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Geschichtsaktivität: Die Abolitionistische Bewegung

Geschichtsaktivität, angeboten für Schüler der achten Klasse der Grundschule, mit Fragen zur Abolitionistenbewegung.

Diese Story-Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF-Datei und die abgeschlossene Aktivität gedruckt werden kann.

Laden Sie diese Aktivität herunter von:

  • Wort: Geschichtsaktivität: Die abolitionistische Bewegung – 8. Jahr – Bearbeitbare Vorlage
  • PDF-Datei: Geschichtsaktivität: Die Abolitionistische Bewegung – Klasse 8 – Druckfertig
  • Vorlage: Geschichtsaktivität: Die abolitionistische Bewegung – 8. Klasse – Mit Antwort

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

die abolitionistische Bewegung

1) Was war das Gesetz von Eusébio de Queiroz?

EIN:


2) Lesen Sie den folgenden Text:

Mit der Abschaffung der Sklaverei in allen englischen Domänen wurde England zum größten Gegner der Der internationale Sklavenhandel und die englische Politik zur Bekämpfung der Sklaverei hatten drei Erklärungen: Main:

I. Die englische Industrielle Revolution führte zu einem außerordentlichen Anstieg der Warenproduktion. Mit dem Ende des Handels in den Kolonien konnten die Ressourcen, die beim Kauf von Sklaven aufgewendet wurden, in den Kauf englischer Produkte investiert werden.

II. In den englischen Domänen im südlichen Afrika beeinträchtigte der Verkauf von Sklaven an Schlepper lokale Wirtschaftsaktivitäten, denen es an Arbeitskräften fehlte.

III Auf den spanischen Antillen zwang das Ende des Verkehrs die Eigentümer dazu, Arbeiter in den Zuckerfabriken einzustellen. Die Folge war, dass spanischer Zucker teurer wurde als brasilianischer Zucker, der weiterhin von Sklaven produziert wurde.

Nachdem Sie das Obige gelesen haben, überprüfen Sie die Alternativefalsch.

Es ist falsch:

a) ( )I, II

b) ( )II, III

c) ()Ich

d) ( )III

3) Markieren Sie die Alternative, die aus den Schritten der abolitionistischen Gesetzgebung in Brasilien besteht:

ICH. Das Gesetz von Rio Branco (Gesetz über die freie Gebärmutter)-1871 – erklärte die Kinder von Sklavenfrauen, die ab diesem Datum geboren wurden, für frei und die freien Kinder würden bis zu einem Alter von 8 Jahren bei ihren Müttern bleiben.

II. Saraiva Gesetz - Cotegipe (Gesetz der Geschlechter) - 1885 - befreite Sklaven über 60 Jahre, wobei die freigelassenen Sklaven als Entschädigung verpflichtet waren, 10 Jahre lang für ihre früheren Besitzer zu arbeiten.

III. Saraiva Law - Cotegipe (Sexagenaries Law) - 1885 - befreite Sklaven über 60 Jahre alt, befreite Sklaven, die als Entschädigung verpflichtet waren, 3 Jahre lang für ihre früheren Besitzer zu arbeiten.

IV. Das Gesetz von Rio Preto (Gesetz der freien Gebärmutter)-1871 – erklärte die Kinder von Sklavenfrauen, die ab diesem Datum geboren wurden, für frei und die freien Kinder würden bis zu einem Alter von 8 Jahren bei ihren Müttern bleiben.

Es ist richtig:

a) ( )I, III

b) ( )II, III, IV

c) ( )I, III, IV

d) ( )III, IV

4) Welche wirtschaftlichen Auswirkungen sind in Brasilien mit dem Ende des Sklavenhandels eingetreten?

EIN:

5) Besprechen Sie, was mit den Sklaven nach der Abschaffung passiert ist.

EIN:

Von Rosiane Fernandes Silva

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.

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