Wir haben in diesem Beitrag eine Sequenz von. ausgewählt Portugiesische Aktivitäten 7 Jahre, Bereit zum Drucken. Um Ihnen die Suche zu erleichtern, haben wir eine Reihe dieser Aktivitäten ausgewählt, die im Unterricht sehr nützlich sein können.
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Index
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ERKENNEN SIE IMPLIZIERTE UND EXPLIZITE INFORMATIONEN, TEXTUELLES GESCHLECHT, SYNTAKTISCHE, SEMANTISCHE UND DISKURSIVE ROLLE VON ARTIKULATOREN
Ich fühle mich wie ein Dinosaurier. Überrascht, aber fasziniert von dieser wirbelnden Welt. Ich werde im Dezember 60. Als Kind war fast alles um mich herum unvorstellbar. Die Welt wurde all die Jahre vor mir neu erfunden. In meiner Kindheit, in Marília, im Landesinneren von São Paulo, gab es kein Fernsehen. Telefon nur für die Elite. Man musste sich bewerben und fünf, sechs Jahre warten, bis eine Leitung installiert wurde. Oder kaufen Sie es mit dem Gewicht von Gold von jemandem, der es übertragen würde, ein undenkbares Manöver für meine Familie mit einem sehr begrenzten Budget. Heute besteht die Welt aus Handys. Vor kurzem ist mein Gerät zu Boden gefallen und kaputt gegangen. Ich hatte einen Ausbruch, bis ich einen neuen bekam, ganz neu, in den ich den gleichen Chip steckte. Ich wette, Sie haben bereits einen Psychologen, der sich mit Handy-Entzugskrisen befasst. Der erste Fernseher meiner Familie, als ich mit 15 nach São Paulo zog, war in Schwarzweiß. Die Zeit verging wie im Flug. Und damit haben sich Erfindungen in mein Leben eingeschlichen: Farbfernseher, CD, VCR, DVD und Blu-ray. Wenn ich an Schulen unterrichte, versuche ich zu erklären, wie das Leben ohne E-Mail und Videospiele war. Kinder und Jugendliche starren mich misstrauisch an. Sie müssen mich für verrückt halten. Sie sind sich sicher, dass es vor Google und Apple keine Zivilisation gab. Ich dachte schon daran, ein Märchen zu erstellen, um es zu erklären. Etwas wie:
– Vor vielen, vielen Jahren, zu einer Zeit, als es E-Mail, Twitter oder Facebook noch nicht gab, lebte eine schöne Prinzessin…
Ich beschloss, Schriftsteller zu werden, als ich 12 Jahre alt war, als ich die Bücher von Monteiro Lobato entdeckte, die mir ein Nachbar ausgeliehen hatte. Ich habe von einer Schreibmaschine geträumt. Ich erinnere mich noch an den Nachmittag im Alter von 13 Jahren, als mein Vater die Treppe unseres kleinen Herrenhauses hinaufstieg und das Geschenk ankündigte: einen tragbaren Olivetti, in Raten gekauft. Papa war Eisenbahner, und die Maschine belastete die Rechnungen. Aber ich wollte Schriftsteller werden, was tun? Dann schrieb er mich in einen Schreibkurs ein, in dem ich lernte, mit allen Fingern auf die Tastatur zu tippen. (Schreibkurse sind auch weg, zusammen mit Schreibmaschinen natürlich.)
Ich danke Papa für immer. Heute bin ich Autor von Rede Globo. Ich schreibe die Kapitel von Seifenopern sehr schnell. Glücklicherweise bin ich gelernte Schreibkraft.
Ich habe meinen ersten PC gekauft, als ich etwas über 30 Jahre alt war. Nationaler Protektionismus im Bereich der Informationstechnologie sei absurd. Dieser Computer schien mit Brennholz betrieben zu werden. Aber ich habe es geliebt. Hauptsächlich, weil der Krieg mit den Nachbarn im Haus zu Ende war, die das ple, ple, plec der Maschine nicht ertragen konnten, weil ich immer im Morgengrauen schrieb. Zu dieser Zeit arbeitete ich als Redakteurin bei einer großen Zeitschrift. Ein Kollege rümpfte die Nase. Ich fand den Computer sehr seltsam. Ich zeigte die riesige Redaktion voller Schreibmaschinen. Ich habe den Futuristen gespielt:
– Eines Tages werden sie alle gegen Computer ausgetauscht.
- Ich bezweifle!
Es hat keine fünf Jahre gedauert. Ich habe die Computerisierung des Journalismus beobachtet. Es war grausam, wie in anderen Bereichen. Viele gewannen Praktika, um die neue Technologie aufzunehmen. Andere nicht. Und am Ende wurden sie vom Arbeitsmarkt ausgeschlossen. Ich habe sogar einem ehemaligen Art Director geholfen, einen Job als Hausmeister zu bekommen. Es besteht ein ständiger Bedarf, auf dem Laufenden zu bleiben. Es wartet immer ein neues Programm, Gerät, Erfindung. Ich bin Autor von Büchern, Fernsehromanen, Theaterstücken, Chroniken und unzähligen Artikeln. Ich habe Preise gewonnen. Aber am Ende werde ich von jedem 8-jährigen Jungen besiegt, der in der Lage ist, vor einem neuen Handymodell Programme zu enthüllen, die meine Neuronen auf der Stelle verbrennen.
Ich habe ein paar Jahre Geschichte an der Universität von São Paulo studiert. Ich versuche, mich zu distanzieren und zu verstehen, was los ist. Ich glaube, dass in 100, 200 Jahren ein Historiker mein Leben und sein Leben betrachten und theoretisieren wird, dass wir inmitten eines Zeitalters leben. So tiefgreifend wie die von der Antike bis zur Mitte und von letzterer bis zur Moderne und Gegenwart. Was ist die Tatsache, die die Passage bestimmt hat? Die Erfindung des iPads? Wird Steve Jobs so wichtig wie Columbus sein? Wir werden, Sie und ich, Studienobjekte sein. Sogar neurologisch.
– Wie hat sich das Gehirn an so viele Veränderungen angepasst? Erfindungen sind der sichtbarste Aspekt von Kleidung, Restaurants, Büchern, Reisen, Theorien, Seins- und Liebesweisen. Ich werde über die Realität in kontinuierlicher Bewegung schreiben. Über unsere Zeit, herausfordernd und faszinierend. Und erzähl mir, wie mein Gehirn kocht, wenn ich entdecke, dass etwas, was es bis gestern nicht gab, absolut notwendig geworden ist und ich nicht mehr ohne leben kann. In den 1960er Jahren läuteten Hippies das Zeitalter des Wassermanns ein. So ist es. Wie auch immer der Name lautet, das New Age ist da.
Henker, Walcyr. Epoche. São Paulo, 3. Oktober 2011, s. 108.
Walcyr Carrasco ist heute einer der renommiertesten Schriftsteller, vor allem wegen seiner kommunikativen und einnehmenden Sprache. In dieser journalistischen Chronik spricht er ein Thema an, das von großem Interesse ist, weil es unser tägliches Leben betrifft. Was ist das Thema des Textes?
A) Der Autor kommentiert die technologischen Veränderungen, die seit seiner Kindheit stattgefunden haben und die das Leben der meisten Menschen, einschließlich seines, weiterhin verändern.
B) Der Autor erzählt, wie sein Traum, Schriftsteller zu werden, geboren wurde und wie seine Eltern ihm dabei geholfen haben.
C) Der Autor stellt die Computerisierung des Journalismus in Frage.
D) Der Autor stellt fest, dass die Welt heute aus Mobiltelefonen besteht und kritisiert Eltern, die kleine Kinder diese Geräte benutzen lassen.
Was meinte der Chronist mit diesem Satz „Ich fühle mich wie ein Dinosaurier“?
A) Da der Autor Romane, Theaterstücke, Chroniken und unzählige Artikel schreibt, findet er den Computer sehr seltsam.
B) Da sich der Autor veraltet fühlt, glaubt er, die neue Technologie nicht aufnehmen zu können.
C) Da der Autor einer älteren Generation angehört, glaubt er, nie ein aktueller Mensch zu sein.
D) Da der Autor einer älteren Generation angehört, fühlt er sich in Bezug auf die verschiedenen Neuheiten, die den technologischen Markt dominieren, überholt, obwohl er auf dem neuesten Stand ist.
Im ersten Absatz erzählt Walcyr ein wenig über seine Vergangenheit und vergleicht sie mit seiner gegenwärtigen Erfahrung. In welchem Satz dieses Absatzes wird ironisch auf die Abhängigkeit der Menschen von der Handynutzung hingewiesen?
A) „Kürzlich ist mein Gerät zu Boden gefallen und kaputt gegangen“.
B) „Ich wette, es gibt bereits einen Psychologen, der die Handy-Entzugskrise behandelt“.
C) „Nur Elite-Telefon“.
D) "Ich hatte einen Ausbruch, bis ich einen neuen, brandneuen bekam, in den ich den gleichen Chip gesteckt habe."
Identifizieren Sie den Satz, der die Aussage „Dieser Computer schien mit Brennholz betrieben zu werden“ am besten ersetzt.
A) Der Computer des Autors war veraltet.
B) Der gekaufte Computer war tatsächlich ineffizient.
C) Dieser Computer war im Vergleich zu aktuellen Computern sehr langsam.
D) Sein Computer hatte nur wenige Ressourcen.
Warum, so der Autor, die Computerisierung nicht nur im Journalismus, sondern auch in anderen Bereichen „grausam war“?
A) Weil Schreibmaschinen durch Computer ersetzt wurden.
B) Weil Computer Veränderungen in Zeitungsbüros mit sich brachten.
C) Weil die Technologie vor allem auf dem Arbeitsmarkt eine Reihe von Veränderungen mit sich gebracht hat, die das Leben vieler Menschen schnell und radikal verändert haben.
D) Weil viele Journalisten Praktika absolviert haben, um die neue Technologie aufzunehmen.
Über die Worteingabe sagen wir:
l. Es hat einen Diphthong.
II. Es hat zwölf Buchstaben.
III. Es hat elf Phoneme.
IV. Es hat einen Digraph.
A) Nur die ersten beiden Alternativen sind richtig.
B) Keine der Alternativen ist richtig.
C) Die dritte Alternative ist falsch.
D) Nur die zweite Alternative ist richtig.
In der Passage „Es dauerte keine fünf Jahre“ ist das fett gedruckte Wort eine Determinante eines Substantivs.
Aktivieren Sie die Option, bei der alle unterstrichenen Wörter dieselbe Funktion haben.
A) "Ich habe ein paar Jahre Geschichte an der Universität von São Paulo studiert."
B) "Ich habe meinen ersten PC gekauft, als ich etwas über 30 war."
C) „– Wie hat sich das Gehirn an so viele Veränderungen angepasst?“
D) "Ich werde im Dezember 60."
Die Chronik ist eine kurze und leichte Erzählung, die auf alltäglichen Tatsachen basiert, real oder eingebildet. Weisen Sie auf den möglichen Zweck hin, für den diese Chronik geschrieben worden sein könnte.
A) Beschreibe Wesen, Landschaften und Konzepte.
B) Informationen preisgeben, Wissen übermitteln.
C) Berichten Sie über echte Fakten und lassen Sie den Leser über eine Tatsache nachdenken.
D) Lassen Sie den Gesprächspartner etwas unternehmen.
Nach dem kultivierten und formalen Register der Sprache sind die akzentuierten Wörter aus den gleichen Gründen wie "tragbar", "futuristisch", "Familie":
A) „sichtbar“, „sehr eingeschränkt“, „bauen“.
B) „Kapitel“, „Kindheit“, „jemand“.
C) „unvorstellbar“, „Psychologe“, „neurologisch“.
D) „Praktika“, „du“, „unzählig“.
Lesen Sie noch einmal den Satz „Papa war Eisenbahner und die Maschine lastete auf den Rechnungen“. Das hervorgehobene Verb:
A) Drückt eine mögliche, hypothetische Handlung aus.
B) Weist auf ein natürliches Phänomen hin.
C) Es steht in der 3. Person der Rede im Singular.
D) drückt eine Handlung aus, die zum Zeitpunkt der Rede stattfindet.
1A / 2D / 3B / 4C / 5C / 6D / 7B / 8C / 9A / 10C
a) gemächlich / forschen / aufsteigen / wachsen
b) Eifer / Extrem / Priesterin / Besessenheit
c) Manieren / Majestät / Boa constrictor / Geste
d) analysieren / Muslim / Ausnahme / großartig
e) Erwartung / essentiell / Infektion / Puzerem
a) verletzt, privilegiert
b) unruhig, mimeographisch
c) bessa, Dehnung
d) Mittagessen, Besessenheit
e) Perversion, Anmaßung
a) seltsam, Vorwand, seltsam, zögern
b) spontan, Erfolg, Ekstase, Verlängerung
c) Teer, Chayote, Pfeil, Balken
d) Fett, Pexinxa, siehe, Mumps
a) Säure, Niedrigkeit, Reinheit, Kleinheit
b) höflich, maltesisch, pedres, hochmütig
c) Reizinhos, Sousa, Faizão, Ding
d) Teresinha, auf Wiedersehen, kleine Herzen
e) du hast gesetzt, gewollt, gemacht, neu gemacht, erneuert
a) Aufstieg, spontan, Privileg
b) füllen, schwärmen, toben
c) Aubergine, Kostüm, Schote
d) Muschel, vierzehn, Pech
a) Dummheit, Konsul
b) improvisiert, vernünftig
c) Unhöflichkeit, Verspätung
d) wir haben vorgeschlagen, wir wollten
e) formalisiert, gelähmt
a) katechisieren, bestätigen, beten
b) färben, modernisieren, quälen
c) beurteilen, abschließen, symbolisieren
d) hageln, erweichen, kräuseln
e) glätten, inspizieren, anarchisieren
a) Kredithai, Aubergine, Hominy
b) Weg, Tasche, Schüssel
c) Ausländer, Twitter, Boa constrictor
d) ablehnen, Majestät, Slang
a) Muela, Kochen, Tabak
b) Blasen, Schmerzen, Aufstoßen
c) Leder, Speiseröhre, Schild
d) verstopfen, husten, polieren
a) Tasse - Chayote - gefüllt
b) Exzess – Ausnahme – Erfolg
c) Aubergine - Geito - schnell
d) lähmen – Dichterin – leichter
e) prächtig – fremd – gemischt
FEEDBACK: 1-D / 2-E / 3-D / 4-A / 5-C / 6-C / 7-D / 8-B / 9-B / 10-B
Es war einmal ein neugieriger und gelangweilter Junge. Er begann damit, dass er Angst vor den Stühlen, Tischen und anderen Haushaltsgegenständen bekam. Er fühlte sie, biss sie und warf sie auf den Boden: Er erwartete sicherlich eine Antwort, die ihm die Gegenstände nicht gaben. Er entdeckte einige interessantere Gegenstände als Schuhe: Brillen – diese würden beim Werfen auf den Boden zerbrechen. Es war etwas, zumindest sind sie nach der Aktion nicht gleich geblieben. Aber bald hatte der Junge (der sich zutiefst gelangweilt hatte) die Brille satt: schließlich war es Glas und nur Glas.
Später konnte er in den Hinterhof gehen und entdeckte die Hühner und Pflanzen. Sie waren schon interessanter, besonders die Hühner, die eine unverständliche Sprache sprachen und am Boden pickten. Er lernte den Truthahn, das Perlhuhn und den Pfau kennen. Aber er gewöhnte sich bald an sie alle und langweilte sich wie immer.
Er dachte nicht nach, er fragte nicht mit Worten, aber er erforschte endlos die Realität. Als er auf die Straße gehen konnte, hatte er neue Hoffnungen: Eines Tages entkam er und bedeckte so viel Platz wie möglich, Straßen, Plätze, Plätze, auf denen Jungen Fußball spielten, er sah Kirchen, Autos und einen Traktor, der Boden. Es ist verloren gegangen. Er rannte wieder weg, um den Traktor arbeiten zu sehen. Aber siehe, die Arbeit des Traktors wurde alltäglich: konventionelle Blumenbeete, ein Musikpavillon usw. Und der Junge hatte die Straße satt, ging zurück in seinen Hinterhof.
Langeweile führte den Jungen zu Glücksspielen, Baden im Meer und Ausflügen auf die andere Flussseite. Die Marge dort war die gleiche wie diese. Der Junge wuchs auf und, verliebt wie im Film, fand er nicht, wonach er suchte. Als er eines Tages an einem Bach vorbeikam, sah er, dass das Wasser farbig war. Er ging die Böschung hinunter, untersuchte: sie waren farbig!
Seitdem habe ich es jeden Tag geschafft, die Farben des Baches zu sehen. Aber als ihm jemand sagte, dass die Farbe des Wassers von einer nahegelegenen Wäscherei käme, fing er an, nein zu schreien, dass das Wasser vom Regenbogen käme. Er wurde in die Anstalt gebracht. Und?
(GULLAR, Ferreira. Der Junge und der Regenbogen. São Paulo: Attika, 2001. P. 5)
(A) Tiere im Hof. x
(B) Stühle und Tische.
(C) Schuhe und Brille.
(D) Glücksspiel.
(A) Neugier.
(B) Unzufriedenheit .x
(C) Natur.
(D) die Sehnsucht.
(A) etwas Überraschendes. x
(B) interessante Hühner und Pflanzen.
(C) ein Regenbogen.
(D) Baden im Meer.
(A) Mitleid und Verzweiflung.
(B) Sympathie und Zustimmung.
(C) Gleichgültigkeit und Konformität. x
(D) Hoffnung und Sympathie.
(A) die Langeweile des Jungen.
(B) die Überraschung des Jungen. x
(C) die Zweifel des Erzählers.
(D) der Kommentar des Erzählers.
verbale Transitivität
Transitive Verben: Erfordern ein Komplement (Objekte), um die volle Bedeutung zu haben. Kann sein:
Sie haben keinen vollständigen Sinn, deshalb brauchen sie ein Komplement (Objekt). Diese Komplemente (ohne Präposition) werden direkte Objekte genannt.
Ex.: Maria hat ein Buch gekauft.
„Ein Buch“ ist die Ergänzung, die das Verb benötigt. Es wird nicht von einer Präposition begleitet. „Ein Buch“ ist das direkte Objekt. Beachten Sie, dass, wenn wir sagten: "Mary kaufte." der Satz wäre unvollständig, denn wer kauft, kauft etwas. Das Verb kaufen ist direkt transitiv.
Sie haben auch keine vollständige Bedeutung, also brauchen sie ein Komplement, aber dieses Mal wird dieses Komplement von einer Präposition begleitet. Sie werden indirekte Objekte genannt.
Ex. Ich mag Filme.
„Aus Filmen“ ist die Ergänzung, die das Verb zu mögen benötigt, und es wird von einer Präposition (de) begleitet. Dieses Add-On wird als indirektes Objekt bezeichnet. Das Verb like ist indirekt transitiv.
Benötigen Sie 2 Add-Ons. Eine mit Präposition und eine ohne.
Ex. Der Junge bot seinem Kollegen ein Buch an.
Das Verb anbieten ist sowohl direkt als auch indirekt transitiv. Wer anbietet, bietet jemandem etwas an.
Etwas angeboten = Ein Spielzeug (keine Präposition).
Jemandem angeboten = einem Kollegen (mit Präposition).
ao = Kombination der Präposition a mit dem bestimmten Artikel o.
Petrus ist angekommen.
Kinder schlafen.
Ein Flugzeug ist abgestürzt.
a) Die hervorgehobenen Verben sind _____________, weil _______________ von
andere Worte, um den Sinn zu vervollständigen. Intransitive - Keine Notwendigkeit
Die Allee – Helena – Traurigkeit – der Käse – eine Lektion – brauchen – nicht brauchen – transitive Intransitive
A) Peter fühlte ____________________ Traurigkeit
b) Ich ging _____________________ die Allee
c) Der Lehrer hat ______________ eine Lektion erklärt
d) Liebst du _______________________Helena
e) Die Maus nagte ______________________ den Käse
navigieren.
Ich habe Schiffbruch erlitten,
Ich laufe ohne Ziel.
durch den Vogelflug
Ich möchte mich selbst leiten…“
(Jorge de Lima)
Die im Gedicht hervorgehobenen Verben werden in Bezug auf die Prädikation wie folgt klassifiziert:
a) indirektes Transitiv - verbindendes Verb
b) indirekt transitiv - intransitiv
c) direkt transitiv - intransitiv
d) direktes Transitiv - verbindendes Verb x
e) direkt und indirekt transitiv - direkt transitiv
a) Carlos verkaufte Bücher. Direkt transitiv
b) Passagiere warteten auf den Zug. Direkt transitiv
c) Carlos mag Musik. Indirekter Transitiv
d) Wir bieten dem Erstplatzierten eine Medaille an. Direkt und indirekt transitiv
e) Ligia kaufte Blumen. Direkt transitiv
f) Ligia mag Blumen. Indirekter Transitiv
(a) Direkter Übergang
(b) Indirekter Transitiv
(c) Direkte und indirekte Transitive
(c) Wir haben eine gute Lektion aus der Eselgeschichte gelernt.
(a) Der Esel trug Salzsäcke.
(b) Der Esel war mit Salzsäcken beladen.
(a) Er hat dies beobachtet.
MARKIEREN SIE DIE ALTERNATIVE MIT DER KORREKTEN VERWENDUNG VON:
a) Fluchen, Schiefer, Migräne
b) Rucksack, Pfeil, Muschel
c) Pfeife, Docht, gefüllt
d) durchnässt, durchnässt, verscheucht
a) sogar weiblicher Sittich
b) Behinderung, Vervielfältigung, Kampf
c) Einschüchterung, privilegierte Diskretion
d) Töpfchen, Ausgaben, wild
a) Ananas, Logaz, Vorás, Flieder
b) Weichheit, Hochmut, Kleinheit, Teint
c) Klarheit, Herzogin, Prinzessin, Rez
d) Rasseln, Hagel, Weisheit, Rhizo
a) Dachrinne, Ton
b) Seite, Mönch
c) Plattenschüssel
d) Geste, Manieren
a) massiv, prägnant
b) ziemlich viel
c) Prozession, prätentiös
d) Beratung, Besitz
a) Muela, Kochen, Tabak
b) Blasen, Schmerzen, Aufstoßen
c) Leder, Speiseröhre, Schild
d) verstopfen, husten, polieren
a) drei, ekstatisch
b) Goldschmied, Schnitt
c) Basar, Sodbrennen
d) veranlassen, bringen,
a) michordia, ancho
b) Taschenlampe, gefaxt
c) Taschenlampe, Achselhöhle
d) Fremdenfeindlichkeit, Wutanfälle
a) Billigung, Beratung, Verwüstung
b) Schlaffheit, Palisade, Massape
c) Chalassa, spärlich, massarico
d) Aufruhr, Besessenheit, Kentern
a) Brunnen, Pixe-Pecha
b) Scheich, Petersilie, Schizophrenie
c) gucken, ziehen, hinken
d) Muxoxo, Funke, Xango
a) Kredithai, Aubergine, Hominy
b) Weg, Tasche, Schüssel
c) Ausländer, Trinkgeld, Boa constrictor
d) ablehnen, Majestät, Slang
a) Pfeil, Blase, Spülen
b) Klatsch, Flackern, Wutanfälle
c) Schärpe, Schal, Schornstein
d) ruckartig, chachim, caximbo
a) Trockenheit, Forschung, Katalysator
b) maßgeblich, Knappheit, Klarheit
ç) listig, hypnotisierend, schlüpfrig
d) grauenhaft, obuz, Lähmung
a) Empörung über den Ladenbesitzer in Mönchsschale
b) kleiner Engel, Steifheit, Angina jia
c) Ketzer, Frege, Schamane, Jerimum
d) mürrisch, steif, Tor, schnell
01. A 02. C03. B04. 05. D
06. B07. C08. D09. Zu 10. D
11. B 12. B13. B14. Ç
Übungen zu Subjekt und Prädikat
Das. Die Jungs | sind auf dem Platz.
B. Der Schwarm | in den Bienenstock eingetreten.
ç. Einige Familien | durch den Park schlendern.
d. Diverse Kinder | Ball spielen auf dem Feld.
und. Die Stadt | sieht heute leer aus.
f. Die Sonne | zeichnet sich am Horizont ab.
g) Sie | Sie verließen das Fitnessstudio früh.
H. Uns | wir gehen heute abend ins kino.
Das. Sie besuchen eine Kunstausstellung.
EIN. Prädikat = eine Kunstausstellung besuchen. Verbale Phrase = besuchen gehen
B. Der kleine Hund rannte durch die Straßen.
EIN. Prädikat = lief durch die Straßen. Verbphrase = weggelaufen
ç. Die Party wird sehr lebhaft.
EIN. Prädikat = wird sehr lebendig sein. Verbphrase = wird sein
d. Meine Cousinen waren gestern unterwegs.
EIN. Prädikat = war gestern auf Reisen. Verbaler Ausdruck = auf Reisen gegangen
und. Der Arzt wird mit den Patienten sprechen.
EIN. Prädikat = wird mit Patienten sprechen. Verbale Phrase = geh reden
f. Der Tag bricht bereits an.
EIN. Prädikat = es dämmert schon. Verbphrase = es dämmert
Das. Vier Leute haben dich gestern angerufen.
B. Meine Großeltern väterlicherseits bereiten ein köstliches Abendessen zu.
ç. Mehrere Teams wollen an der Meisterschaft teilnehmen.
d. Alle Spieler des Teams gingen um den Trainer zu umarmen.
und. Meine Cousinen arbeiten in diesem Laden.
f. Morgen spielt unsere Band.
G. Ist Ihr Computer ausgeschaltet?
H. Der gestrige Regen hat die Stadt verwüstet.
ich. Diese Vogelbabys können noch nicht fliegen.
j. Diese Autos gehen morgen in die Werkstatt.
k. Das gleiche Lied lief morgens und nachmittags im Radio.
l. Ein einzelner Kandidat verpasste die Debatte.
Das. Die Jungs fahren ihre Fahrräder.
EIN. einfaches Thema
B. Marcos und ich gehen nachmittags ins Kino.
EIN. zusammengesetztes Thema
ç. Mein Vater und mein Onkel unterhalten sich im Wohnzimmer.
EIN. zusammengesetztes Thema
d. Studentenarbeiten sind im Spind.
EIN. einfaches Thema
und. Die Models sind bereit für die Show.
EIN. einfaches Thema
f. Schauspieler und Sänger nahmen Werbung auf.
EIN. zusammengesetztes Thema
G. Argentinien und Brasilien spielen morgen.
EIN. zusammengesetztes Thema
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