Landes kennen, also konnte es nicht aus dem Vorschulbereich heraus bleiben.

Zielsetzung:

• Die ganzheitliche Entwicklung der Kinder in einer Umgebung mit spielerischen und pädagogischen Angeboten zu fördern, da die Kultur eines Volkes ein kostbares Gut ist, das gepflegt werden muss. Und unser Ziel ist es, das Wort Folklore abzustauben und mit den Möglichkeiten zu spielen, die es bietet.

Inhalt

a) Konzeptionell: Entwickeln Sie mit Kindern Konzepte darüber, was Folklore ist, durch ihre Erfahrungen.

b) Verfahrensweise: Ermöglichen Sie den Kindern, sich das Wissen über die menschliche Kultur anzueignen, wie z. B. neue Spiel-, Sing-, Tanz-, Gesprächsweisen usw.

c) Einstellung: Förderung der Wertschätzung und des Respekts für die unterschiedlichen Lebensweisen verschiedener Gruppen und Menschen.

Bereiche:

a) Persönliche und soziale Bildung: Sozialisation, Respekt, Wertschätzung des anderen, Autonomie, Initiative.

b) Mündliche und schriftliche Sprache: Rede, Dialog, Argumentation, Parlenda, Travalingua, Rätsel, Lieder, Schrift, Rezept, Lektüre, Legenden, informative Texte.

c) Natur und Gesellschaft: Geschichte von Spielzeug und Spielen, verschiedene Arten zu singen, zu spielen und Geschichten zu erzählen.

d) Bewegung: tanzen, spielen.

e) Musik: Lieder.

f) Kunst: Dramatisierung von Legenden.

g) Mathematik: Konstruktion von Spielzeug (Formen, Farben, Maße, Rezepte).

Ressourcen:

• Bücher und Zeitschriften (Informationsquellen), Schrott, farbiges Papier, Kleber, Scheren, CDs mit Geschichten und Liedern, Spielzeug, Kostüme, Kamera, Fotofilm.

Bewertung:

• Die Beobachtung der Ausdrucksformen der Kinder, ihrer Beteiligung an Aktivitäten und der Zufriedenheit mit der eigenen Produktionen werden ein Instrument zur Überwachung der Arbeit sein, das bei der Bewertung und Neuplanung der Aktion hilft lehrreich.

Höhepunkt der Aktivität:

• Ausstellung für Eltern des Folklore-Projekts und durch Fotos, Forschungsmaterialien, von Kindern gesammelte und hergestellte Materialien und Präsentationen.

Auch sehen:

• Aktivitäten zur Interpretation von Folkloretexten
• Folklore-Souvenir
• Folklore-Aktivitäten

Folkloreprojekt für 2 Jahr Grundschule

Tore:

• Retten Sie die Bedeutung der Folklore;
• Kartieren Sie die kulturellen Ausdrucksformen der Schule oder Stadt;
• Wissen Sie, was Folklore ist und ihren Ursprung;
• Kulturelle Werte weitergeben;
• Kreativität entwickeln;
• Entwickeln Sie eine Vorliebe für Volksmusik und Tänze;
• Entwickeln Sie Aufmerksamkeit und Argumentation;
• Entwicklung der Fähigkeit zur Forschung;
• Klären Sie Fakten der Folklore Ihrer Stadt oder Ihres Staates.

Entwicklung:

• Lesen von Texten, informativen, literarischen, Rezepten und Liedern;
• Suche gezielt, Interviews;
• Erraten-Meisterschaft;
• Kunstwerkstatt, Schrott;
• Spielworkshops: Chicotinho verbrannt, Boca de Fomo, Quatro canto.
• Lieder, Tänze und Volksspiele.
• Arten von typischen Speisen und Rezepten;
• Fest mit typischen regionalen Speisen;
• Erstellen von Postern (LEGENDEN) und Mockups
• Lehrfilm über Folklore
• Präsentation von Folklorefiguren (Saci, Bumba meu boi, Iara

Höhepunkt:

• Durchführung einer Ausstellung aller zu diesem Thema durchgeführten Arbeiten;
• Fördern Sie eine Volkskostmesse. Jede Gruppe wird teilnehmen und verschiedene Arten von Speisen anbieten (POPCORN, TYPISCHE SÜßIGKEITEN, PAMONHA und andere regionale und oder nationale Folkloregerichte).

Folklore-Projekt – Kulturen retten

Rechtfertigung

Die Schule muss unsere Kultur und unsere Werte retten und die Traditionen anderer Generationen garantieren.com este Folklore Project zielt darauf ab, unsere Kultur, unsere Werte zu retten und Traditionen für die Zukunft zu garantieren Generationen.

Hauptziel

Bieten Sie den Schülern soziokulturelle und umweltbezogene Aktivitäten an, fördern Sie die Kreativität und bringen Sie das Kind in Kontakt mit Folklore So ermöglicht das Folklore-Projekt die Arbeit an Legenden, Sprichwörtern, Musik, Rätseln, typischen Speisen, Tänzen, die Erhaltung der Folklore und unserer Kultur.

Bestimmte Ziele

• Rette unsere Kultur durch Folklore;
• Folklore verstehen und verstehen;
• Retten Sie regionale Folklore;
• Entdecken Sie die wichtigsten Folklore-Manifestationen unserer Stadt;
• Erwecken Sie die Fähigkeit, die verschiedenen Folklore-Parteien zu unterscheiden;
• Konzipieren Sie im Schüler das Interesse an regionaler Folklore;
• Demonstrieren Sie verschiedene Überzeugungen und Bräuche, Musik und Spiele;
• Entwickeln Sie den Mund- und Körperausdruck, die Fein- und Grobmotorik, die auditive und visuelle Wahrnehmung des Kindes durch Menschen, Musik und Tänze.
• Erkenne die Ziffern eins und zwei;
• Kennen Sie die brasilianische Volkskultur;
• Arbeit an Folklorespielen und Liedern;
• Entwickeln Sie den mündlichen und körperlichen Ausdruck, die motorische Koordination, die auditive und visuelle Wahrnehmung durch Poesie, Musik und Tänze;
• Entwickeln und stimulieren Sie die visuell-motorische Koordination
• Stimulieren Sie den Rhythmus.

Verfahrensinhalte

• Kunst: Rätsel um Figuren aus Legenden, Modellieren mit Ton oder Knete, Memory-Spiel, Masken, ein Buch über Folklore aufstellen, Kunstworkshops: Drachen aufstellen, Bilboque, Wetterfahnen, usw.
• Texte (Gedichte).
• Lieder.
• Erraten Sie, was?
• Mathematische Aktivitäten.
• Forschungen.
• Jagd auf Worte.
• Spiele und Spiele.
• Punkte verbinden.
• Ausschneiden und Einfügen;
• Puppen;
• Die fünf Regionen;
• Motor Koordination;
• Märchenstunde;
• Verschiedene Spiele;
• Kunst;

Einstellungskonzepte

• Interesse und Respekt für Ihre Kultur.
• Bewahrung durch Tradition ihrer Bräuche.

METHODISCHES VERFAHREN:

Wir werden das Folklore-Projekt mit der Erforschung einiger Legenden beginnen:

• Legende von Saci
• Legende vom kopflosen Maultier
• Legende vom Delphin
• Legende von Boitatá
• Legende von Curupira
• Talk Wheel (Kinder im Kreis)
• Erkläre, was Folklore ist: Legenden, Aberglaube, Parlendas, Witze, Rätsel.
• Mit Legenden arbeiten, sie erzählen und durch Zeichnungen wiedergeben.
• Kunst Wir werden verschiedene Masken herstellen (Saci, Meerjungfrau, Curupira, Caipora).
• Mathematik Arbeit mit Memory-Spielen, die von den Schülern selbst erstellt wurden.
• modellieren künste die Pfeife „saci-pererê“ und die Pfeife „Bumba-meu boi“.
• mündliche Sprache arbeiten mit parlendas. Pseudo-Lesen.

Methodik 

• Erkläre, was Folklore ist: Legenden, Aberglaube, Parlendas, Witze, Rätsel.
• Formelles Gespräch über das Thema;
• Begrüßen Sie Kinder mit Musik, Spielen, Nachrichten und Gebeten;
• Eine Geschichte erzählen, indem man sie dramatisiert; sprechen seine Eigenschaften;
• Legende von Saci Perece,
• Legende vom kopflosen Maultier
• Legende vom Delphin
• Legende von Boitatá
• Legende von Curupira,
• Anhand von Objekten identifizieren die Schüler Zahlenmengen
• Arbeit an den Merkmalen der fünf Regionen;
• Durchführung von Proben für Folklore-Vorführungen;
• Die Schüler werden Zungenbrecher lesen und Rätsel lösen;
• Werbung für Radspiele und Musik;
• Bringen Sie bei, wie man Seilspringen und Hüpfen spielt;
• Zeigen Sie einen Film, der über Folklore spricht;
• Handhabung von Zeitschriften und Zeitungen;
• Studium der Folklore in jeder Region Brasiliens;
• Retten, erleben und schätzen Sie die Manifestationen der regionalen Populärkultur;
• Geschichten von Eltern von Schülern;
• Legenden, die zur Kindheit der Eltern gehörten;
• Machen Sie verschiedene Masken (Saci, Meerjungfrau, Curupira, Caipora).
• Plakatherstellung;
• gerichtete Spiele
• Körperlicher und mündlicher Ausdruck;
• Ausstellung von Drucken über Volksfiguren.

Höhepunkt

• Es findet im Kindergarten unter Beteiligung der Eltern statt und präsentiert typische Gerichte aus den fünf Regionen, die den Anwesenden serviert wurden, sowie Präsentationen der Kinder.

Bewertung

Die Bewertung erfolgt durch kontinuierliche Teilnahme an den vorgeschlagenen Aktivitäten.

Unterstützungsmaterialien

• Geschichtenbücher für Kinder;
• Didaktische Bücher;
• Mobiles Alphabet;
• Zeitschriften und Zeitungen;
• Fernsehen und Video;
• Gouache-Farbe;
• Buntstifte;
• Kartons;
• Kleben;
• Wildleder;
• Kameras;
• Film; Standort des Gelbspechts.
• Soundbox-Mikrofon;
• Stereo;
• Gravuren;

Humanressourcen

Wir haben die Zusammenarbeit des gesamten Teams in der Kita und die Beteiligung der Eltern, um die typischen Gerichte an der Krönung teilhaben zu lassen.