Die Textinterpretation, die sich an Schüler der zweiten Klasse richtet, erfordert die Aktivierung verschiedener Lesefähigkeiten. Die verschiedenen Fragen beziehen sich auf den Text ÖArbeit und Umwelt, von Marcelo Nunes Mestriner.
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Wenn wir an die Arbeit denken, kommt uns schnell die Idee unserer Anstrengung oder die Zeit, die wir für diese Aktivität aufwenden werden, in den Sinn. Was eine etwas egoistische Sichtweise offenbart, da wir uns immer an uns selbst wenden; wenn es um Geld oder Rechnungen geht, dann ja
Arbeit kann als Ergebnis einer Aktion auf die Umwelt verstanden werden, die diese so verändert, dass sie denjenigen, die diese Aktion ausführen, einen gewissen Nutzen bringt.
Beachten Sie, dass in dieser Konzeptualisierung die Begriffe Aktion, Mittel, Modifikation und Nutzen vorkommen. Menschliche Anliegen: Anstrengung, Zeit und Wertschätzung sind nicht Teil dieses Konzepts, nicht weil sie es nicht sind wichtig, sondern weil die Bedeutung des Wortes breiter und umfassender ist und sich nicht nur an unsere richtet "Nabel". Die gegenwärtige menschliche Vision von Arbeit hat zu einer individuellen Haltung beigetragen, in der es auf den Eigennutzen ankommt, wobei Veränderungen, die der Umwelt auferlegt werden, ignoriert werden.
Bei einem Job sind immer Arbeitskräfte, Rohstoffe, Werkzeuge, Produkte und Abfälle beteiligt. Diese Arbeit kann sehr komplex sein, wie die Produktion eines Autos am Fließband oder sogar die Ausführung einer Aktivität Mathematikvorschlag: In diesem Fall ist die Arbeitskraft der Student, der Rohstoff ist ihr Wissen, die Werkzeuge sind Bleistifte, Radiergummis, Papier usw., das Produkt ist die Arbeit selbst und die Reste sind die Gummireste, die Holzstreifen der angespitzten Bleistifte, die Nägel angefressen usw.
Sehen Sie, dass wir uns vor der Ausführung der Arbeit grundsätzlich mit den vielen "verlorenen" Stunden und der mentalen und körperlichen Anstrengung dafür beschäftigen. Nach der Ausführung kümmern wir uns nur noch um die Lieferung und Bewertung (Bewertung des Produkts von unsere Bemühungen).
Marcelo Nunes Mestriner. Arbeit und Konsum. São Paulo: Icon, 2000, S.27-8.
Frage 1 - Bei der Konstruktion des Textes verzichtet der Autor auf:
a) kritisiert die menschliche Sicht der Arbeit.
b) vergleicht die Tätigkeiten eines Berufstätigen mit den Tätigkeiten eines Studenten.
c) konzeptualisiert „Arbeit“ umfassend.
d) unterbreitet Vorschläge für eine Änderung der Arbeitshaltung.
Frage 2 - Der direkte Dialog mit den Lesern wird in der folgenden Passage aufgezeichnet:
a) "Arbeit kann als Ergebnis einer Handlung auf die Umwelt verstanden werden [...]"
b) „Die gegenwärtige menschliche Vorstellung davon, was Arbeit ist, hat zu einer individuellen Einstellung beigetragen […]“
c) "Bei einem Job sind sie immer beteiligt: Arbeit, Rohstoff [...]"
d) "Sehen Sie, dass wir uns vor Ausführung der Arbeiten grundsätzlich mit den Langen beschäftigen [...]"
Frage 3 - „[…] richtet sich nicht nur an unsere“Nabel”. Der unterstrichene Begriff wurde in Anführungszeichen gesetzt, weil:
a) besteht aus einer Metapher.
b) ist ein Zitat von jemand anderem.
c) signalisiert eine grammatikalisch falsche Form.
d) hat eine doppelte Bedeutung.
Frage 4 - „[…] sein ignoriert die Änderungen […]“. Dieses Wort könnte ersetzt werden durch:
a) falsch
b) herabgesetzt
c) kurzlebig
d) privilegiert
Frage 5 - Im Segment „Dieser Job kann etwas sehr Komplexes sein mögen die Herstellung eines Automobils am Fließband […]“, führt der hervorgehobene Stecker ein:
ein Vergleich
b) Beobachtung
c) Abbildung
d) Schlussfolgerung
Frage 6 – In allen Alternativen kehrt das unterstrichene Pronomen zu "Arbeit" zurück, außer in:
a) „[…] bald die Idee unseres Bemühens umzusetzenes […]”
b) „[…] das Ö modifiziert, um einen Nutzen zu bringen […]“
hundert Was was zählt, ist der Nutzen selbst […]“
d) „[…] mit den vielen „verlorenen“ Stunden zur Ausführunges […]”
Frage 7 – Im Auszug „[…] nicht weil sie nicht wichtig sind, aber weil die Bedeutung des Wortes weiter und umfassender ist und nicht nur auf unseren „Nabel“ abzielt, begründet der unterstrichene Begriff die Idee von:
a) Zusatz
b) Widerspruch
c) Ursache
d) Erklärung
Von Denyse Lage Fonseca – Absolventin der Sprachen und Spezialistin für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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