Wir haben in diesem Beitrag mehrere ausgewählt Aktivitäten zur Textinterpretation der WM, fertig zum Kopieren und Drucken und zum Arbeiten im Klassenzimmer oder als Hausaufgabe. Dies sind Vorschläge für Bildungsaktivitäten zum Thema Fußball.
Alle vier Jahre treffen sich Fußballmannschaften aus verschiedenen Ländern der Welt, um im Fußball-Weltmeisterschaft.
Der Wettbewerb wurde 1928 vom Franzosen Jules Rimet ins Leben gerufen, nachdem er das Kommando über die wichtigste Institution des Weltfußballs übernommen hatte: die FIFA (Federation International Football Association).
DAS 2018 FIFA World Cup oder 2018 FIFA World Cup wird die einundzwanzigste Ausgabe dieses Sportereignisses sein, ein internationales Fußballturnier der Männer organisiert vom Internationalen Fußballverband (FIFA), der in Russland stattfindet, Gastgeber des Wettbewerbs für erstes Mal. Mit elf Austragungsstädten wird die Meisterschaft vom 14. Juni bis 15. Juli ausgetragen.
Siehe auch unter:
In Schulen im ganzen Land, Lehrer, vor allem in den ersten Klassen (Frühpädagogik und Grundschule), verwenden Sie dieses Thema, um im Klassenzimmer zu arbeiten. Und in diesem Sinne haben wir diese super Vorschläge für ausgewählt Aktivitäten zur Textinterpretation der WM, Auschecken:
Index
Ball auf Querlatte ändert den Spielstand nicht
Ball in der Gegend, ohne dass jemand an den Kopf geht
Ball ins Netz, um das Tor zu erzielen
Wer hat nie davon geträumt, Fußballspieler zu werden?
Die Flagge im Stadion ist ein Banner
Der Wimpel hängt an der Schlafzimmerwand
Das Abzeichen auf dem Uniformhemd
Was für eine schöne Sache ein Fußballspiel ist
Ich kann für mein Team sterben
Wenn er verliert, was für ein Schmerz, ein riesiges Verbrechen
Ich kann weinen, wenn er nicht gewinnt
Aber wenn er gewinnt, nützt es nichts
Es gibt keine Kehle, die nicht aufhört zu schreien
Der Stiefel trägt den nackten Fuß
Der königliche Teppich ist grün
Wenn ich auf den Ball schaue, sehe ich die Sonne
Es passiert jetzt, es ist ein Fußballspiel
Das Mittelfeld ist der Platz für die Stars
Wer bringt das ganze Team zum Angriff
Der Mittelstürmer, der wichtigste
Wie aufregend, es ist ein Fußballspiel
Mein Torwart ist ein Mann mit Gummizug
Die beiden Verteidiger haben den Schlüssel zum Schloss
Die Außenverteidiger schließen die Abwehr
Aber was für eine Schönheit ein Fußballspiel ist!
Ball auf Querlatte ändert den Spielstand nicht
Ball in der Gegend, ohne dass jemand an den Kopf geht
Ball ins Netz, um das Tor zu erzielen
Wer hat nie davon geträumt, Fußballspieler zu werden?
Das Mittelfeld ist der Platz für die Stars
Wer bringt das ganze Team zum Angriff
Der Mittelstürmer, der wichtigste
Wie aufregend ist ein Fußballspiel!
Utêrêrêrê, utêrêrêrê, utêrêrêrê, utêrêrêrê.
Samuel Rosa / Nando Reis.
01 – „Ich kann für mein Team sterben“. Was bedeuten die Worte „to die“ und „Crime“ im Kontext des Songs?
— Sterben: aus Freude oder Traurigkeit.
— Kriminalität: verliert das Spiel.
02 – Warum wird die Niederlage vom poetischen Selbst als Verbrechen angesehen?
Denn für das poetische Selbst zählt nur der Sieg.
03 – „Es gibt keine Kehle, die nicht aufhört zu schreien“. Warum hört das poetische Selbst nicht auf zu schreien?
Denn die Emotion ist die Freude, Ihr Team gewinnen zu sehen. Es ist die Explosion des Glücks.
04 – Auf was für Leute bezieht sich der Text des Liedes, wenn es heißt, dass der Fuß nackt wäre, bevor man den Stiefel anzieht.
Es bezieht sich auf die Füße von Spielern, Teams.
05 – Der königliche Teppich ist grün sagt das Lied. Wer ist König? Weil?
Königtum ist das Stadion. Denn dort findet das Fußballspiel statt.
06 – Das poetische Ich sieht die Sonne auf dem Fußballplatz, warum?
Denn der Ball ist rund und hat die gleiche Form wie die Sonne.
07 – Warum ist das Mittelfeld laut Text ein Platz für Asse?
Da das Mittelfeld aus offensiven Spielern besteht, die für das Erzielen der Tore und den Sieg der Mannschaft verantwortlich sind.
08 – Laut dem Lied ist der Torhüter ein Mann mit einem Gummiband, warum?
Denn er muss das Unmögliche tun, um das Tor zu retten, springen, springen und den Ball nicht passieren lassen.
09 – Was haben Verteidiger im Schloss? Warum haben sie den Schlüssel?
Im Fußball sind Verteidiger verpflichtet, den Ball nicht in Richtung Tor passieren zu lassen. Deshalb soll er den Schlüssel zum Schloss haben.
10 – „Was ist das Problem, niemanden in der Nähe zu haben? Kopf was? In welche Richtung?"
Befindet sich kein gegnerischer Spieler im Bereich, hat er keine Chance auf ein Tor. Kopfball. Dem Ziel entgegen.
11 – „Ich kann weinen, wenn er nicht gewinnt, aber wenn er gewinnt“, das hervorgehobene Wort widerspricht in diesem Textauszug zwei Ideen. Was sind das für Ideen? Warum sind sie gegensätzlich?
Die Ideen sind, dass ich weinen kann oder nicht, wenn er gewinnt.
Wenn wir die Konjunktion „aber“ verwenden, ist dies adversativ, dh es drückt die Idee des Kontrasts oder der Kompensation aus.
12 – Was findest du an einem Fußballspiel spannend?
Persönliche Antwort des Schülers.
13 – Das Lied stellt die folgende Frage: „Wer hat nicht davon geträumt, Fußballspieler zu werden?“ Haben Sie jemals davon geträumt, Spieler zu werden? Weil?
Persönliche Antwort des Schülers.
Der Ball
Der Vater gab seinem Sohn einen Ball. Er erinnerte sich an die Freude, die er empfunden hatte, als er seinen ersten Ball von seinem Vater bekommen hatte. Eine Nummer 5 ohne offizielles Lederziel. Es war jetzt kein Leder, sondern Plastik. Aber es war eine Kugel.
Der Junge bedankte sich, packte den Ball aus und sagte „cool! “. Oder was Jungen heutzutage sagen, wenn sie das Geschenk mögen oder dem alten Mann nicht weh tun wollen. Dann begann er den Ball zu drehen und suchte nach etwas.
„Wie rufst du an?“, fragte er.
– Wie, wie rufst du an? Es tut es nicht.
Der Junge durchsuchte das Packpapier.
– Hast du keine Anleitung?
Der Vater wurde entmutigt und dachte, die Zeiten hätten sich geändert. Diese Zeiten sind entschieden anders.
– Keine Gebrauchsanweisung erforderlich.
- Was macht Sie?
– Sie tut nichts. Du machst Dinge mit ihr.
- Was?
– Kontrolle, Kick…
– Oh, es ist also ein Ball?
– Natürlich ist es ein Ball.
– Eine Kugel, Kugel. Sogar eine Kugel.
– Sie dachten, es war was?
- Nichts, nein.
Der kleine Junge dankte ihm und sagte: „Cool! „Wieder, und nach einer Weile fand ihn sein Vater mit dem neuen Ball an seiner Seite vor dem Fernseher und bediente die Steuerung eines Videospiels. Etwas namens MONSTER BALL, bei dem Teams von kleinen Monstern um den Besitz eines Balls in Form eines elektronischen Blips auf dem Bildschirm kämpften, während sie versuchten, sich gegenseitig zu zerstören. Der Junge war gut im Spiel. Er hatte Koordination und schnelles Denken. Ich habe die Maschine gewonnen.
Der Vater nahm den neuen Ball und übte einige Embaixadas. Es gelang ihm, den Ball wie in alten Zeiten auf dem Spann zu balancieren und rief den Jungen.
– Sohn, schau.
Der Junge sagte „nett“, ließ den Blick aber nicht vom Bildschirm. Der Vater hielt den Ball in den Händen und schnupperte daran, während er im Geiste versuchte, den Geruch des Leders wiederzufinden. Der Ball roch nach nichts. Vielleicht wäre eine Bedienungsanleitung eine gute Idee, dachte er. Aber auf Englisch, um die Kinder zu interessieren.
1) Der erste Absatz des Textes vergleicht den ersten Ball des Vaters, den er als Kindergeschenk erhalten hat, mit dem Ball, den er für seinen Sohn gekauft hat. Was sind die Hauptunterschiede zwischen diesen beiden Objekten?
2) Was hätte den Jungen dazu gebracht, Fragen zu stellen wie „Wie geht es dir?“, „Gibt es keine Bedienungsanleitung?“ oder "Was macht sie?" Hat Spielzeug vor ein paar Jahren diese Art von Frage aufgeworfen?
3) Beachten Sie das folgende Textfragment: "Der Junge bedankte sich, sagte wieder 'Cool' und nach einer Weile Sein Vater fand ihn vor dem Fernseher, mit dem neuen Ball an seiner Seite, während er die Kontrollen eines Videospiel". Zeigte die Reaktion des Jungen auf das Geschenk Aufregung? Weil?
4) Stellen Sie sich eine mögliche Reaktion vor, wenn der Junge das Geschenk wirklich genossen hätte.
5) Weißt du, was die Ausdrücke „Monsterball“ und „Blip“ bedeuten?
6) Im drittletzten Absatz des Textes versucht der Vater erneut, die Aufmerksamkeit des Kindes zu erregen. Was hat er getan? War er erfolgreich? Welcher Satz im Text zeigt die Reaktion des Jungen?
7) Beachten Sie den folgenden Satz im Text: „- Wie verbindet es sich? - Er hat gefragt." Warum hat der Autor in diesem und anderen Teilen des Textes den Bindestrich verwendet?
8) An welcher Stelle hat der Autor (“) verwendet? Weil?
9) Warum hat der Autor im Fragment „Controla, chuta…“ Ellipsen verwendet?
10) Wird der Text in der 1. oder 3. Person erzählt? Rechtfertigen:
11) Der Text „A Bola“ ist ein erzählender Text. Weil?
12) Bezüglich der Handlung antworten Sie:
a) Wie ist der Ausgangszustand des Textes?
b) Was ist die Komplikation?
c) Wie ist die Handlungsdynamik der Charaktere?
d) Welche Auflösung wurde gefunden?
e) Was ist die endgültige Lösung?
13) Was ist die Umgebung, dh der Raum, in dem die Geschichte stattfindet? Begründen Sie mit Textauszügen.
ICH WILL AUCH SPIELEN!
Denn es waren zwei Brüder: ein Junge, der
Peter. Und ein Mädchen, Joana.
Sie lebten bei ihren Eltern, Herrn Setúbal und Dona Brites.
Und die Probleme, die sie hatten, unterschieden sich nicht von den Problemen aller Brüder.
Beispielsweise…
Pedro nahm den Ball, um Fußball zu spielen,
da kam Joana:
– Ich will auch spielen!
Peter tanzte:
– Wo haben Sie jemals Frauen beim Fußballspielen gesehen?
– Hey, ich sehe es die ganze Zeit! Es gibt sogar ein TV-Künstlerspiel! Und selbst wenn ich es nicht gesehen habe… One
die zeit ist die erste!
- Ich nehme dich nicht! Was werden meine Freunde sagen?
– Und ich rufe an, was deine Freunde sagen werden?
- Ich bin. Ich nehme es nicht und das wars!
Joana war wütend, schlug die Türen zu, trat gegen alles, was sie auf dem Boden fand, verzog das Gesicht.
Miss Brites war wütend:
– Was ist, Mädchen? Was für ein Verhalten! Mädchen muss zart sein, gut...
- Braves Mädchen? Nun ja! – Joana antwortete schlecht.
Ruth Rocha
1) Das Problem, das zu dieser Geschichte führt, ist: (0.1)
( ) Gleichgeschlechtliche Geschwister mit Beziehungsproblemen.
( ) Mutter und Kind haben keine gute Beziehung.
( ) Geschwister unterschiedlichen Geschlechts, die Beziehungsprobleme haben.
2) Der Text zeigt eine Art von Vorurteil, die zwischen Jungen und Mädchen verbreitet ist. Was ist das für ein Vorurteil? (0,2)
3) Im Auszug
„Ich will auch spielen!
Pedro würde sagen: Pedro würde sagen:
_ Wo haben Frauen jemals Fußball spielen gesehen?“
Der hervorgehobene Ausdruck bedeutet: (0.1)
( ) war mir egal
( ) wütend geworden
( ) schrie lauter
4) Das Thema des Textes ist: (0.2)
( ) Vorurteile zwischen Mädchen und Jungen.
( ) Der tägliche Kampf zwischen zwei Brüdern.
( ) Mangelnde Geduld der Eltern.
5) Im Auszug "Sie lebten bei ihren Eltern, Herrn Setúbal und Frau Brites." Durch welche Zeichen im Text kann das hervorgehobene Wort ersetzt werden? (0,1)
6) Lesen Sie den folgenden Satz noch einmal.
- Braves Mädchen? Nun ja! – Joana antwortete schlecht.
• In diesem Satz bedeutet das Wort Modi: (0.2)
( ) Position des Körpers.
( ) Eine Art zu sagen.
( ) Weg, etwas zu bekommen.
7) Dieser Text wurde geschrieben an: (0,2)
( ) Geschwisterspiele unterrichten.
( ) Warnung vor Vorurteilen.
( ) Kritik an der übertriebenen Zuneigung zwischen Eltern und Kindern.
8) Welche Reaktion hatte Joan, als ihr Bruder sie nicht zum Ballspielen mitnahm? (0,2)
9) Welchen Grund hatte João, seine Schwester nicht zum Fußballspiel mitzunehmen? (0,2)
10) In diesem Text ist der Erzähler: (0.2)
( ) Joana
( ) Ihr Setubal
( ) Peter
( ) zu Ruth Rocha
( ) Frau Brites
11) Überprüfen Sie die Adjektive, die sich auf Joan beziehen: (0.2)
( ) zart
( ) stur
( ) Fragesteller
( ) ruhig
der Ururgroßvater des Fußballs
Es waren die Chinesen, die vor rund 4.500 Jahren den Fußball erfunden haben. Dabei spielten sie damals eine Art Ururgroßvater des modernen Fußballs. Es wurde nicht einmal als Sport betrachtet, sondern nur als Training für Soldaten. Die alten Chinesen nannten ihr Spiel Kerami. Jedes Team hatte acht Spieler und die Tore wurden mit Bambusstangen gemacht, die in den Boden gesteckt wurden. Es ging darum, den Ball an den Pfählen vorbeizuschleudern und Punkte zu erzielen. Niemand wollte etwas vom Verteidigen wissen, nur vom Angriff.
Fußball wurde lange Zeit als Ausbildung für Soldaten weitergeführt. So war es im antiken Griechenland und auch in Rom. Griechische Spieler traten den Ball mit einer mit Sand gefüllten Ochsenblase. Arme Dinger, deine Füße müssen nach den Spielen sehr wehgetan haben. Da sie Soldaten waren, sollten sie sich nicht allzu sehr darum kümmern.
Erst im 17. Jahrhundert gelang es den Briten, dem Militär den Fußball zu entziehen und ihn zum Sport zu machen. Das Feld maß damals 120 Meter breit und 180 Meter lang. An jedem seiner Enden befanden sich zwei Holzpfosten, die Tor genannt wurden (das Wort Tor kommt vom englischen Tor). Der Ball war bereits luftgefülltes Leder. Aber es war ein Spiel, das nur die Reichen spielten, die Adligen.
Im Laufe der Zeit wurde es von Internatsschülern praktiziert. Und es war das größte Durcheinander; jede Schule hatte ihre eigenen Regeln und daher war es nicht möglich, Spiele zwischen ihnen zu planen. Der Weg war, die Sache zu organisieren. In der Stadt Cambridge hielten Schüler verschiedener Schulen ein Treffen ab, um einen einheitlichen Regelwerk zu erstellen, der für alle passt. So war der moderne Fußball geboren.
Folha de São Paulo – Prospekt
Markiere (X) in der richtigen Antwort:
a) Wann und wo trat Fußball auf?
( ) In Rom im Jahr 4.500.
( ) In China gibt es etwa 4.500.
( ) Im 17. Jahrhundert in England.
( ) In Kerami seit etwa 4.500 Jahren.
b) Wie hieß das Spiel und welchen Zweck hatte es?
( ) Kerami. Es war nur eine Ausbildung für Soldaten.
( ) Kerami. Es war ein Spiel, das nur die Reichen, die Adligen, spielten.
( ) Kerami. Die Chinesen, die den Fußball erfunden haben
( ) Keine der oben genannten Alternativen.
c) Wo und wann wurde es zum Sport?
d) Welche Neuerungen haben die Briten dem Sport hinzugefügt?
e) Was ist der Zweck der Erstellung der Regeln?
( ) Als Sport zu betrachten, aber nur Ausbildung für Soldaten.
( ) Weil es ein Spiel ist, das nur von den Reichen gespielt wird, den Adligen.
( ) Jede Schule hatte ihre eigenen Regeln und daher war es nicht möglich, Spiele zwischen ihnen zu planen.
( ) Es ging darum, den Ball über die Pfähle zu schießen und Punkte zu erzielen. Niemand wollte etwas vom Verteidigen wissen, nur vom Angriff.
f) Nummeriere die Sätze in der Reihenfolge, in der sie im Text vorkommen:
( ) Der Ball wurde mit einer mit Sand gefüllten Ochsenblase hergestellt.
( ) Die Schüler hielten ein Treffen ab, um einen einzigen Code festzulegen.
( ) Fußball entstand als Training für Soldaten.
( ) Die Chinesen können als die Urgroßeltern des Fußballs bezeichnet werden.
Unterstreiche den Betreff der Sätze:
a) Ein Weibchen fiel von den Ästen eines Baumes und starb sofort.
b) Der Spieler ist verletzt.
c) Der Affe hat alle Bananen gegessen.
d) Der Lehrer unterrichtete Fach und Prädikat.
e) Die Erde dreht sich um die Sonne.
f) Landwirte bereiten das Land vor.
Ergänzen Sie die Sätze mit einem passenden Thema:
a) _____________ von der Kokospalme gefallen.
b) __die ganze Nacht gebellt!
c) ________________ ist eine hingebungsvolle Mutter.
d) __________________ ging in den Zirkus.
e) __kennt das gesamte Prüfungsmaterial.
Unterstreiche das Prädikat der Sätze:
a) Kinder werden verlassen.
b) Der Hund ist der Freund des Menschen.
c) Meine Cousins wohnen weit weg von der Stadt.
d) Die Sonne war sehr stark.
e) Raul isst sehr gerne Eis.
f) Rafaela, Manuela und Roberta warten auf die Krankenschwester.
Trennen Sie das Subjekt vom Prädikat:
a) Marcos ist ein sehr höflicher Schüler.
Gegenstand __________________________
Prädikat _____________________
b) Der König ließ den Palast malen.
Gegenstand _________________________
Prädikat _________________________
c) Eduardo feierte seinen Geburtstag im Strandhaus.
Gegenstand _________________________
Prädikat _____________________
d) Wir haben im Restaurant zu Mittag gegessen.
Gegenstand __________________________
Prädikat _______________________
e) Mein Hund ist krank.
Gegenstand _____________________________
Prädikat __________________________
f) Das Spiel ist unentschieden.
Gegenstand _____________________
Prädikat _____________________
Vervollständige die Sätze mit einem Prädikat:
a) Der Torwart __________________.
b) Der Computer __________________.
c) Das arme Mädchen _______________________.
von der Straße ___________________________.
e) Mein Kollege __________________________.
f) Das __________________________ Tier.
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