Textinterpretationsaktivität für Schüler der vierten oder fünften Klasse, der Text, der in dieser Interpretation verwendet wird, ist „Der erste Tag in der Schule“.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
AM ERSTEN TAG DER SCHULE SIND ALLE SCHÜLER EINGETRAGEN, UND DIE LEHRERIN FÜHRT SICH UNTER MARILSE VOR.
SIE sprachen, und jeder Schüler sprach ein wenig über sich selbst. ROBERTO SPRICHT ÜBER SEINE ERWARTUNGEN FÜR DIE FÜNFTE KLASSE, DENN ES WÄRE DAS LETZTE JAHR, IN DER ER AN DER SCHULE BLEIBEN WÜRDE, DIE ER SO SEHR GENIESST.
REBECA HAT BEREITS EIN WENIG ANGST GEZEIGT ÜBER DIE REIHE, DIE IM NÄCHSTEN JAHR KOMMEN WÜRDE UND DIE VOLL SEIN WÜRDE UNTERSCHIEDLICH WAS SIE gewohnt war: VIELE LEHRER, MEHR FÄCHER UND WENIGER ZEIT MIT JEDEM LEHRER.
CARLOS SAGTE REBECA, DASS ER KEINE ANGST HABEN MÜSSEN. „SEI EINFACH ORGANISIERT, ERLEBE DIE AUFGABEN UND HABE JEDEN TAG EINE METHODE UND ZEIT, UM ZU STUDIEREN, DAMIT, DASS DIE INHALTE NICHT ANGEKOMMEN WERDEN.“
NACHDEM ALLE IHRE ANGST, WÜNSCHE UND FREUDE ZU BEGINN DES SCHULJAHRES GEDRÜCKT HABEN, SAGTE DER LEHRER:
– JETZT LASSEN SIE SIE MIT HERAUSFORDERUNGEN UND EINEM SPIEL BEGINNEN, DAS SIE MEHR MEHR MACHEN WIRD. JEDER NIMMT EIN BLATT PAPIER UND MACHT DAS ALPHABET AUS TIER, OBST ODER, BLUMEN, DAMIT JEDES WORT ZU DER GEWÄHLTEN GRUPPE GEHÖRT UND MIT DEN BUCHSTABEN DES ALPHABETES A. BEGINNT Zu Z.
DURCHDACHT, JEDER GEWÄHLT WAS ER TUN WOLLTE. REBECA HATTE DAS ABC DER TIERE, PAULO HATTE DAS ABC DER FRÜCHTE UND JEDER HATTE NEUE IDEEN.
SPÄTER DRAMATIERT MARILSE MIT DEN STUDENTEN. EINIGE VERTRETENE TIERE, DIE KURIOSES ÜBER SIE SPRECHEN (HABITAT, BEWEGUNGSMITTEL, NAHRUNG). ANDERE VERTRETEN FRÜCHTE, DIE ÜBER DIE VITAMINE UND DIE PROTEINE IN IHNEN sprachen.
Es war ein sehr lustiger und profitabler Kurs!
DIE KOLLEGEN VERTRETER ANDERER RÄUME, DIE DIE DRAMATISIERUNG ANSEHEN, HATTEN APPLAUDIERT UND FINDEN SIE SEHR INTERESSANT ALPHABET, BESTEHEND AUS 23 BUCHSTABEN, DIE MIT SO VIELEN VERSCHIEDENEN THEMEN AUSGEDRUCKT WERDEN UND DIE WÖRTER IN SEINER PERFEKTE EINGEBETTET WERDEN AUFTRAG.
1) WIE IST DER TITEL DES TEXTS?
R.:
2) WAS SIND DIE HAUPTZEICHEN IM TEXT?
R.:
3) WO SPIELT DIESE GESCHICHTE?
R.:
4) WIE VIELE ABSÄTZE SIND IM TEXT?
R.:
5) WAS WAR DER VORSCHLAG DES LEHRERS, UM DIE SCHÜLER ZU BERUHIGEN?
R.:
6) WER SPREITET ÜBER IHRE ERWARTUNGEN AN DAS FÜNFTE JAHR?
R.:
7) WER BERUHIGTE REBECA?
R.:
8) WER HAT SICH BEI DER PRÄSENTATION DER DRAMATISIERUNG DER ARBEITEN DER STUDIERENDEN APPLIZIERT?
R.:
9) SCHREIBEN SIE FÜR DIE WÖRTER UNTER EINEM SYNONYM UND EINEM ANTOMYM:
EIN ANDERER:
B) BESCHWERDEN:
C) SPASS:
D) ORGANISIERT:
ES IST INTERESSANT:
10) MACHEN SIE EINE ILLUSTRATION DES BILDES:
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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