Beim Kinderspiel und Dynamik von der Gruppen- bis zur frühkindlichen Bildung, viel mehr als nur ein Spiel zum Zeitvertreib und Spaß haben, sie haben ein als pädagogisches Instrument von großem Wert und kann ein Arbeitsinstrument für den Lehrprozess sein und Lernen.
Gruppendynamiken beziehen Kinder mit ein und bieten die Erfahrung von kollektiver Arbeit, Vereinigung und Bildung einer Gruppe.
Sowohl für Kinder als auch für Erwachsene muss die Dynamik den angestrebten pädagogischen Strategien entsprechen und darf nicht wahllos oder nur als Hobby genutzt werden. Unten sehen Sie einige Beispiele für Kindergruppenspiele und Dynamik, Auschecken:
Siehe auch: Die Bedeutung von Spielen und Spielen für Kinder.
1 – BLINDE KATZE UND KATZE
ALTER: 7 Jahre
Spezifische Ziele: Hören, Aufmerksamkeit
MATERIAL: Schals
LAGE: Zimmer, Hof, Terrasse
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler in Kreisen gehen zu zweit ins Zentrum; einer wird der Hund und der andere die Katze sein. beide Augen versiegeln
Ausführung: Jedes Mal, wenn der Hund bellt, miaut die Katze und der Hund wird versuchen, sie zu fangen. Wenn Sie Erfolg haben, werden andere ins Zentrum treten.
2 – WAS IST DAS PARFUM?
ALTER: ab 9 Jahren
SEX: Beides
Spezifische Ziele: Entwicklung des Geruchssinns
MATERIAL: Früchte, Parfums, Lotionen usw.
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler im Kreis, einer geht mit verbundenen Augen ins Zentrum
Ausführung: Der Lehrer gibt den Schülern im Zentrum etwas zum Riechen des Parfüms und sagt: – Sie müssen dieses Aroma unter anderem erkennen, das ich Ihnen gebe. Dann bekommst du andere Dinge (Obst, Bleichmittel usw.). Dies sollte erkennen, wann Sie etwas riechen, das den gleichen Geruch wie das erste hat.
3 – BERÜHREN DER BLINDEN
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Entwicklungsperspektive
ORT: Open Air, Lounge
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler sitzen im Kreis. In der Mitte ein Kollege mit verbundenen Augen
Ausführung: Ein Mitspieler des Kreises wird aufstehen, den kleinen Blinden berühren und sich wieder hinsetzen. Aus den Bewegungen versucht der Blinde zu erraten, wer ihn berührt hat.
4 – MIT WEM WIRD DER BALL SEIN?
ALTER: 9 Jahre
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit, Scharfsinn
MATERIAL: Kugel
LAGE: Terrasse, Liegewiese
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler im Kreis, Beine übereinandergeschlagen, ein Schüler sitzt mit verbundenen Augen in der Mitte.
Ausführung: Die Mitspieler geben den Ball untereinander weiter und legen auf das Zeichen des Lehrers ihre Hände hinter sich und verstecken den Ball. Der Schüler in der Mitte öffnet die Augen und zeigt auf denjenigen, der sich einbildet, den Ball zu haben. Wenn Sie einen Fehler machen, wiederholen Sie das Spiel.
5 – MAGISCHE FLASCHE
ALTER: ab 8 Jahren
Spezifische Ziele: Fantasie entwickeln
MATERIAL: Eine Flasche
LAGE: Zimmer, Terrasse
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler im Kreis, der Lehrer in der Mitte.
Ausführung: Der Lehrer dreht die Flasche auf dem Boden und wenn sie stoppt, zeigt sie auf einen Schüler. Der Schüler muss ins Zentrum gehen und eine von der Klasse oder dem Lehrer festgelegte Aufgabe ausführen.
6 – ESSEN SIE DEN APFEL
ALTER: ab 9 Jahren
Spezifische Ziele: Emotionale Kontrolle
MATERIAL: Apfel
ORT: Hof, Hof
Bildung: Ränge
Organisation: in Reihen, davor hängende Äpfel apple
Ausführung: Versuchen Sie beim Signal, den entsprechenden Apfel innerhalb einer bestimmten Zeit zu beißen, ohne ihn zu halten. Die Reihe mit der höchsten Punktzahl pro Bissen oder diejenige, die zuerst in den Apfel beißt oder die den Apfel zuerst isst, gewinnt.
7 – DER HUND UND DER KNOCHEN
ALTER: 7 Jahre
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit, Zuhören
MATERIAL: Jedes Objekt
LAGE: Terrasse, Liegewiese
Bildung: Kreis
Organisation: Studenten im Kreis. Einer sitzt in der Mitte mit verbundenen Augen, das wird der Hund sein. In Ihrer Nähe befindet sich ein Objekt "der Knochen"
Ausführung: Auf das Signal hin zeigt der Lehrer einen der Schüler im Kreis an, der vorsichtig versuchen wird, den Knochen aufzuheben. Wenn der Hund das Geräusch wahrnimmt, bellt er und zeigt die Seite des Geräuschs an. Beim Festlegen der Richtung zeigt der Lehrer einen anderen Schüler an. Wenn einer erfolgreich ist und nicht erraten wird, nehmen Sie die Verkäufe und versuchen Sie zu erraten.
8 – DER MICO
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit, Agilität
MATERIAL: Bälle
LAGE: Hof, Rasen, Terrasse
Bildung: Kreis
Organisation: im Kreis, mit zwei Schülern, die sich gegenüberstehen, in Ballbesitz. Ein Ball wird mit „MICO“ bezeichnet.
Ausführung: Beim Startsignal geben die Schüler, die den Ball haben, zu ihrem Partner auf der linken Seite, der es schnell gleich macht und so weiter. Die Bälle werden gepasst, das Ziel ist es, dass ein Ball den anderen erreicht, d. h. dass die "Wange" gefangen wird und jeder verhindert, dass dies in seinen Händen passiert. Wer den Ball fallen lässt, muss ihn alleine zurückholen und an seinen Platz zurückkehren, um ihn erneut zu spielen. Jedes Mal, wenn das Tamarin gefangen wird, wird das Spiel unterbrochen und der Schüler, der es erlaubt, bleibt in der Mitte, bis er ersetzt wird.
9 – SCHNAPPEN
Spezifische Ziele: Motorische Koordination, Rhythmus, Aufmerksamkeit
STANDORT: Außen- und Wohnzimmer
Bildung: Kreis
Organisation: Nacheinander nummerierte Schüler bilden einen Kreis in der „sitzenden“ Position. Jeder startet das Spiel, indem er zweimal tippt und einmal mit den Fingern an der rechten und linken Hand schnippt.
Ausführung: Ein Schüler sagt mit den Fingern der rechten Hand seine Nummer und ruft mit der linken Hand eine entsprechende Nummer zu einem Partner. Der Angerufene setzt das Spiel fort, indem er seine Nummer sagt und eine andere anruft. Wer einen Fehler macht und die bereits verlassene Nummer anruft, wird auch gehen.
10 – FLIEGT ELEFANT?
ALTER: 7 Jahre
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit
LAGE: Zimmer, Hof
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler im Kreis
Ausführung: Der Lehrer fragt, ob bestimmte Tiere fliegen. Wenn sie fliegen, müssen die Schüler reagieren: fliegen und mit den Armen Gesten machen. Beispiel: Hühnerfliege? Vogel fliegt? Elefantenfliege? Der Schüler, der einen Fehler macht, zahlt am Ende ein Geschenk.
11 – PUM-SPIEL
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit und schnelle Reaktion
STANDORT: Außen- und Wohnzimmer
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler im Kreis in sitzender Position
Ausführung: Schüler, die nacheinander nummerieren, aber bei der Nummer 7 angekommen sind, sollten sagen: PUM, sie ersetzen. Der Schüler, der sich Zeit zum Sprechen nimmt oder die Zahl nicht durch Pum ersetzt, verlässt das Spiel jedes Mal, wenn er einen Fehler macht. Das Spiel wird von dem rechts platzierten Schüler neu nummeriert.
12 – FINDEN SIE HERAUS, WAS GEÄNDERT IST
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Gedächtnis, Einsicht, Beobachtung
STANDORT: Außen- und Wohnzimmer
Bildung: Kreise
Organisation: Ein Student wird gebeten, die Site zu verlassen, und es werden einige Änderungen vorgenommen.
Ausführung: Wenn der Schüler zurückkehrt, beginnt die Gruppe zu zählen, wobei die Intensität des Gesangs erhöht oder verringert wird, wenn sie sich dem, was sich geändert hat, nähert oder davon entfernt.
13 – ES GIBT DIE GANS
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Entwicklung der Sinne, Gedächtnis
LAGE: Hof und Hof
Bildung: Reihe
Ausführung: Der Erste wendet sich dem Nächsten zu und sagt: „Hier geht die Gans“. Der zweite wird sagen: "Welche Gans?" Worauf der erste antwortet: „Die Gans“. Der zweite sagt: … ah … die Gans. Die Frage wird wiederholt usw. So laufen alle Ränge.
14 – ZITRONENSPIEL
ALTER: ab 6 Jahren
Spezifische Ziele: Rhythmus, Aufmerksamkeit
MATERIAL: Zitrone
LAGE: Hof, Terrasse, Wohnzimmer, Rasen
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler sitzen im Kreis und halten eine Zitrone
Ausführung: Die Schüler beginnen das Spiel mit dem Singen: Meine Zitrone, meine Zitrone… und geben gleichzeitig die Zitrone an ihre Klassenkameraden weiter. Am Ende des Liedes wird der Schüler, der die Zitrone besitzt, eliminiert.
15 – ERINNERUNGSSPIEL
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Gedächtnis, Berührung
MATERIAL: Bleistifte, Heftklammern, Münzen, Kreide usw.
Formation: stehend, Kreis bildend, Hände nach hinten
Ausführung: Der Animateur überreicht einem Schüler einen Gegenstand nach dem anderen zur Weitergabe. Nachdem alle Gegenstände weitergegeben wurden, setzen sich alle hin und schreiben schnell die Namen der Gegenstände, die durch ihre Hände gehen. Der Gewinner ist, wer in einer bestimmten Zeit die meisten Namen der Objekte schreibt.
16 – Guten Morgen
ALTER: ab 7 Jahren
SEX: Beides
Spezifische Ziele: Bildung der Sinne
MATERIAL: Schal
ORT: Hof oder Terrasse or
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler stehen im Kreis. Einer in der Mitte mit verbundenen Augen.
Ausführung: Die Schüler im Kreis gehen und sagen, wenn man darauf hingewiesen wird: Guten Morgen! Wenn der blinde Schüler die Stimme des Mitschülers erkennt, wechselt er mit dieser.
17 – VERBINDENDE KREISE
ALTER: beide
Spezifische Ziele: Schnelle Reaktion und Aufmerksamkeit
MATERIAL: Schallplatte, Kassettenspieler
STANDORT: Outdoor und Lounge
Aufstellung: in stehenden Kreisen
Ausführung: Die Klasse bewegt sich zum Klang der Musik. Wenn dies aufhört, müssen sie Gruppen von 5 oder 3 bilden, die zuvor festgelegt wurden. Diejenigen, die übrig bleiben, sind im Kreis gefangen. Es endet, wenn nur noch ein Gefangener im Kreis bleibt.
18 – JAGD DEN BALL
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: List, Geschwindigkeit, Beweglichkeit
MATERIAL: Bälle
ORT: Im Freien
Aufstellung: zwei Säulen in Grundstellung. Der erste jeder Mannschaft mit einem Ball.
Ausführung: Der Erste jeder Reihe wirft den Ball so weit wie möglich in den Feuerboden. Nachdem dies erledigt ist, sollten alle laufen, um die Säule hinter dem von der gegenüberliegenden Säule geworfenen Ball zu reformieren. Die Kolonne, die sich zuerst reformiert, wird gewinnen.
19 – LAUFEN IM KREIS
ALTER: 9 Jahre
Spezifische Ziele: Sporteinführung (Hand und Basketball)
MATERIAL: Kugel
ORT: Hof
Bildung: Ränge
Organisation: 2 Reihen, die sich gegenüberstehen, bilden 2 Teams A und B. Erster Schüler in jeder Reihe mit einem Ball.
Ausführung: Auf das Signal hin rennt der ballbesitzende Schüler zu dem am anderen Ende der Reihe. Im Moment gibt es einen Platztausch. Der erste bleibt zuletzt und beginnt den Ball zum anderen zu passen. Wenn der Erste ankommt, ist er der Letzte und beginnt den Ball an den anderen weiterzugeben. Wenn der 1., 1. Ballbesitz eintrifft. Wer die Aufgabe zuerst ausführt, gewinnt.
20 – PASS-PASS
ALTER: 10 Jahre
SEX: Beides
Spezifische Ziele: Ballspielfähigkeit, Geschicklichkeit, Sporteinleitung (Handball und Basketball)
MATERIAL: Bälle, Bögen
LAGE: Hof, Terrasse, Rasen
Bildung: Reihen (Schüler in abgegrenzten Kreisen oder in Bögen)
Organisation: 2 Reihen gegenüber, durch einen bestimmten Abstand getrennt, bilden 2 Teams A und B. Zwei Schüler aus jedem Team werden zugewiesen, um einen Platz etwas abseits der Enden im zentralen Kampf einzunehmen, der die Ränge trennt.
Ausführung: Auf das Signal hin wird der Schüler Nr. 1 jeder Mannschaft den Ball an Nr. 2 und diesen an Nr. 3 weitergeben; 3 bis 4… Der letzte Ballbesitzende läuft in Richtung #1. in diesem Moment tauschen die anderen die Plätze und der letzte nimmt den 1. Platz ein. Die Übung wird neu gestartet, bis die Ausgangsposition erreicht ist. FEHLER: Verlassen Sie Ihren Platz beim Passen oder Empfangen des Balls, lassen Sie den Ball fallen, verlassen Sie Ihren Platz, bevor der Nachbar Ihren verlässt.
21 – MACHE 5 SCHRITTE UND LAUFE WEG
ALTER: 7 Jahre
SEX: Beides
Spezifische Ziele: Orientierung im Raum in Bezug auf Gegenstände und Personen
ORT: Hof, Hof
Bildung: Gruppen von 3
Organisation: drei Schüler sitzend: 1 Flüchtling und 2 Fänger
Hinrichtung: Der Flüchtling steht auf, macht 5 Schritte und rennt, wird von anderen verfolgt, die versuchen, ihn zu berühren. Berühren Sie das Verfolgte, setzen sich die 3 hin und starten die Aktivität durch Rollenwechsel neu.
22 – JACO UND RACHEL
ALTER: ab 9 Jahren
Spezifische Ziele: Orientierungssinn, Mut, Hörvermögen
MATERIAL: Schal, Glocke
LAGE: Zimmer, Hof
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler im Kreis, Händchen haltend, um den Raum zu begrenzen, in dem 2 Begleiter laufen Jacob mit verbundenen Augen und Rachel mit einem Glöckchen.
Ausführung: Beim Startsignal läuft Raquel mit läutender Glocke innerhalb des Kreises. Jacob (wird aufstehen) wird versuchen, sie zu fangen. Wenn sie erwischt werden, wählen die beiden Ersatz.
23 – JÄGERBALL
ALTER: 7 bis 9 Jahre
SEX: Beides
Spezifische Ziele: Motorik, Schnelligkeit, Aufmerksamkeit
MATERIAL: Kugel
ORT: Hof
Ausbildung: kostenlos
Organisation: Frei auf dem Platz, ein Schüler im Besitz des Balles wird der Jäger sein, geht auf die Jagd und beginnt mit der Jagd, um den Ball mit einem Kollegen zu berühren. Was gefangen wird, ist der Jagdhund und hilft dem Jäger durch den Austausch von Ausweisen, um der Jagd näher zu kommen. Das Spiel wird fortgesetzt, bis alle gejagt sind.
24 – RELAIS
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Geschwindigkeit
MATERIAL: 25m lange Stange
ORT: Im Freien
Bildung: Spalten
Organisation: 2 Säulen, die sich im Abstand von etwa 10 gegenüberstehen, wobei der erste Schüler einen Stock hält.
Ausführung: Auf das Signal hin laufen sie, beschreiben in Kreisen das Feld, wenn sie ihre Kolonne erreichen, geben den Staffelstab an ihren Partner weiter und so weiter. Die Spalte, die die Übung zuerst beendet, gewinnt.
Hinweis: Die Schüler können das gleiche zuerst in zügigem Gehen tun.
25 – FÜHRE DEINEN BÄR
ALTER: 7 bis 9 Jahre
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit, Schnelligkeit, Agilität
ORT: Hof
Formation: Reihen vor einer Reihe auf 10 Metern, die Vorderseite muss eine andere Schülerin mit ihrem Rücken sein, es wird der "Bär" sein.
Ausführung: Die Schüler in der Reihe rufen „Lauf, du Bär“. Der Bär wird seinen Platz verlassen und dir (seinen Kollegen) folgen. Diese versuchen jedoch, zu der Seite zu rennen, an der sich der Bär befand, ohne gefangen zu werden. Diejenigen, die der Bär fängt, sind die Teddybären, die dem Bären beim Fangen helfen.
26 – BALL IN DIE MITTE
ALTER: ab 8 Jahren
Spezifische Ziele: Beweglichkeit, Geschicklichkeit, Reflex
MATERIAL: Kugel
ORT: Hof, Rasen
Bildung: 2 konzentrische Kreise
Organisation: Schüler im Mittelkreis sind #1 und Außenseiter #2. ein Ball in der Mitte
Ausführung: Auf das Signal hin laufen die Zahlen 2 im Kreis, und wenn sie ihr Paar erreichen, gehen sie zwischen die Beine ihres Partners und versuchen den Ball zu fangen. Der, den Sie erhalten, erhält 5 Punkte und wechselt den Platz.
27 – BALL IN DIE 4 ECKEN
ALTER: 7 bis 9 Jahre
Spezifische Ziele: Motorik, Teamgeist, Reflex
MATERIAL: Tennisball - vorzugsweise
ORT: Hof
Aufstellung: 2 Spalten
Organisation: 2 Schüler aus jedem Team in den Ecken des Platzes
Ausführung: Auf das Signal hin startet der Lehrer in der Mitte des Spielfelds und wirft den Ball in die Luft; öffnet zwei Gegner. Sie tauschen Pässe zwischen ihren Teamkollegen aus, die auf dem Platz verstreut sind. Sie zählen jedes Mal Punkte, wenn der Ball die Hände Ihrer Mitspieler erreicht.
28 – TANZ DER STÜHLE
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit, Agilität
MATERIAL: Stuhl, Tonbandgerät
STANDORT: Outdoor, Lounge
Aufstellung: Stühle in Reihen paarweise, Rücken an Rücken
Organisation: Die Anzahl der Stühle ist geringer als die Anzahl der Teilnehmer
Durchführung: Zu Musik laufen die Schüler um die Stühle herum. Wenn das aufhört, werden alle versuchen, sich hinzusetzen. Was übrig bleibt, kommt heraus und ein Stuhl wird entfernt. Wer zuletzt sitzt, gewinnt.
29 – KROKETTE
ALTER: ab 8 Jahren
Spezifische Ziele: Agilität, Geschicklichkeit, Aufmerksamkeit
ORT: Hof, Rasen
Aufstellung: 2 Spalten
Organisation: Zwei sich gegenüberliegende Säulen an den Enden des Spielfelds sind Team A und B. zwischen den Säulen befinden sich 8 Schüler mit großem seitlichen Abstand.
Ausführung: Auf das Signal hin muss der 1. Schüler jedes Teams zwischen den Beinen des Partners hindurchgehen und einen Zickzack beschreiben. Sie geben die Spalte zurück und lassen das Folgende zurück. Das Team, das die Aufgabe zuerst erledigt, gewinnt.
30 – DREIFACHWECHSEL
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Gleichgewicht, Geschicklichkeit und Reflex
ORT: Hof
Bildung: Kreis
Organisation: Die Schüler sind 3 mal 3 nummeriert, einer steht allein in der Mitte des Kreises.
Ausführung: Beim Signal wird eine der drei Nummern (1, 2, 3) angezeigt und alle Schüler, die der angerufenen Nummer entsprechen, müssen sich schnell gegenseitig ändern. Der Schüler in der Mitte muss während dieser Bewegung einen der Plätze einnehmen. Wer nicht an den Ort kommt, geht und geht ins Zentrum.
31 – FUßBALL MIT DEN HÄNDEN
ALTER: 10 Jahre
SEX: Beides
Spezifische Ziele: Verbesserung der Armarbeit und der Kernarbeit der Körperarbeit - Regeln und Gesetze respektieren
MATERIAL: Kugel
ORT: Hof
Aufstellung: frei - 2 Mannschaften
Organisation: kostenlos – der Lehrer im Zentrum macht das, Ball hoch.
Ausführung: Jedes Team sucht nur nach Berühren und Punkten. Sie können nicht greifen oder fahren. Das Spiel wird immer mit gebeugtem Rumpf sein. Die Mannschaft, die die meisten Tore erzielt, gewinnt.
32 – SÄULENLAUF
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Fähigkeit, in einer Gruppe zu laufen, Agilität, Geschwindigkeit
ORT: Hof, Hof
Bildung: Spalten
Organisation: 2 Säulen vor einer Startlinie, in sitzender Position
Ausführung: Beim Signal „schon“ laufen die Schüler zu einem bestimmten Ort. Der letzte wird auf 4 Stützen gestellt und die anderen springen über ihn zurück. Die Kolonne, die als Erster in der Startposition in Stille sitzt, gewinnt.
33 – FANG DEN SCHAL
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Agilität, Geschicklichkeit
MATERIAL: Schal
ORT: Hof
Bildung: Ränge
Organisation: zwei nummerierte Reihen, die sich gegenüberstehen, ca. 10 Meter voneinander getrennt
Ausführung: Der Lehrer ruft eine Nummer an. Schüler, die der angerufenen Nummer entsprechen, sollten zum Zentrum laufen und versuchen, das Taschentuch mitzunehmen. Wenn der Gegner Sie nicht berührt, hat Ihr Team zwei Punkte, wenn es berührt wird, hat es nur 1 Punkt. Das Team, das in einer bestimmten Zeit die höchste Punktzahl erreicht oder in der ersten Zeit einen bestimmten Punkt erreicht, gewinnt.
34 – DOPPEL-RENNEN
ALTER: beide
Spezifische Ziele: Geschwindigkeit, Agilität
MATERIAL: Bälle
ORT: Im Freien
Bildung: Spalten
Organisation: ein Ball vor jeder Säule in 7 m Entfernung platziert, Schüler hinter der Startlinie.
Ausführung: Der 1. Schüler jeder Reihe läuft beim Signal um den Ball, kehrt an seinen Platz zurück, nimmt den 2. bei der Hand, beide laufen um den Ball und kehren zum Ausgangspunkt zurück. Der 1. ist am Ende seiner Säule, während der 2. den 3. an die Hand nimmt und den Kurs wiederholt. Bis alle 2 zu 2 gelaufen sind. das Team, das den Kurs auf dem 1. Platz abschließt, gewinnt.
35 – AGILE BEGLEITER
ALTER: 10 Jahre
Spezifische Ziele: Geschwindigkeit und Agilität
ORT: Hof, Rasen
Bildung: Kreise
Organisation: Kreisen Sie A und B etwa 3 bis 5 Meter auseinander. Schüler halten sich an den Händen (aus jedem Kreis). Schüler in Kreis A haben ihr Paar in Kreis B und umgekehrt.
Ausführung: Schüler, die sich an den Händen halten, bewegen sich durch Springen. Auf das Signal hin lösen sich die beiden Kreise auf, während jeder Schüler seinen Partner sucht und beide eine hockende Position einnehmen. Das letzte Paar, das sich trifft, zahlt ein Geschenk.
36 – IDENTIFIZIERUNG DER GRUPPEN
ALTER: ab 6 Jahren
Spezifische Ziele: Geschwindigkeit, Wahrnehmung, Reaktionsschnelligkeit, Aufmerksamkeit
ORT: Im Freien
Ausbildung: kostenlos
Organisation: jedem Menschen den Namen eines Tieres ins Ohr sagen
Ausführung: Auf das Signal hin identifizieren sich Personen derselben Gruppe durch die Stimmen des jeweiligen Tieres.
37 – WER GEHT SCHNELLER?
ALTER: 10 Jahre
Spezifische Ziele: Geschicklichkeit und Schnelligkeit
ORT: Hof oder Hof
Bildung: Spalten
Organisation: 2 Säulen sitzen hinter einer markierten Linie im Abstand von einem Meter.
Ausführung: Wenn der Lehrer den Namen eines Objekts oder Ortes sagt, stehen die Schüler auf und gehen schnell (athletisches Gehen), berühren mit der Hand das Geforderte und kehren in die Ausgangsposition zurück.
38 – HAUS DES HUNDES
ALTER: 8 Jahre
Spezifische Ziele: Geschwindigkeit und Aufmerksamkeit
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler bilden 2 konzentrische Kreise, außen mit einem weiteren Schüler. Die Kreise gehen in die entgegengesetzte Richtung.
Ausführung: Beim Signal halten die beiden Kreise an, die Schüler spreizen die Beine und die Hinterbliebenen stecken den Kopf zwischen die Beine der Vorherigen. Der verbleibende Schüler zahlt am Ende ein Geschenk.
39 – HEAD CATCH TAIL
ALTER: 8 Jahre
Spezifische Ziele: Einblick
ORT: Hof
Bildung: Spalten
Organisation: stehend, 2 oder mehr Säulen, die Taille des Kollegen vorn halten
Ausführung: Auf das Signal hin werden die ersten Schüler der Kolonnen versuchen, den letzten (Schwanz) zu fangen und nicht ausweichen zu lassen. Sie können die Spalten nicht aufbrechen. Die Kolonne, die es schafft, den Schwanz zu fangen, gewinnt zuletzt.
40 – BLINKEN
ALTER: ab 9 Jahren
Spezifische Ziele: Kommunikationsfähigkeit durch Signale, Aufmerksamkeit, Reaktionsgeschwindigkeit
MATERIAL: Stühle
Bildung: Kreis
Organisation: Es gibt mehrere Stühle im Kreis, in jedem sitzt ein Student. Hinter jedem Stuhl steht ein anderer Kollege, die Hände auf der Stuhllehne
Ausführung: Beim Signal blinzelt der Schüler ohne Partner einen der Sitzenden an, der versucht, auf den Stuhl des Blinzelnden zu wechseln, und sein Ausstieg wird verhindert, wenn er an den Schultern berührt wird. Wenn Sie den Stuhl verlassen, wird das Spiel fortgesetzt.
41 – COCADA
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Handfertigkeit, Reflex, Teamgeist
MATERIAL: Bänder, Bälle
ORT: Hof, Rasen
Bildung: 2 konzentrische Kreise
Organisation: 2 zu 2 vorne, mit 2 Schülern in Ballbesitz
Ausführung: Zickzack den Ball zu deinen Mitspielern. Wenn Sie den Startpunkt erreichen, erhalten Sie einen Punkt. (Die beiden Kreise sind nummeriert, so verstreut, dass die geraden Zahlen innen und die ungeraden außen sind, der Ball wird an die Mitspieler weitergegeben).
42 – HEISSE KARTOFFEL
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Bewegungsgeschwindigkeit, Vision
MATERIAL: Schal
LAGE: Hof, Terrasse, Wohnzimmer
Bildung: Kreis
Organisation: Sie machen einen Knoten in ein Taschentuch, das zur heißen Kartoffel des anderen wird. Die Schüler sitzen im Kreis, einer steht in der Mitte.
Ausführung: Auf das Signal hin wirft der Schüler im Kreis dem anderen die heiße Kartoffel zu und so weiter. Solange sie es so schnell wie möglich tun, wird der in der Mitte versuchen, es zu fangen. Wenn er erfolgreich ist, wird er den Platz mit dem Studenten tauschen, der gepitcht hat.
43 – GEKREUZTER BALL
ALTER: 7 bis 9 Jahre
Spezifische Ziele: Motorik, Teamgeist, Reflex.
MATERIAL: Bänder und Medizinball (schwerer Ball)
LAGE: Hof, Hof
Bildung: Ränge
Organisation: 2 bis 2 von Angesicht zu Angesicht. Gegner in einer Reihe werden in die andere Reihe gestellt.
Ausführung: Auf Signal geht der Ball im Zick-Zack zu den Mitspielern in der anderen Reihe. Der Ball geht und kommt zurück. Beim Erreichen des Startpunktes markiert einen Startpunkt. Das Team mit der höchsten Punktzahl innerhalb einer bestimmten Zeit gewinnt.
44 – SUCHT EIN PAAR
ALTER: 8 Jahre
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit und Agilität
ORT: Hof und Rasen
Bildung: konzentrische Kreise
Ausführung: zwei konzentrische Kreise, wobei die Schüler in der Mitte nach rechts und die außen nach links laufen. Der innere Kreis hat einen Schüler weniger als der äußere Kreis und sie werden Händchen halten. Was übrig bleibt, wird das Geschenk bezahlen.
45 – Täuschen, werfen
ALTER: Ungefähr 9 Jahre alt
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit und Konzentration
MATERIAL: Kugel
LAGE: Hof und Terrasse
Formation: Halbkreis
Organisation: Schüler im Halbkreis mit verschränkten Armen, einer von ihnen besetzt die Mitte und hält den Ball.
Ausführung: Auf das Signal hin wirft der Mittelschüler den Ball einem Mitspieler zu. Letzterer sollte sie fangen, aber wenn es nur ein Fehler ist, wird er seine Arme nicht mehr loslassen können. Er hält den Ball und bringt ihn in die Mitte zurück, die ihm auch ausweichen kann. Der Schüler, der den Ball fallen lässt oder seine Arme aufhebt, nimmt den letzten Platz ein. Wenn der Schüler in der Mitte einen Fehler macht, wird er durch den ersten im Halbkreis ersetzt.
46 – GESICHT ZU GESICHT
ALTER: ab 8 Jahren
Spezifische Ziele: Geselligkeit unter Kollegen, Reaktionsschnelligkeit, Reflexion
LAGE: Hof, Hof
Bildung: konzentrische Kreise
Organisation: Schüler im Kreis, 2 zu 2 einer in der Mitte
Ausführung: Der Schüler in der Mitte sagt: von Angesicht zu Angesicht, Schulter an Schulter, von vorne nach vorne, von hinten nach hinten… Austausch. Die Schüler in Paaren führen die Reihenfolge aus, die gegeben wird, wenn das Zentrum sagt: „Wechsel“. Diejenigen im mittleren Kreis werden sich austauschen und derjenige, der den Befehl gegeben hat, wird versuchen, sich an die Stelle eines Gefährten zu setzen.
47 – FANGFLUGZEUG
ALTER: ab 7 Jahren
SEX: Beides
Spezifische Ziele: Balance, Wirkkraft, Nachahmung
ORT: Hof und Rasen
Ausbildung: kostenlos
Organisation: Studenten frei auf dem Platz. Einer von ihnen wird der Greifer sein und die Position mit den seitlich angehobenen Armen einnehmen, um das Flugzeug nachzuahmen.
Ausführung: Auf das Signal hin muss der fangende Schüler seine Begleiter berühren und, um nicht erwischt zu werden, stehen sie mit seitlich erhobenen Armen auf einem Fuß.
48 – DER BALL DES WÄCHTERS
ALTER: ab 8 Jahren
Spezifische Ziele: Agilität, Geschwindigkeit
MATERIAL: Kugel
ORT: Hof
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler im Kreis einer in der Mitte mit dem Ball
Ausführung: Auf das Signal hin wirft der in der Mitte den Ball zu einem der Kreise, der den Ball schnell in die Mitte legen und ihm nachgehen muss. Wenn Sie es schaffen, es zu fangen, wird es in die Mitte verschoben und das Spiel neu gestartet. Laufen Sie einfach innerhalb des Kreises.
49 – MITGLIEDERSPIEL
ALTER: 9 aufwärts
Spezifische Ziele: Bewegungssynchronisation, Aufmerksamkeit, Beobachtung von Befehlen
MATERIAL: Sandsack
LAGE: Terrasse, Liegewiese
Formation: zwei gegenüberliegende Reihen im Abstand von 2 m, alle mit kleinen Sandsäcken ausgestattet. Schüler, die sich gegenüberstehen, sind Partner.
Organisation:
Ausführung: Auf das Signal hin müssen sie sich ändern, indem sie die Taschen werfen und die gegebenen Befehle befolgen: mit einer Hand, mit zwei, rechts und links. Wenn einer der Partner den geworfenen Gegenstand zu Boden wirft, müssen beide das Spiel verlassen. Diejenigen, die auf der Linie sind, gewinnen nach einer bestimmten Zeit.
50 – MÄRZ DER ZEITUNGEN
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Flexibilität, Bewegungskoordination
MATERIAL: Zeitungsblätter
LAGE: Hof, Terrasse, Rasen
Bildung: Ränge
Organisation: in Reihen an der Startlinie, mit 2 Blatt Zeitungspapier, auf das eine treten und das andere festhalten. Parallel zur Startlinie wird die Ziellinie ca. 10 m von der ersten geändert.
Ausführung: Auf das Signal hin legen die Schüler die in ihren Händen gehaltene Zeitungsreihe vor sich auf den Boden und streichen darüber. Dann nehmen sie das zurückgelassene Blatt auf und legen es vor sich hin und wiederholen die vorherige Aktion. So geht das Spiel weiter, wobei abwechselnd ein Blatt und ein anderes bis zum Ende des Kurses überquert werden. Der Schüler, der als erster die Ziellinie erreicht, gewinnt.
51 – FLÜCHTLINGSBALL
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Schnelle Reaktion
MATERIAL: Kugel
LAGE: Rasen, Terrasse
Bildung: Kreis
Organisation: im Kreis mit gespreizten Beinen und Händen auf den Knien, Ballbesitz haben
Ausführung: Auf das Signal hin wirft der Schüler in der Mitte den Ball einem Mitspieler zu und lässt ihn zwischen den Beinen passieren. Dies wird versuchen, das Passieren des Balls mit seinen Händen zu verhindern. Passiert der Ball, verlässt dieser Schüler den Kreis.
52- ÜBERTRAGEN DER NACHRICHT
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Rätsel entziffern, List
Aufstellung: 3 Reihen
Organisation: 2 gegenüberliegende Reihen, eine an jedem Ende des Spielfelds, bilden Team A. Darunter, in der Mitte, in Reihen, Team B. Der Lehrer gibt einem der Ränge von Team A ein Rätsel. Diese alle (A1) kennen das Sprichwort
Ausführung: Auf das Signal hin wird Reihe A1 versuchen, das von Team B behinderte Sprichwort an A2 zu übermitteln.
53 – BALL IM KREIS
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Agilität, Ehrlichkeit, Reaktionsschnelligkeit
MATERIAL: Bälle
LAGE: Hof und Terrasse
Bildung: Kreise
Organisation: zwei Kreise im Abstand von 3 m. In jedem Kreis wird ein Schüler als Anfänger des Spiels bestimmt, mit dem Ball in der Hand
Ausführung: Auf das Signal hin geben die beginnenden Schüler den Ball an den Mitschüler links weiter, der die Schritte fortsetzt. Erreicht der Ball den Anfänger wieder, wird ein Punkt gewertet: Der Kreis, der zuerst 10 Punkte erzielt, gewinnt.
Wir haben immer daran gedacht, es Ihnen leicht zu machen, und haben uns entschieden, alle "Spiele und Dynamiken für Kinder" oben zum Download als PDF gezeigt. Zum Download finden Sie den folgenden Link als PDF:
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