Identitätsprojekt durch Kindermärchen

Wir haben in diesem Beitrag die. ausgewählt Identitätsprojekt durch Kindermärchen, um mit Studenten der Grundschule. Das Projekt steht am Ende des Beitrags zum Kopieren oder als PDF zum Download bereit.

Präsentation:

Der Akt des Lesens zielt nicht nur auf die akademische Bildung des Kindes ab, sondern auf seine Erziehung zum Bürger, zum Leser. Kinder hören von klein auf Geschichten, die von ihrer Mutter, ihrem Vater oder nahen Familienmitgliedern erzählt werden. Märchen, Fabeln, biblische Geschichten, Gedichte oder sogar Geschichten, die von deinen Eltern erfunden wurden, haben die Kraft, jeden zu verzaubern und zu blenden, der sie hört.

Durch Zuhören können wir wichtige Emotionen im Leben spüren, wie zum Beispiel: Traurigkeit, Wut, Angst, Freude, Sicherheit, Wohlbefinden, Ruhe, Freiheit und viele andere Empfindungen.

Daher werden wir durch Kindergeschichten Werte fördern, die Identität und das Wissen der Schüler aufbauen und zum Verständnis der Welt beitragen. Alles in einem Vorschlag, der die verschiedenen Wissensgebiete einbezieht.

Ich projiziere Identität durch Kindergeschichten.

Tore:

Lesen ist ein Akt, der Teil unseres täglichen Lebens ist. Wenn wir „spielerisch und bunt“ mit Schülern arbeiten, die das Lesen üben, wecken wir Interesse, Wissen und Meinungen für die Welt der Buchstaben.

Das Ziel dieses Projekts ist es daher, Momente zu entwickeln, in denen die Schüler Zugang zu schönen Kindergeschichten haben. So auf spielerische und dynamische Weise abwechslungsreiche Erfahrungen bieten, die Lust am Lesen wecken, Kreativität, Vorstellungskraft, Wissen, Bauen bereichern ihre Identität, das Erlernen von Werten, das Reflektieren ihrer Handlungen, die Entwicklung ihres kritischen Sinns, ihres Ausdrucks und ihrer Sprache, Entwicklung von kognitiven, motorischen, affektiven und Sozial.

Entwicklung:

Runde täglicher Gespräche vor jeder vorgeschlagenen Aktivität (informelles Gespräch zum Thema - Name, Körper, Merkmale, Unterschiede, Tagesgeschichte), Nutzung von TV, DVD, Stereo, Computer, diverse literarische Routinen, Poster für gute Manieren, Zauberworte, Lieder mit Bezug zu Geschichten und körperlichen Ausdrücken, die sich gut in den pädagogischen Alltag einmischen und sich mit den Inhalten verbinden wöchentlich.

Wir zeigen den Kindern auch einige Filme zum Thema Kochen, Abzeichen basteln, Tafeln, Spiegeldynamik, Recherchearbeit mit Eltern, Fotos, diverse Arbeiten in der Kunstecke - (Zeichnen, Schauen, Blättern und Geschichtenerzählen mit vorliegenden Büchern, Ausmalen, Schneiden, einfügen, malen, gestalten, meine Größe, wie alt bin ich, Selbstportrait, Nachzeichnen von Vornamen), freies und gezieltes Zeichnen, Ausschnitte und Collagen, Spiele (Lieder und Spiele), Stimulation der Körperwahrnehmung (Skelett, Gesicht, Haare, Größe, Gewicht, etc.), Beobachtungen zu zweit, Erstellung eines Buches „alles“ über mich".

Ö Identitätsprojekt durch Kindermärchen sollte dreimal pro Woche angewendet werden, wobei die Schwierigkeiten und Grenzen jedes Kindes berücksichtigt werden.

Identitätsprojekt durch Kindergeschichten: Anregungen aus Filmen.

Die Filmvorschläge sind:

• Die Eiszeit;
• Ratatouille;
• Bambi;
• Roboter;
• Scherek;
• Monster AG;
• Tarzan;
• Pinocchio.

Identitätsprojekt durch Kindermärchen - Erwartetes Ergebnis:

Der Vorschlag besteht darin, auf spielerische und dynamische Weise abwechslungsreiche Erfahrungen zu bieten, die den Lesegeschmack, die Konstruktion von Werten, Identität und Wissen in allen Dimensionen fördern affektiver, kognitiver, motorischer, sozialer, imaginärer, verspielter, kreativer, ausdrucksstarker und sprachlicher Mensch, nach Kindermärchen, erleichtert das Lernen innerhalb des Prozesses Lernen beibringen.

Damit dienen die verwendeten Kindermärchen als Ausdrucks- und Aneignung von Werten und Wissen und haben eine positive und absolute Bedeutung in Identität der Studierenden, da sie ihnen und der Gesellschaft Vorteile bringen, wie Wissen, Kultur und Freizeit, was unsere Absichten unterstützt aufholen.

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Identity Project – Alles über mich.

RECHTFERTIGUNG:

Dieses Projekt zielt auf das globale Wissen des Menschen ab: seinen Körper kennen, Hygiene- und Gesundheitskonzepte erweitern, entdecken, dass das Individuum in allen Gemeinschaften präsent ist, sich auf andere Wesen und die gesamte Umgebung bezieht, in der Leben.

TORE:

Geben Sie dem Schüler die Aneignung seiner Identität, indem Sie die Geschichte und Bedeutung seines Namens kennen. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit für die zukünftige Identifizierung von Teilen des menschlichen Körpers und die Konstruktion anderer Lebenswerte. Kennen Sie die Geschichte Ihres Lebens und kennen Sie Ihre Vorfahren. Unterscheiden Sie die verschiedenen Familientypen und die Mitglieder, aus denen sie bestehen, lernen Sie ihre Vorfahren kennen.

sich Hygienekonzepte aneignen und die Bedeutung und Notwendigkeit einer guten Körper-, Mund- und Geisteshygiene erkennen. Entwickeln Sie die Gewohnheit, auf sich selbst aufzupassen, Ihren Körper, Ihre Gesundheit und Ihr Leben zu schätzen.

Entwickeln Sie die Gewohnheit, auf sich selbst aufzupassen, Ihren Körper, Ihre Gesundheit, Ihr Leben, Ihr soziales und ökologisches Umfeld zu schätzen und eine Beziehung zur Gesellschaft aufzubauen. Lernen Sie verschiedene Familienstrukturen in der Welt kennen.

Ermöglichen Sie dem Kind, seine Identität und Autonomie durch Spiele, soziokulturelle Interaktionen und das Erleben verschiedener Situationen aufzubauen. Entwickeln Sie Unabhängigkeit, Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl, indem Sie an vorgeschlagenen Aktivitäten, Spielen und der Organisation des Tagesablaufs teilnehmen.

STRATEGIEN

Lassen Sie uns ein wirklich lustiges Selbstporträt machen, das aus dem Rahmen fällt! Jeder Freund zeichnet nur sein Gesicht und seine Haare werden mit einem Strohhalm bemalt:

Alles über meinen Namen wissen – Abzeichen erstellen: Lassen Sie uns darüber sprechen, wie unser Klassenzimmerabzeichen aussehen kann. Wir werden über die Funktion zum Tragen von Abzeichen nachdenken. Jeder Freund wird sein eigenes Abzeichen aus Pappe herstellen und den Namen jedes einzelnen aufschreiben, der auf die Abzeichen kopiert werden muss.

Sie können sich auch für Abzeichen aus eva entscheiden und das Kind schreibt nur den Namen:

Spiele:

• Mischen Sie die Abzeichen auf dem Boden, um die Jungen von den Mädchen zu trennen.
• Mischen Sie die Abzeichen, um die Abzeichen zu trennen, die mit dem gleichen Buchstaben beginnen.
• Verteilen Sie die Abzeichen nach dem Zufallsprinzip unter den Schülern, damit jeder seine eigenen finden kann.
• Arbeiten Sie die Anzahl der Buchstaben auf jedem Abzeichen

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Identitätsprojekt durch Kindermärchen im PDF:

Um auf dieses vollständige Material in Word zuzugreifen, besuchen Sie den folgenden Link und laden Sie ihn herunter:

• Als PDF herunterladen:

Verweise:

Brasilia: MEC/SEF, 1998. Süß: 3 und 4 Jahre alt: Band 1.

Solange Valadares, Érika Valadares, 1. Aufl. Belo Horizonte: Editora FAPI, 2010.

BRASILIEN. Lehrplanrahmen für die frühkindliche Bildung. Einführung, Bd.: I, II, III.

KISHIMOTO, Tizuka Morchida. Spiele für Kinder; Das Spiel, das Kind und die Bildung. 6

Hrsg. Petropolis: Stimmen, 1999.

TATAR, Maria. Märchen. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004.

ZILBERMANN, Regina. Kinderliteratur in der Schule. São Paulo: Global, 2003.

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„Lesen ist eine offene Tür zur Entdeckung einer endlosen Welt…“ (Autor unbekannt)

Projektautorin: Roberta Pereira.

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Überprüfen Sie auch: 10 Aktivitäten für die Arbeitsidentität

IDENTITÄTSPROJEKT

Sehen Sie sich unten einen weiteren Vorschlag an. Identitätsprojekt für Kindergartenkinder habe ich im Internet gefunden.

Rechtfertigung:

Identität ist ein kontinuierlicher Prozess und je mehr Selbsterkenntnis wir haben, desto besser läuft dieser Prozess ab. Sich unserer Rolle, Bedeutung, Herkunft und Geschichte bewusst zu sein, ermöglicht es uns, in der Umgebung, in der wir leben, aktiv zu sein. Ohne dies fühlen wir uns unwichtig und schöpfen unser volles Potenzial nicht aus, was am Ende verschwendet wird. Daher ist es notwendig, sich diesem Thema von klein auf mit Kindern und mit Verantwortung zu nähern.

Tore:

• Ermutigen Sie zur Selbsterkenntnis;
• Selbsterkenntnis und Identitätsbildung als ständigen und sich verändernden Prozess etablieren;
• Das menschliche Wachstum (Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter) und Körperveränderungen verstehen, das Konzept des Alters (Jugend und Alter);
• Entwickeln Sie ein volles Bewusstsein für ihre Geschichte, Herkunft und Kultur;
• Erweiterung des Wortschatzes und des Verständnisses der Realität (optisch);
• Arbeiten mit mündlicher und schriftlicher Sprache;
• Entwickeln Sie logisches Denken;
• Disziplin zu fördern (Vorstellung von Ordnung, Respekt, Zeit zum Reden und Zuhören, Zeit usw.);
• Förderung des gegenseitigen Respekts, Respektieren von Gruppenunterschieden, Phänotyp, Religion, ethnische Zugehörigkeit, Geschmack und Meinungen und Geschlecht (mit dem Ziel, einen zukünftigen kritischen Bürger aufzubauen und humanisiert).

Entwicklung:

• Befragen der Schüler, um zu überprüfen, was sie über sich selbst wissen und wie sie sich selbst sehen und verstehen;
• Präsentieren Sie das Thema, was Identität ist, wer wir sind, was wir miteinander gemeinsam haben und was an uns anders ist;
• Arbeiten Sie durch verschiedene Aktivitäten: spontanes Schreiben, Lesezirkel, Musik, Filme, geführte Spiele;
• Anfertigen eines Notizbuchs, in das das Kind in jeder Klasse das Gelernte notiert und etwas über sich selbst antwortet
• Was sind seine Ursprünge? Woher kommst du? Verwenden Sie didaktische Mittel, die künstlerischen oder kreativen Ausdruck ermöglichen, und gerichtete Spiele, damit sie etwas über Herkunft (Geschichte), Familie und Eltern erfahren. Die Erstellung eines Stammbaums erfüllt diesen Zweck perfekt;
• Erstellen Sie ein kollektives Wandgemälde, das die verschiedenen Kulturen und Ethnien, die in der ersten Umfrage identifiziert wurden, religiöse Unterschiede, Vorfahren, Gewohnheiten, heilige Daten und Feste usw.
• Geschlecht: Es ist wichtig, darauf hinzuweisen, denn in einem Land wie Brasilien, das eine ernsthafte Geschichte der Aggression gegen Frauen und Lohnunterschiede hat, wenn es ist notwendig, das Bewusstsein von Kindesbeinen an zu schärfen, damit diese absurden Praktiken in Zukunft immer mehr werden inakzeptabel. Sensibilisieren Sie die Schüler für dieses wichtige Thema durch geführte Spiele und Gespräche;
• Selbst bauen: In diesem Spiel fügen die Schüler „Ziegel“ (aus recycelbarem Material) mit Geschmack und Eigenschaften hinzu, die sie selbst bauen müssen. Symbolische Art zu zeigen, dass Selbsterkenntnis ein fortlaufender Prozess ist.

Ablauf der Aktivitäten für das IDENTITY PROJEKT:

Quelle: TEACH-LEARN – Herzlichen Glückwunsch zu den Aktivitäten.

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Ideen für Identitätsaktivitäten.