3-jährige Geschichtsaktivitäten – Bildung und Transformation

wenn du suchst Bildungsaktivitäten einzigartig zu arbeiten Geschichte mit Schülern aus 3. (drittes) Jahr Grundschule, Sie sind an der richtigen Stelle. Ö Bildung und Transformation mehrere Vorschläge zum Kopieren vorbereitet, ausdrucken oder herunterladen.

Geschichte Aktivitäten 3 Jahre

Der beste Geschichtsaktivitäten für das 3. Jahr innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers zu arbeiten. Auschecken:

andere Familien treffen

Der Zweck davon lustige Story-Aktivitäten für das 3. Jahr der Grundschule ist es, andere Familien Ihres Tons auf historische Weise (Zeit) kennen zu lernen.

Quiz

1. Wie lautet der Nachname Ihrer Familie?
2. Wie viele Personen leben im Haus dieser Familie? Wer sind Sie?
3. Wie lange lebt Ihre Familie schon in der Nachbarschaft?
4. Wie viele Familien leben im selben Haus oder im selben Garten?
5. Welche Herkunft (Nationalität) Ihrer Familie?
6. Wie trägt jeder Einzelne im Haushalt zum guten Zusammenleben der Familie bei?
7. Erzählen Sie einige interessante oder lustige Geschichten, die Sie über Ihre Familie kennen.

Wenden Sie den Fragebogen auf zwei Familien an und vergleichen Sie die Ergebnisse, indem Sie die folgenden Fragen beantworten.

a) Welche Familie hat Ihnen am meisten Spaß gemacht, Interviews zu führen? Weil?

b) Was ist der Hauptunterschied zwischen den befragten Familien?

c) Welche Familie war am zahlreichsten?

e) Welche Familie ist deiner am ähnlichsten? Weil?

Zeichnen

Höhlenhaus

Der Zweck dieser Aktivität ist es, ein wunderbares spielerisches Erlebnis über die Entstehung und Geschichte menschlicher Behausungen zu bieten.

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Schattentheater

Schattentheater ist ein einfaches Mittel und immer wieder fasziniert von der optischen Täuschung, die es erzeugt, wenn die schwarzen Silhouetten, die durch den Schatten geschnittener Papiere gebildet werden, gemischt werden.

Das Erkennen von Konturen und allgemeineren Formen kann ein interessantes Lehrmittel sein, um an der Wahrnehmung urbaner Transformationen zu arbeiten.

meine Straße

Der Zweck dieser Aktivitäten Geschichte im dritten Jahr soll ein genauer Blick auf die Geschichte entwickelt werden (z. B. Bilanz von alten Bewohnern).

um dies zu tun Aktivitäten. Wir benötigen folgende Materialien:

• Ein mit Hilfe des Lehrers erstellter Fragebogen. Diese Aktivität kann von Familienmitgliedern des Schülers unterstützt werden.

Schritt für Schritt 3-jährige Aktivitätshistorie:

Erster Schritt

• Der Lehrer muss einen Standardfragebogen vorbereiten, der als Grundlage für jeden Schüler dient, um den ältesten Bewohner seiner Nachbarschaft zu befragen.
• Der Fragebogen sollte Fragen zum Verhältnis des ehemaligen Bewohners zur Straße enthalten.
• "In welchem ​​Jahr bist du in diese Straße gezogen?"
• „Wie war die Straße, als Sie hierher gezogen sind? War es ganz anders als heute?“
• "Welche merkwürdigen Geschichten, die in dieser Straße passiert sind, könnten Sie erzählen?"
• Viele andere Fragen können gestellt werden. Im Idealfall beteiligen sich die Studierenden an der Ausarbeitung der Fragen, aus denen der Fragebogen besteht.

Zweiter Schritt: Vorstellungsgespräch

• Das Interview muss bestmöglich aufgezeichnet werden, da die Sprechweise des Interviewten wertgeschätzt und erhalten werden muss. Kann ein Rekorder, ein Notizblock, ein Camcorder, Fotos verwendet werden. Wenn diese Ressourcen nicht vorhanden sind, hat der Schüler die Möglichkeit, eine ausgezeichnete Gedächtnisübung durchzuführen.

Dritter Schritt: Präsentation

• Die Schüler sollen sich gegenseitig die Ergebnisse ihrer Arbeit vorstellen und Erfahrungen austauschen, immer mit der Ermutigung der Lehrkraft.
• Der Lehrer wird in der Lage sein, nach den Dingen zu fragen, die sich in ihren Straßen geändert haben und die gleich geblieben sind.
• Basierend auf diesem Vergleich muss der Student nach eigenem Ermessen eine Zeichnung oder einen Aufsatz mit dem Thema anfertigen: "Wie wird meine Straße in Zukunft aussehen?"

Zweimonatliche Geschichtsaktivitäten für 3 Jahre

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Andere Aktivitäten:

Mit welchen Verkehrsmitteln fahren Ihre Kollegen zum
Schule?

Warum sind die Medien wichtig?

Prüfen Sie, welches Transportmittel Sie bereits benutzt haben.

( ) Wagen 
( ) Schiff
( ) Bus 
( ) Zug
( ) Fahrrad 
( ) Hubschrauber
( ) Flugzeug 
( ) Pferd
( ) Motorrad 
( ) U-Bahn

Kreuzen Sie die Medien an, die Sie bereits verwendet haben.

( ) Brief
( ) Kino
( ) Fernsehen
( ) Theater
( ) Computer
( ) Zeitschrift
( ) Radio
( ) Buch
( ) Telegraf
( ) Telefon

Wenn Sie campen gehen würden, wie könnten Sie sich nachts zurechtfinden?

Wenn Sie ein Boot nehmen würden, wie würden Sie sich auf dem Meer zurechtfinden?

Die Zeit

Wie verbringst du deine Zeit? Führen Sie den Schüler in die Möglichkeiten des Zeitzählens ein (vorher und heute).

Anamnese Assessment 3 Jahre

1. Lesen Sie unten eine Liste von Aktivitäten die Menschen in der Gemeinschaft tun.

Diese Tätigkeiten sind auch Rechte und Pflichten jeder Person.

ein Häkchen IM für Pflichten und DI für Rechte.

( ) Respektiere die Gesetze eines Landes
( ) Arbeit
( ) Wache über öffentliche Güter
( ) Studium an einer qualifizierten Schule
( ) Essen Sie täglich
( ) Leben in Würde
( ) Arbeitsplatzvorschriften beachten workplace
( ) Viel Spaß in der Freizeit
( ) Respektiere andere Menschen, ohne Regeln aufzuerlegen

b) Antworten Sie entsprechend dem, was Sie in den Alternativen geschrieben haben: Was ist der Unterschied zwischen Rechten und Pflichten?

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2. Setzen Sie die Art der Gemeinschaft mit den Aktivitäten in Verbindung, die von den Menschen in jeder dieser Gemeinschaften durchgeführt werden.

Eine Aktivität kann sich auf mehr als eine Community beziehen.
(A) Familiengemeinschaft
(B) Schulgemeinschaft
(C) Nachbarschaftsgemeinschaft
( D ) Freundesgemeinschaft

( ) Gehe zum Markt
( ) Suche
( ) Sich ausruhen
( ) Fütterung
( ) Spielen
( ) Sprechen
( ) Studieren
( ) Ein Bad nehmen

3. Lesen Sie den Text über Johns Familie.

Mein Name ist John.
Ich bin Peters Sohn.
Pedro ist mit Maria verheiratet.
Maria ist Claras Schwester.
Clara ist mit José verheiratet.
Antonio ist Pedros Vater.
Ana ist Jessicas Schwester.
Clarice ist Antonios Frau.
Jessica ist Clarices Enkelin.
Wir wohnen alle im selben Haus.

Beantworten Sie, was jeder dieser Leute von John ist.

Peter: _____________________________
Maria: _____________________________
Klar: _____________________________
Joseph: ______________________________
Antonio: ____________________________
Clarice: ____________________________
A-N-A: _______________________________
Jessica: ____________________________

4. Notieren Sie drei Rechte und drei Pflichten, die Sie in Ihrer Familiengemeinschaft haben, in die Liste unten.

• Rechte

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• Aufgaben

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5. Zeichnen Sie in den Diagrammen unten zwei verschiedene Familien aus Ihrer.

Geschichte Aktivitäten 3 Jahre zum Ausdrucken

Sehen Sie sich einige verschiedene Vorschläge an für Geschichte Aktivitäten 3 Jahre, bereit zuausdrucken:

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Geschichte Home Aktivitäten (Aufgaben) 3 Jahre

Interview

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Die Stadt

Sie erfahren ein wenig mehr über die Stadt, in der Sie leben, indem Sie sie recherchieren. Rausfinden:

1) Der Ursprung Ihrer Stadt.

2) Wann wurde es gegründet?

3) Wie war die Gründung?

4) Wer waren die Gründer?

5) Wer waren die ersten Bewohner?

6) Gab es Zuwanderung in die Stadt? Was ist die Herkunft von Einwanderern?

7) Was wurde in der Stadt gemacht (die Aktivitäten welche wurden durchgeführt)?
8) Gab es Branchen? Welche Art?

9) Gab es Handel? Welche Art?

10) Hatte die Stadt landwirtschaftlichen Ursprung?

11) Was ist die erste Schule in der Stadt?

• Diese Informationen finden Sie in Zeitungen, Zeitschriften oder im Internet.
• Versuchen Sie auch, mit älteren Menschen zu sprechen und fragen Sie, wie die Stadt war, als sie Kinder oder Jugendliche waren (vergessen Sie nicht zu fragen, über welche Uhrzeit sie sprechen).
• Fragen Sie Verwandte und Freunde nach alten Fotos, die Dinge in der Stadt aus anderen Zeiten zeigen: Plätze, Gebäude, Häuser, Straßen usw.
• Verwenden Sie zum Schluss die gesammelten Informationen und Fotos, die Sie gesammelt haben, und stellen Sie ein Poster mit Geschichten aus Ihrer Stadt zusammen.

erzähl was du gelernt hast

1) Du hast gelernt, was Stelzen, Slums und Gebäude sind. Bei einer dieser Bauarten werden Häuser auf Stelzen über Wasser gebaut.

Kreuzen Sie die richtige Antwort an:

( ) Slums
( ) Stelzen
( ) Gebäude

2) In welcher Region werden diese Überwasserwohnungen gebaut?

3) Welche Transportmittel werden an den Orten verwendet, an denen sich diese Häuser befinden?

4) Welche Verkehrsmittel können Sie auf dem Weg von zu Hause zur Schule beobachten?