Portugiesische Aktivität, die Schülern der siebten oder achten Klasse der Grundschule angeboten wird, mit Übungen zur Interpretation des Films „Der Junge im gestreiften Pyjama“.
Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.
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PROF: KLASSE:
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Antworten Sie nach dem Anschauen des Films:
1.Der Film porträtiert die Geschichte von Bruno (Asa Butterfield) und Shmuel (Jack Scanlon). In der Geschichte führen die beiden Jungen ein Leben mit völlig unterschiedlichen Realitäten, was nicht verhindert, dass zwischen ihnen eine echte Freundschaft entsteht.
Wie haben sich die Jungs kennengelernt? Kommentar.
2.Welcher Moment in der Geschichte der Menschheit wird im Film dargestellt? 
3. Wo sieht Bruno das Konzentrationslager, ein Grund, der ihn neugierig macht?
4. Nachdem Bruno sich mit Schmuel angefreundet hat, beginnt Bruno, dem Jungen Essen zu bringen. Was war das erste Essen, das Bruno für seinen Freund aß?
eine Schokolade.
b.( ) Kokosbonbons.
c.( ) eine Frucht.
a.( ) Brunos Schwester
b.( ) Bruno
c.( ) Brunos Mutter
6. Welche Szene im Film war deiner Meinung nach die emotionalste? Kommentar.
7. Bewerten Sie die Themen der folgenden Sätze:
Das. Schmuel und Bruno sind Freunde.
b.“…Ich dachte, wir wären keine Freunde mehr…“
ç. Schmuel ist ein jüdischer Junge.
d. Brunos Schwester wurde gesagt, Juden seien schlechte Menschen.
und. In den Herzen der Nazis steckte viel Böses.
8. Schreiben Sie drei Verben aus den obigen Sätzen:
9. Weisen Sie den folgenden Charakteren Eigenschaften zu:
10.Im Satz: " Ich dachte wir wären keine Freunde mehr" wir haben:
a.( ) Eine zusammengesetzte Periode
b.( ) Eine einfache Periode
Von Rosiane Fernandes Silva
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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