Schauen Sie sich einige in diesem Beitrag an Vorlage für den Bericht über die frühkindliche Bildung.
In Schulen in ganz Brasilien beurteilen Lehrer das Verhalten und das Lernen des einzelnen Schülers und auch der Klasse im Allgemeinen.
So können sie beobachten und überprüfen, ob seine Entwicklung der Altersgruppe entspricht und ob sich drastische Veränderungen ergeben haben. In diesem Beitrag bringe ich Ihnen einige Berichtsvorlagen für die frühkindliche Bildung, aber zuerst folgen wir einigen Vorschläge zum Ausfüllen des beschreibenden Berichts.
Index
Überprüfen Sie unbedingt:
Klassenbericht
Das 1. Bimester der frühkindlichen Bildung war ein Erfolg! Die Schüler haben sich glücklich in die Umgebung integriert, neue Mitschüler und Mitarbeiter. Als unsere Schüler anfingen, sich an den Kindergarten anzupassen, erlebten unsere Schüler den Moment vieler Veränderungen gleichzeitig! Sie distanzierten sich teilweise vom Familienleben und schufen neue affektive Beziehungen. Es war toll zusammenzuwachsen bei der Bindung von Zuneigung zu den Lehrern und anderen Freunden, beim Erlernen neuer Alltagsgewohnheiten, bei der Umsetzung des Schulalltags durch die Klasse! Nach den ersten Tagen von „chorinho“ wollen unsere Schüler nun die Welt um sich herum entdecken, kennen, erforschen, sie haben die geschärfte Sinne - sie berühren alles, was sie sehen, fühlen, riechen, sind aufmerksam auf Geräusche, rhythmische Klänge, Bewegungen, nehmen wahr und identifizieren die Farben und Formen entwickeln, sich geschickt entwickeln, um Informationen zu sammeln, einfache und manchmal fantastische Lösungen für die Probleme! Die Klasse hat eine großartige Fähigkeit, Geschichten im Gedächtnis zu behalten, die Fakten des Vortages... Sie wollen den Grund von allem wissen! Fantasie und Fantasie nehmen einen großen Teil ihrer Spiele ein, treffen auf Geselligkeit und entdecken die Freude, Freunde zu haben! In Spielen und Spielen üben sie das Verhalten des Erstellens und Nachahmens von Handlungen aus und zeigen ihre Kreativität.
Die für das 1. Bimester vorgeschlagenen Ziele wurden von der Klasse erreicht:
Nicht verpassen: Vorlage für den Klassenprofilbericht
NAME Name Name leicht angepasst. In den ersten Schultagen weinte er, kam aber bald in die Klasse. Er begrüßt herzlich die Freunde, die ankommen, merkt, wenn jemand fehlt und sorgt sich um deren Abwesenheit! Er ist im Unterricht immer aufmerksam, hat einen guten Kontakt zu Kollegen und Lehrern (wir haben eine liebevolle Zuneigung und Geborgenheit), hört aufmerksam zu und reagiert mit Beteiligung.
Genießt die Snackzeit und Hygiene, ist immer glücklich, lächelt und umarmt dich, wann immer es gewünscht wird! Er arbeitet bei der Reinigung des Klassenzimmers mit, er geht sorgsam mit Schulmaterial und Spielsachen um.
Er ist zuversichtlich in den Aufgaben, die er ausführt, und benimmt sich gut in den ausgeführten Aktivitäten. Sprache: Versteht gut, was gesagt wird, drückt sich klar aus und artikuliert Wörter gut. Er ist hemmungslos und nimmt gerne an musikalischen Aktivitäten und gemeinsamen Spielen teil.
Sie sprechen spontan über ihre Erfahrungen, teilen, teilen Erfahrungen. Zur Story-Zeit ist er immer bereit zuzuhören und mitzumachen.
Verfügt über gute mathematische Argumentation, kann Probleme leicht verstehen und Lösungen finden. Stellt ein Puzzle zusammen und schafft es, sich auf die Ausführung von Aktivitäten zu konzentrieren. Zeigt Interesse und Kreativität bei der Ausführung der Arbeiten, ist verantwortungsbewusst und ausdauernd.
Er kann sich gut bewegen (springen, laufen, springen, ziehen), seine Bewegungen ruhig kontrollieren, ist sich seines Körpers bewusst und kann sich grafisch ausdrücken. Wenn er modelliert, kreiert er verschiedene Formen, er hat gute motorische Fähigkeiten. Es hat eine gute Feinmotorik (Malen, Kleben, Kneten). Es orientiert sich gut in Raum und Zeit.
Herzlichen Glückwunsch NAME!!
Ich bin so glücklich, dass wir zusammenwachsen und du eine der Top 10 der Schüler warst!!
Name Name Name...
Du bist ein toller Junge! In diesem Quartal mehr Neuigkeiten erfahren, wie die Namen von Farben und geometrischen Formen, herzlichen Glückwunsch! Er kann Puzzles zusammensetzen, hört gerne Geschichten und erzählt sie auf seine süße Art nach! Seine Konzentrationsfähigkeit hat sich entwickelt, er ist in der Lage, eine vorgeschlagene Aufgabe zu beginnen und zu beenden.
Ihre motorische Koordination wird jeden Tag besser! Du machst es mit Knete, langen Schlangen, langen und kurzen Bewegungen, kreisend und gerade. Deine Kreativität ist großartig! Du baust gerne mit Lego, Häusern, Autos und steckst Tiere und Menschen darin und erfindest deine eigenen Geschichten.
Sie wissen auch, wie man bis 10 zählt und Mengenmengen bildet. Allmählich verstehst du, dass dein schöner Name aus zusammengefügten Buchstaben besteht und sich von den Namen deiner Freunde unterscheidet.
Die Sorgfalt und Zuneigung zur Natur, die Sie mit jedem Wissen über Lebewesen und die verschiedenen Lebensformen, das Gott uns geschenkt hat, bewiesen haben. Gehen Sie rücksichtsvoll durch unsere Gärten, vermeiden Sie es, auf die Pflanzen und Tiere zu treten, die Ihnen unterwegs auffallen, und schonen Sie die Umwelt.
Name name name, deswegen und alles andere ich liebe dich und bin super stolz dein Profi zu sein!
Viele Küsse, schöne Feiertage und… Ich warte auf deine Rückkehr im August mit weiteren Neuigkeiten!
Auch sehen:Vorlage für den Abschlussklassenbericht
Schule:
Lehrer:
Schüler: Klasse:
In diesem Jahr haben wir nach dem besten Weg gesucht, um verschiedene Aktivitäten vorzubereiten, vorzuschlagen und durchzuführen, die die Konzentration von Kinder, damit sie in ihrem eigenen Tempo lernen und sich entwickeln können, alle Formen der Körpersprache, mündlich und visuell. Die Entwicklung des Schreibens und Lesens fand unter Berücksichtigung der Zeit jedes Einzelnen statt. Am Ende des Jahres sind die meisten Kinder auf dem Niveau des alphabetischen Schreibens, einige haben noch Schwierigkeiten bei der individuellen Produktion von schreiben, weil sie ihre eigenen Rhythmen haben, ihre spezifischen Schwierigkeiten und auch Lebensgeschichten, die den Fortschritt ihrer Routine stören Schule und Kontakt mit der anderen gebildeten Welt, was normal ist, da wir einzigartige Wesen sind und wir diese wertschätzen und respektieren müssen Besonderheiten.
Bei jeder vorgeschlagenen Lese- und Schreibaktivität versuchen wir, die soziale Funktion dieser Praktiken zu respektieren. Auf diese Weise konnten die Kinder erkennen, dass alles, was wir schreiben, von jemandem gelesen wird und dass es auf diese Weise so ist Es ist wichtig, dass wir unsere eigene Sprache zum Schreiben verwenden, dass wir auf die richtige Zeichensetzung und Rechtschreibung der Wörter. Bemerkenswert ist jedoch, dass das Niveau der Klasse zu Beginn des Schuljahres/2015 eine große Schwierigkeit darstellte und die Chancen auf einen vollständiges Lernen und mit allen spezifischen Fähigkeiten, die das 2. Jahr erfordert, da der Prozess für die meisten am meisten beginnen müsste einfach.
Tägliches Lesen durch den Lehrer und gemeinsames Lesen (zwei- bis dreimal pro Woche) von Texten verschiedener Genres und deren and unterschiedlichen Trägern war grundlegend für die Bereicherung des Wortschatzes der Schüler, so dass sie die Möglichkeit hatten, gut mit Texten in Kontakt zu kommen geschrieben, damit sie die verschiedenen Formate und Strukturelemente verstehen können, und natürlich auch Elemente zur Verfügung stellen, damit sie sie ausarbeiten können ihre eigenen Texte in klarer, zusammenhängender Weise unter Berücksichtigung der chronologischen Reihenfolge der Fakten, mit Details zu Szenarien, Charakteren und Ereignissen Kreativität nutzen.
Besonderes Augenmerk haben wir auf das flüssige Lesen und die Textproduktion gelegt, um sie beim Schreiben anzuleiten verschiedene Textgenres motivierten sie immer, mit den Schwierigkeiten zu brechen, die weggingen. präsentieren. Der Erfahrungsaustausch fand während der Entwicklung aller Aktivitäten statt. Die Sozialisierung von Wissen wurde immer sehr gefördert und ist zu einer ständigen und natürlichen Praxis geworden. Die Schüler konnten Schreiben und Lesen mit ihren Freunden vergleichen und dies brachte viele Fortschritte.
Freundschaft, Kameradschaft, Solidarität und Zuneigung waren wichtige positive Punkte für das persönliche und kognitive Wachstum. Wenn ein Schüler bemerkte, dass der andere in Schwierigkeiten war, bot er immer seine Hilfe an.
Die Arbeit in Paaren und Gruppen verlief seit jeher harmonisch und war immer ein wichtiges Instrument zur Überwindung von Hindernissen.
Im 4. Quartal wurden einige Projekte abgeschlossen: LESEBORSE, LESUNGSMARATHON UND FERINHAS DO SABRE mit Präsentationen, Geschichtenerzählen und Wäscheleinen lesen. Wir glauben, dass die ständige Permanenz von Projekten den Aufbau einer fließenden Lektüre, des Verständnisses von dem, was zu lesen ist, und kohärenterer Textproduktionen erheblich erleichtert hat.
Die Arbeit in Mathematik war für die Schüler schon immer einfacher, da ihre Weltanschauung in der Mathematik populärer ist, die behandelten Fächer die in den Monatsplänen geforderten waren, mit einem Anteil von großer Relevanz für das Leben des Kindes, glauben wir, dass viele dieser Themen in der nächsten Phase gefestigt werden können, die den Alphabetisierungszyklus des Kindes schließt Schüler. Durch spielerische, produktive und herausfordernde Aktivitäten und die individuelle Hilfe des Lehrers konnten die Schüler im Verständnis vorankommen. Jedes Kind hatte die Möglichkeit, das, was es bereits wusste, zu nutzen, um zu lernen, was es noch brauchte und wollte nach und nach ihre Ängste, ihre Unsicherheiten überwinden und sich mit Willen ins Neue stürzen und Vertrauen.
(KINDERNAME) hat sich in diesem Jahr hervorragend entwickelt. Er kann nicht nur seinen eigenen Namen schreiben, sondern auch die Namen aller Klassenkameraden in der Klasse schreiben und sie kopieren des Posters, das an der Wand des Raums angebracht ist, und führt diese Aktivität spontan und mit Glück. Er interessiert sich sehr für das Schreiben von Wörtern und Zahlen, das Hören von Geschichten und der Umgang mit Büchern die Ihnen in den nächsten Schritten des Alphabetisierungsprozesses sicherlich helfen wird Schulung. Sie ist immer bereit, den Lehrern zu helfen und zeigt Interesse an allem, was sie tun und sagen, da sie sehr aufmerksam ist und bei allem, was im Klassenzimmer passiert, auf die kleinsten Details achtet. Er drückt sich gut aus und kommuniziert gut, er schafft es sogar, Nachrichten von den Lehrern an andere Erwachsene in der CEI zu übermitteln und umgekehrt. Schreiben, Zeichnen, Malen und der Umgang mit Büchern gehören zu seinen Lieblingsbeschäftigungen. Er macht sie so gerne, dass er manchmal sogar anbietet, für seine Freunde zu malen oder zu zeichnen. Nehmen Sie mit großem Interesse und Laune an allen vorgeschlagenen Aktivitäten teil. In Bezug auf die Selbstpflege hat sie zunehmend Autonomie in Bezug auf die Nutzung des Badezimmers aufgebaut und es geschafft, sich unter der Aufsicht eines Lehrers oder eines anderen Erwachsenen zu desinfizieren. Das Spielen in der Beauty-Ecke macht ihr auch sehr viel Spaß, sie liebt es, sich zu schminken (was oft Haus) und trifft ihre Freunde, aber sie wählt gerne die Mädchen aus, die sie schminken wird, und lässt einige beiseite, bei mal; In diesem Moment muss die Lehrerin eingreifen, damit sie alle gleich macht. Tanzen ist eine weitere Aktivität, die er mit großer Gelassenheit ausführt, zum Beispiel kennt er alle Choreografien und Texte der Kinderlieder der Sängerin Aline Barros. In den Zählrädern rezitiert er bereits die Zahlenfolge bis 10 oder mehr (mit Hilfe) und kann alleine die Anzahl der anwesenden Kollegen am Tag zählen. Als die Lehrerin die Anzahl der Kinder an der Tafel einträgt, ist sie sehr aufmerksam und erkennt schon die Schrift einiger Zahlen. In der Ruhezeit dauert das Einschlafen lange und schläft manchmal nicht einmal. (KINDERNAME) sie ist beim Anziehen völlig autonom und wählt die Kleidung und Schuhe, die sie tragen wird, gerne selbst aus. Diese drei Jahre, die (KINDERNAME) bestandene CEI waren für ihre Entwicklung sehr wichtig und hier erlebte sie zahlreiche Erfahrungen und Lektionen, die sicherlich zu der lebenslanges Lernen, wie zum Beispiel: lernen zu teilen, dem anderen zuzuhören, darauf zu warten, dass man an der Reihe ist, mit anderen Kindern und ihren Unterschieden zu leben, sich zu entwickeln die Lust am Lesen, die Einhaltung von Regeln und Routine, die Entwicklung von Sorgfaltsvorstellungen in Bezug auf den Umgang mit sich selbst, dem anderen und der Umwelt, unter vielen Andere. Es entwickelt sich jeden Tag mehr und wächst sehr schnell, so dass die Familie jede Minute mit ihren genießen wird Tochter: spielen, singen, Geschichten lesen, ins Kino gehen, Parken, Plätze, Museen, schließlich diesen einzigartigen Moment intensiv erleben, der das ist Kindheit!
(KINDERNAME) Wenn er aufwacht, trinkt er Milch, geht ins Bad, wäscht sich die Hände, geht zurück ins Wohnzimmer und hilft danach beim Ordnen Schlafen: Ziehen Sie das Laken von der Matratze, falten Sie die Bettdecke zusammen und geben Sie die Matratze, auf der Sie geschlafen haben, dem Lehrer behalte es. Im Gesprächskreis weiß er seinen Freunden zuzuhören und wartet geduldig, bis er an der Reihe ist. Er spricht gerne über alltägliche Familienangelegenheiten, wo er über seinen Großvater, seine Großmutter, seinen Vater, seinen Bruder und auch über seine Lieblingsfiguren, die „Prinzessinnen“, von Disney spricht. Sie weiß sie zu benennen und sagt immer, dass sie eines Tages Prinzessin „werden“ wird; Ihr Favorit ist Schneewittchen. Manchmal kommentiert er einige Eigenschaften der Charaktere und erzählt sogar einige Auszüge aus ihren Geschichten. Er sagt oft, dass seine Mutter auf den Jahrmarkt geht, um eine DVD von einer bestimmten Prinzessin zu kaufen. Neulich erzählte sie den Lehrern, dass ihre Mutter ihr „Flügel“ und einen „Zauberstab“ kaufen wird, damit sie sich in eine Fee „verwandeln“ und so die Mädchen in Prinzessinnen und die Jungen in Prinzen verwandeln kann. Einmal zeigte er den Lehrern einen Feenschlüsselbund und sagte, dass sie weder Hände noch Füße habe. Auf die Frage, wie die Fee gehen würde, antwortete sie, dass sie keine Füße brauche, da sie Flügel habe und fliegen würde. (KINDERNAME) sie ist ein sehr liebevolles, einfühlsames, kreatives und ihrem Familienmädchen nahestehendes Mädchen; Eines Tages füllten sich ihre Augen mit Tränen, wenn sie von ihrem Bruder erzählte und sie sagte oft, dass sie gerne zu Hause bei ihrem Vater wäre. Wenn im Musikrad nach einem Song gefragt wird, wird meistens "I shot" ausgewählt o pau no gato", was beweist, dass dies sein Favorit ist, obwohl er ein sehr musikalisches Repertoire hat breit. Beim Spielen mit Reitspielzeug stellt es normalerweise Treppen, Türme, Berge, Kronen dar und bezieht sich wahrscheinlich auf die Märchengeschichten, die er so liebt. Die Momente des Lesens verzaubern sie, da sie auf jedes Detail der Geschichte achtet und es sogar schafft, einige Teile davon später nachzuerzählen. Gehen Sie beim Umgang mit Büchern oder Comics vorsichtig vor, blättern Sie jede Seite vorsichtig um und beobachten Sie die Details, erzählen Sie die Geschichte an Freunde oder „lesen“ Sie sogar einzeln. Im Solarium erkundet er jede Ecke und jedes Spielzeug wie: ein Haus, eine Rutsche und kleine Pferde, aber sein Favorit ist das Velotrol. Auch im Park erkundet er alle Räume, aber am liebsten spielt er mit Töpfen und Sand, macht „Essen“ in seinem „Zuhause“. Wenn er zu Fuß unterwegs ist, kann er sich problemlos Spielzeug, ein Fahrrad oder ein Velotrol ausleihen. Auch seinen Zug an der Waage überlässt er problemlos einem Kollegen. Unter allen Kindern der Klasse zeigt er Melissa die größte Affinität und Bewunderung. Sie versucht die ganze Zeit an der Seite ihrer Freundin zu sein und alles, was sie tut, (KINDERNAME) sie versucht es auch: die Haare offen halten wie Melissa, ein Kleid anziehen, kurzum, sie versucht immer gleich auszusehen. In der Cafeteria spart er ihr und auch Beatriz einen Platz. Es ist wichtig, immer zusammen zu sitzen. Manchmal sagt er anderen Kindern: „Du bist nicht mein (ich) Freund (o). Meine Freundin ist nur Melissa (und Beatriz).“ Zu diesen Zeiten ist es notwendig, einzugreifen und zu sagen, dass alle in der Klasse Freunde sind und zusammen spielen, nebeneinander sitzen und Spielzeug teilen sollten. Zu den Mahlzeiten, (KINDERNAME) bedient sich selbst, ohne Essen auf dem Tisch zu verschütten. Normalerweise isst sie alles, was sie auf ihren Teller legt, und von den servierten Desserts ist Gelatine ihr Favorit. Wenn es an der Zeit ist, sich umzuziehen, weiß sie, wie sie die Kleidung auswählt, die sie tragen wird, da sie Leggings mit einer Bluse oder einem Kleid sehr mag und sie sich selbst umzieht. Mit jedem Tag der vergeht (KINDERNAME) er hat mehr seiner vielfältigen Fähigkeiten entwickelt und ist gesund und glücklich gewachsen.
(NAME DES STUDENTEN _____________________________________________________________
Er ist ein sehr glückliches Kind, kommunikativ und bereit, an allem teilzunehmen, was vorgeschlagen wird.
Spielt mit all ihren Freunden, die eine starke Führungseigenschaft haben.
Außerdem ist es notwendig, Sie an einige Regeln zu erinnern, wie zum Beispiel: Lassen Sie Ihre Freunde ein Spiel beginnen, warten Sie, bis Sie an der Reihe sind usw.
Es muss ständig an die Organisation der verwendeten Materialien und die Anordnung Ihrer Schublade erinnert werden.
Bei Gruppenaktivitäten ergreift sie immer die Initiative und hilft gerne Freunden, die Schwierigkeiten haben.
In seinen Einzelproduktionen beweist er viel Laune, Eigenständigkeit und Kreativität.
Nimmt mit großer Aufmerksamkeit an Gesprächskreisen und Projekten teil und bringt immer Erfahrungen ein, die für das diskutierte Thema relevant sind.
Im Park spielt er am liebsten im Haus und im Sandbecken.
In diesem 2. Semester konnten viele Fortschritte in Bezug auf ihr Lernen beobachtet werden.
Er hat ständig den Wunsch geäußert, Wörter zu entdecken, sowohl beim Lesen als auch beim Schreiben.
Erkennt alle Buchstaben des Alphabets und schreibt sie ohne Unterstützung.
Es befindet sich in der Silbenphase mit einem Lautwert, das heißt, es schreibt einen Buchstaben für jede Silbe mit Buchstaben, die dem Laut der Silbe entsprechen, manchmal nur mit einem Vokal in anderen Vokalen und Konsonanten. Oft können Sie sehen, dass für jeden Buchstaben ein Vokal erforderlich ist.
In der Mathematik kann er bereits die Zahlenreihen bis zur Zahl 100 aufsagen und braucht beim Wechseln der Zehner keine Hilfe.
Erkennt das Schreiben von Zahlen bis 50, ist aber beim Schreiben immer noch verwirrt, z. B. 13 bis 31 und in einigen Zahlen, es spiegelt normalerweise die Zahl 7, 5 wider, aber wenn Sie durch die Schreibweise darauf aufmerksam gemacht werden, wird es korrigiert sofort.
Nimmt aktiv an Spielen teil, bei denen es um logisches Denken geht, macht Kopfrechnungen, vergleicht und bestellt Mengen und notiert die Ergebnisse bei Bedarf in konventioneller Schrift.
Seine Designs zeichnen sich durch viele Details wie Menschen, Blumen, Sonne, Wolken, Herzen aus und er setzt sie in abwechslungsreichen und fröhlichen Farben um.
Zeichnen Sie eine menschliche Figur, die Füße, Hände, Nacken, Finger, Kleidung und Accessoires darstellt.
Er ist ein fröhliches, ruhiges und ausdauerndes Kind.
Sie pflegt eine gute Beziehung zu ihren Freunden und spielt mit ihnen allen.
Manchmal, wenn sie um ein Objekt kämpfen oder jemand etwas tut, was ihnen nicht gefallen hat, reagieren sie, indem sie sich isolieren und nicht sprechen wollen. Nach einiger Zeit kommt er manchmal, um zu erzählen, was passiert ist und wir versuchen gemeinsam, eine Lösung zu finden.
Es muss ständig daran erinnert werden, die verwendeten Materialien und Spielsachen aufzubewahren, Ihre Schublade zu organisieren und Ihre Sachen im Rucksack zu verstauen.
Nimm mit Begeisterung an allem teil, was dir geboten wird und an der abwechslungsreichen Arbeit, dein Lieblingsplatz ist der is der Künste, wo er nicht nur Bilder zeichnet, sondern auch das Alphabet schreibt und versucht, neue Wörter zu schreiben, indem er fragt je:
- Was ich schrieb?
Mit Interesse an Gesprächskreisen und Projekten teilgenommen, die relevante Fakten zu den bearbeiteten Themen brachten.
Sie hat ihr Wissen erweitert und ihre Entdeckungen mit ihren Freunden geteilt.
Rezitiere das Alphabet auf konventionelle Weise und erkenne alle Buchstaben.
Es befindet sich in der Silbenphase mit Lautwert, dh es schreibt für jede Silbe einen Buchstaben, wobei Buchstaben verwendet werden, die dem Laut der Silbe entsprechen.
Beim Schreiben von Briefen und Wörtern macht sie gerne alles richtig und regt sich auf, wenn ich sie bitte, es auf ihre Art zu machen, damit ich später die nötigen Eingriffe vornehmen kann.
Rezitiere die Zahlenreihe bis zur Zahl 50 und benötige Hilfe beim Ändern der Zehner.
Manchmal, wenn Sie die Zahlen 1, 2, 5 und 7 buchstabieren, tun Sie sie gespiegelt, aber wenn Sie darauf aufmerksam gemacht werden, korrigieren Sie sie sofort.
In diesem Semester war er mehr daran interessiert, die Aktivitäten mit größerer Sorgfalt zu zeichnen und auszumalen.
Abonnieren Sie unsere E-Mail-Liste und erhalten Sie interessante Informationen und Updates in Ihrem E-Mail-Postfach
Danke für's Registrieren.
