Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Studenten im fünften Jahr über Naturgeschichte. Werden wir mehr über dieses Thema wissen? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
Sie können diese Textverständnisaktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die zum Drucken als PDF bereit ist, sowie die Antwortaktivität.
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Manche Leute denken, dass Wissenschaft gleichbedeutend ist mit schwierigen Dingen, dass alle Wissenschaftler Genies sind, und daher ist es etwas, das Ihnen echte Kopfschmerzen bereiten sollte, sich der Wissenschaft zu widmen. Nun gut... Diejenigen, die das sagen, wissen kaum, dass Wissenschaft in erster Linie Beobachtung ist. Korrekt! Jeder Wissenschaftler braucht die Bereitschaft, das, was seine Aufmerksamkeit erregt hat, bis ins kleinste Detail zu beobachten und zu verstehen.
Ein kleiner Vogel zum Beispiel kann für viele nur ein kleiner Vogel sein, aber der Forscher will wissen, wo dieser kleine Vogel lebt, was frisst er, wie bekommt er Nahrung, wie schläft er, wovor er Angst hat und sehr, sehr die meisten. Genau so hat sich die Naturgeschichte in der Vergangenheit zu organisieren begonnen.
Einige Leute widmeten sich der detaillierten Erforschung von Tieren und Pflanzen und versuchten, die Beziehungen zwischen ihnen und der Umwelt, in der sie sich befanden, zu verstehen. Diese Wissenschaftler wurden Naturforscher genannt, und ihr tägliches Leben beinhaltete das Aufschreiben und Zeichnen von allem, was sie beobachteten, das heißt, Aufzeichnungen zu machen.
Die Naturgeschichte hat im Laufe der Zeit die Bereiche hervorgebracht, die wir heute als Ökologie, Evolution und andere kennen. Es bleibt jedoch aktuell und notwendig, um die Natur besser zu verstehen. Wollten Sie das wissen? […]
Giulia B. D'Angelo und Ivan Sazima.
Zeitschrift „Ciência Hoje das Crianças“.
Ausgabe 264. Verfügbar in:
. (Fragment).
Frage 1 - In der Passage „Jetzt, jetzt… Diejenigen, die sagen das sie wissen kaum, dass Wissenschaft in erster Linie Beobachtung ist“, greift der unterstrichene Begriff Information auf. transkribiere es:
Frage 2 - In „Jeder Wissenschaftler braucht die Bereitschaft zu beobachten und zu verstehen […]“, „to“:
( ) drückt ein Ziel aus.
( ) drückt eine Richtung aus.
( ) drückt einen Zweck aus.
Frage 3 - Zurücklesen:
„Ein kleiner Vogel zum Beispiel mag für viele nur ein kleiner Vogel sein, aber der Forscher möchte wissen, wo dieser kleine Vogel lebt […]“
Das Wort "aber" könnte ersetzt werden durch:
( ) "da".
( ) "obwohl".
( ) "darum".
Frage 4 – Unterstreichen Sie den Begriff, der den Weg unten anzeigt:
„Manche Menschen haben sich der Erforschung von Tieren und Pflanzen im Detail verschrieben […]“
Frage 5 - Im Abschnitt „[…] der versucht, die Beziehungen zwischen ihnen und der Umgebung, in der sie sich befanden, zu verstehen.“ bedeutet das Wort „und“:
( ) die Summe der Tatsachen.
( ) der Wechsel von Tatsachen.
( ) die Rechtfertigung einer Tatsache.
Frage 6 – In dem Teil „[…] gehörte ihr tägliches Leben dazu, alles, was sie beobachteten, aufzuschreiben und zu zeichnen, das ist, Aufzeichnungen machen.”, der hervorgehobene Ausdruck bedeutet:
( ) Ein Beispiel.
( ) eine Korrektur.
( ) eine Erklärung.
Frage 7 – Im folgenden Auszug sprechen die Autoren den Leser direkt an:
( ) „[…] wie er schläft, wovor er Angst hat und vieles mehr.“
( ) "Genau so begann sich die Naturgeschichte in der Vergangenheit zu organisieren."
( ) "Haben Sie gerne davon gehört?"
Frage 8 – In „Allerdings bleibt es aktuell und notwendig, die Natur besser zu verstehen.“ verweisen die Autoren auf:
( ) Naturgeschichte.
( ) Ökologie.
( ) Entwicklung.
Pro Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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