Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der fünften Klasse der Grundschule, über das Pluviometer. Haben Sie schon einmal von ihm gehört? Wissen Sie, wie es funktioniert? Lassen Sie uns verstehen? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
Sie können diese Textverständnisaktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die zum Drucken als PDF bereit ist, und auch die Antwortaktivität.
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Wer das Wort im Wörterbuch sucht, weiß sofort, was es bedeutet: (Regen = mit Regen beladene Wolke) + (U-Bahn = messen). Der Regenmesser ist also genau das: ein Regenmesser.
Das Gerät ist ganz einfach: ein Zylinder mit aufgesetztem Trichter. Wenn das Wetter zuschlägt und schwere Wolken aufkommen, verwenden Meteorologen – Fachleute, die atmosphärische Phänomene wie Regen untersuchen – den Regenmesser, um Wasser zu sammeln, das vom Himmel kommt.
Nach einer gewissen Einwirkzeit wird das darin enthaltene Wasser in eine andere Flasche umgefüllt, die wie ein Lineal eine Graduierung enthält. Somit ist es möglich, die Regenmenge zu kennen, die in einem bestimmten Zeitraum gefallen ist. Beispiel: zwei Kubikmillimeter (Volumeneinheit) in einer Stunde.
Und was nützt es, Regen zu messen? Für viele Zwecke. Meteorologen zum Beispiel nutzen das Gerät, um Wetter- und Klimaschwankungen zu erkennen. Mit diesen Maßnahmen untersuchen sie die Gründe für die Zunahme und Abnahme von Regenwasser und wie diese Schwankungen der Gesellschaft Vorteile oder Warnungen bringen können.
In der Landwirtschaft ist es wichtig, die Regenmenge zu kennen, die in einem bestimmten Zeitraum fallen wird, um eine Vorstellung davon zu bekommen, wie die Ernte ausfallen wird. Und die Landwirte können selbst den Regen messen, der in ihrer Region fällt und wissen, wann die beste Zeit für die Aussaat ist.
Und nicht nur Regen lässt sich mit Hilfe eines Regenmessers messen. Andere Niederschläge wie Hagel und Schnee können auch, aber auf etwas andere Weise. Hagel wird auf die gleiche Weise gesammelt, aber nur gemessen, wenn er schmilzt und zu Wasser wird. Schnee braucht einen Regenmesser, der einen Heizmechanismus enthält, um ihn zu schmelzen. Außerdem ist es schwieriger zu sammeln, da es sehr leicht ist und nicht immer in die Richtung des Zylinders fällt.
Carlos A. Edel. Zeitschrift „Ciência Hoje das Crianças“. Ausgabe 177.
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Frage 1 - Der Text soll:
( ) etwas erklären.
( ) eine Meinung ausdrücken.
( ) eine Geschichte erzählen.
Frage 2 - Im ersten Absatz definiert der Autor „Regenmesser“. Transkribieren Sie diese Definition:
Frage 3 - Der Abschnitt "ein Zylinder mit angebautem Trichter" lautet:
( ) eine Erzählung.
( ) eine Beschreibung.
( ) ein Argument.
Frage 4 – In „[…] wird das Wasser darin in eine andere Flasche umgefüllt, ein die Graduierung enthält, wie ein Lineal.", wird das hervorgehobene Wort fortgesetzt:
( ) "das Wasser".
( ) „eine weitere Flasche“.
( ) "ein Lineal".
Frage 5 - In der Passage "Daher, können Sie die Regenmenge erkennen, die in einem bestimmten Zeitraum gefallen ist.“, das unterstrichene Wort drückt aus:
( ) Platz.
( ) Modus.
( ) Zeit.
Frage 6 – Im Segment „Meteorologen nutzen das Gerät zum Beispiel, um Wetter- und Klimaveränderungen herauszufinden.“ führt das Wort „to“ ein:
( ) ein Schicksal.
( ) eine Richtung.
( ) eine Absicht.
Frage 7 – Im Teil „[…] untersuchen sie die Gründe für den Anstieg und die Abnahme des Regenwassers und wie diese Variation Vorteile oder Warnungen bringen kann […]“, der unterstrichene Begriff weist darauf hin:
( ) die Summe der Tatsachen.
( ) der Wechsel von Tatsachen.
( ) die Schlussfolgerung einer Tatsache.
Frage 8 – Im Auszug „[…] es ist schwieriger zu sammeln, weil es sehr leicht ist und nicht immer in die Richtung fällt, in die der Zylinder gestellt wird.“ verweist der Autor auf Niederschlag. Identifizieren Sie es:
( ) "Regen".
( ) "Heil".
( ) "Schnee".
Von Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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